七年级地理上册 1.4 地形图的判读教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册1.4地形图的判读教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级地理上册第一章第四节“地形图的判读”。通过本节课的学习，学生需要掌握等高线地形图的识别和判读方法，能够运用地形图解决实际问题。本节课与生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理观察、地理思维和地理实践能力。

1.区域认知：通过学习地形图的判读，使学生能够认识和理解不同地形的特点，提高对地理环境的区域认知能力。

2.地理观察：培养学生观察地形图的能力，学会从地形图中获取有价值的信息，锻炼地理观察力和信息提取能力。

3.地理思维：通过分析地形图，培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力，提高地理思维水平。

4.地理实践能力：培养学生运用地形图解决实际问题的能力，如定向越野、户外探险等，提升学生的地理实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地图的基本知识，如地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）以及地图的绘制方法。此外，学生还了解了一些地形的基本概念，如平原、山地、丘陵等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是那些喜欢户外活动、探险的学生。学生在地理学习方面的能力参差不齐，有的学生观察能力强，能快速识别地形图；有的学生空间思维能力强，能灵活运用地形图解决实际问题。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了地形图判读之后，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确识别等高线地形图中的地形特征；如何运用地形图解决实际问题，如户外定向越野等；如何将学到的知识运用到日常生活中，提高自己的地理素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、地形图打印件、尺子、圆规、彩色粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学习交流群。

3.信息化资源：人教版七年级地理上册教材、在线地理学习资源、地形图判读相关视频教程。

4.教学手段：讲授法、演示法、分组讨论法、案例分析法、实践活动法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地形图判读的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地形图判读内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地形图判读教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地形图判读教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地形图判读的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地形图判读学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地图知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地形图判读新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地形图判读知识点，结合实例帮助学生理解。

突出判读方法的重点，强调地形图识别的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形图判读问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地形图判读知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地形图判读知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地形图判读问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的地形图判读错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地形图判读相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注地理学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地形图判读内容，引导学生思考地理学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地形图判读的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地形图判读内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地形图判读内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体教学资源：为学生提供地形图判读的相关视频教程，如《地形图判读技巧》等，帮助学生更直观地理解地形图判读的方法和技巧。

（2）网络教学资源：推荐学生访问一些地理学习网站，如“中国地理信息网”、“地理学习论坛”等，了解地形图判读在实际应用中的案例，提高学生的实践能力。

（3）实地考察资源：建议学生利用周末或假期时间，进行户外实地考察，观察地形特点，尝试运用地形图判读方法，提高学生的地理实践能力。

2.拓展建议：

（1）开展小组讨论：让学生分组讨论地形图判读在实际生活中的应用，如户外探险、城市规划等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（2）举办地形图判读竞赛：组织学生参加地形图判读竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生地形图判读的能力。

（3）撰写学习心得：鼓励学生撰写地形图判读学习心得，分享自己的学习方法和经验，增进学生之间的交流与合作。

（4）开展地理角活动：利用班级地理角，展示学生收集的地形图判读相关资料，提高学生的地理素养。

（5）布置综合实践活动：让学生结合当地实际情况，运用地形图判读方法，完成一项地理实践活动，如探究当地地形对居民生活的影响等。

（6）进行亲子活动：鼓励学生与家长一起参与地形图判读的亲子活动，如户外徒步、地形图判读游戏等，增进亲子关系，提高学生的地理实践能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了地形图判读的方法和技巧，主要包括等高线地形图的识别、地形特征的判断以及地形图在实际生活中的应用。通过学习，同学们掌握了地形图的基本判读方法，能够运用地形图解决实际问题。

在课堂学习中，同学们积极参与讨论，展示了自己的地理观察力和思维能力。希望大家能够在课后继续巩固所学知识，提高自己的地理实践能力。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）等高线地形图中的闭合等高线表示____。

A.山顶B.山谷C.盆地D.平原

（2）在等高线地形图中，如果等高线向海拔高处凸出，说明该地形为____。

A.山顶B.山谷C.盆地D.平原

2.简答题

（1）请简要描述等高线地形图的特点及其在实际生活中的应用。

（2）请举例说明如何利用地形图判读地形特征，并解释其判断依据。

3.案例分析题

某学校地理兴趣小组在野外考察中，使用地形图进行导航。请根据地形图判读，回答以下问题：

（1）判断学校地理兴趣小组当前所处的地形部位（山顶、山谷、盆地、平原）。

（2）判断学校地理兴趣小组前方道路的走势（上升、下降、水平）。

（3）根据地形图，为学校地理兴趣小组提供一条从当前位置到目的地的最佳路线。

七、课堂小结，当堂检测

（一）课堂小结

本节课我们学习了地图的投影原理和类型，了解了一般地图的阅读方法。通过学习，同学们掌握了地图的基本知识，能够正确使用地图。

在课堂学习中，同学们积极参与讨论，展示了自己的地理观察力和思维能力。希望大家能够在课后继续巩固所学知识，提高自己的地理实践能力。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）下列哪种地图是使用最多的____。

A.自然地图B.社会经济地图C.地形图D.宇宙图

（2）在地图上，方向通常采用____。

A.北方为上B.南方为上C.西方为上D.东方为上

2.简答题

（1）请简要描述地图的三要素及其作用。

（2）请解释比例尺在地图阅读中的重要性。

3.案例分析题

假设你计划利用周末时间进行一次户外徒步活动，请根据提供的地形图，回答以下问题：

（1）判断你所处的当前位置，并说明判断依据。

（2）根据地形图，规划一条从当前位置到目的地的徒步路线，并说明路线选择的原因。

（3）在徒步过程中，你可能会遇到哪些困难？请提出应对措施。教学反思与改进在本次地形图判读教学中，我对教学效果进行了以下评估，并提出了相应的改进措施。

首先，在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣。然而，我发现部分学生在观看视频时注意力不够集中，导致他们对地形图判读的兴趣减弱。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中采用更多样化的教学手段，如设置情境模拟、开展小组讨论等，以提高学生的参与度和注意力。

其次，在知识讲解环节，我详细讲解了地形图判读的方法和技巧，并通过实例帮助学生理解。然而，我发现部分学生在理解等高线地形图时仍然存在困难。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如实地考察、地形图判读游戏等，让学生在实践中加深对地形图判读的理解。

此外，在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，帮助学生掌握地形图判读的技能。然而，我发现学生在实际操作中仍然存在一些问题。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组合作、师生互动等，让学生在实际操作中提高地形图判读的技能。

最后，在课堂小结和作业布置环节，我对本节课的重点进行了梳理，并布置了适量的课后作业。然而，我发现部分学生对课后作业的完成情况不够重视。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中加强对课后作业的监督和指导，确保学生能够认真完成作业，巩固所学知识。板书设计①地形图判读方法

-等高线地形图的识别

-地形特征的判断

-地形图在实际生活中的应用

②地形图判读技巧

-观察等高线的疏密

-识别地形部位（山顶、山谷、盆地、平原）

-判断地形走势（上升、下降、水平）

③实践应用

-实地考察案例分享

-地形图判读游戏

-户外导航实践

九、板书设计

①地图三要素

-比例尺

-方向

-图例和注记

②地图阅读方法

-观察地图信息

-分析地图内容

-提取有用信息

③地图应用案例

-城市规划案例

-户外活动导航

-地理研究案例

九、板书设计

①地图的投影原理

-中心投影

-自然投影

-横轴墨卡托投影

②地图的类型

-地形图

-社会经济地图

-自然地图

③地图的阅读与使用

-地图信息的提取

-地图内容的分析

-地图的运用与实践课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《地理知识》、《中国国家地理》等相关杂志，了解地形图判读在实际生活中的应用案例。

（2）观看视频资源：《地形图判读教程》、《地形图在生活中的应用》等视频教程，加深对地形图判读的理解。

（3）阅读教材：《人教版七年级地理上册》第1章第4节，巩固所学知识。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：请学生利用课后时间阅读推荐阅读材料，了解地形图判读在实际生活中的应用案例，提高地理实践能力。

（2）观看视频：请学生观看视频资源，加深对地形图判读的理解，提高学习兴趣。

（3）教材复习：请学生利用课后时间复习教材，巩固所学知识，提高地理素养。

（4）完成课后作