Lesson 7 This is my family.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson7Thisismyfamily.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson7Thisismyfamily.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册课程基本信息1.课程名称：Thisismyfamily.

2.教学年级和班级：接力版英语四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练掌握并运用描述家庭成员的词汇和句型，提高基本的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的英语表达，学生能够了解并尊重不同文化背景下的家庭观念和表达方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过完成课堂活动和学习任务，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和学习策略，提高学习效率和自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为接力版英语四年级上册的学生。在这个年龄段，学生们已经具备了一定的英语基础，对于简单的单词和句型有所掌握，但仍然需要大量的练习来提高他们的语言运用能力。

在知识方面，学生们已经学习了家庭成员的相关词汇，如mother,father,sister,brother等，并掌握了基本的句型结构，如Thisismy...。因此，在学习本节课的内容时，学生们能够将这些已知的词汇和句型应用于新的语境中，进一步巩固和拓展他们的知识体系。

在能力方面，学生们已经具备了一定的听、说、读、写能力，但仍然需要在实际语境中进行大量的练习，以提高他们的语言运用能力。此外，学生们在进行英语表达时，常常会出现语法错误和发音不准确的问题，这也需要在教学中进行针对性的指导。

在素质方面，学生们具备了一定的学习兴趣和积极性，但部分学生对于英语学习仍存在恐惧心理，容易产生挫败感。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和学习动力。

在行为习惯方面，学生们有的专注认真，积极互动；有的容易分心，需要教师提醒关注。对于不同类型的学生，教师需要采取不同的教学方法和策略，以激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

综合考虑学生的学情，本节课的教学重点为帮助学生熟练掌握并运用描述家庭成员的词汇和句型。在教学过程中，教师需要关注学生的知识掌握情况，能力发展水平，素质培养，以及行为习惯的养成，通过有针对性的教学设计和课堂管理，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的接力版英语四年级上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备家庭成员的图片，用以辅助学生理解和表达家庭成员的词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，根据教学需要布置教室环境。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作时使用。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.分组材料：根据学生的学习情况和特点，将学生分成若干小组，并为每个小组准备相应的学习材料和任务，以便他们能够在小组讨论和合作中相互学习和提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Thisismyfamily》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下你们的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述家庭成员。我们将会学习一些基本的词汇，如mother,father,sister,brother等，以及句型结构，如Thisismy...

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个家庭，以及它如何帮助我们进行基本的英语交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员词汇的准确使用和句型的正确构造。对于如何正确介绍家庭成员的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题，如“如何用英语描述你的家庭成员？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述家庭成员的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用所学描述家庭成员的英语知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为学习如何描述家庭成员的英语知识对你的生活有帮助吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练掌握并运用描述家庭成员的词汇和句型，如mother,father,sister,brother等，以及句型结构，如Thisismy...。他们的基本英语表达能力得到了提高，能够更准确地用英语描述自己的家庭成员。

2.文化意识：学生们通过学习关于家庭成员的英语表达，了解并尊重不同文化背景下的家庭观念和表达方式。他们能够更好地理解和欣赏不同文化的家庭成员的描述方式，培养了一定的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生们通过完成课堂活动和学习任务，培养了逻辑思维和批判性思维。他们能够更好地分析问题和解决问题，例如，在实践活动中的角色扮演活动中，学生们需要思考如何用英语描述家庭成员，这锻炼了他们的思维能力。

4.学习策略：学生们通过自主学习和合作学习，掌握了一定的学习方法和学习策略。他们能够更好地管理自己的学习时间，与他人合作，共同完成学习任务。例如，在小组讨论中，学生们学会了如何与他人交流和分享自己的想法。

5.情感态度：学生们在学习过程中，逐渐培养了积极的学习态度和自信心。他们更加愿意参与到课堂活动中，勇于表达自己的观点和想法。在描述家庭成员的活动中，学生们能够积极主动地用英语进行交流，展示自己的学习成果。教学反思今天的课讲授了《Thisismyfamily》这一章节，主要是让学生掌握描述家庭成员的词汇和句型。在教学过程中，我尽力让学生们通过实践活动和小组讨论来加深对知识的理解和应用。

在导入新课时，我提出了一个问题：“你们能描述一下你们的家庭成员吗？”这个问题引起了学生的兴趣，他们都积极地参与了进来。通过这个问题，学生们能够很快地进入学习状态，对于后续的学习内容有了更好的理解。

在讲授新课时，我首先介绍了描述家庭成员的词汇和句型，然后通过一个具体的案例来展示这些词汇和句型的实际应用。学生们对于这个案例的理解比较顺利，他们能够很好地将这些知识运用到实际情境中。

在实践活动环节，我让学生们分成小组，讨论一个与家庭成员相关的实际问题。这个活动激发了学生的思考，他们提出了许多有趣的问题和观点。通过这个活动，学生们能够更好地理解和运用所学知识。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生们发现问题、分析问题并解决问题。我提出了一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为学习如何描述家庭成员的英语知识对你的生活有帮助吗？”学生们通过讨论，能够更深入地理解家庭成员的描述方式，并能够更好地运用这些知识。

在总结回顾环节，我让学生们回顾了今天学习的内容，并强调了如何在生活中灵活运用这些知识。如果有学生有疑问或不明白的地方，我鼓励他们随时向我提问。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于家庭成员的英文文章，如“FamilyValues:HowtoMaintainaStrongBondwithYourLovedOnes”（家庭价值观：如何与亲人保持紧密联系）等，以提高学生的阅读能力和理解能力。

-视频资源：鼓励学生观看一些与家庭成员相关的英文视频，如“MeettheParents”（见家长）等，以提高学生的听力能力和口语表达能力。

-家庭作业：布置一些与家庭成员相关的英语作业，如写一篇关于家庭成员的英文短文，画一幅家庭成员的英文画等，以巩固学生的英语知识和技能。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料、观看视频等方式，加深对家庭成员的描述方式的理解和运用。

-提问解答：学生如果有疑问或不明白的地方，可以随时向我提问，我会提供必要的指导和帮助，解答他们的疑问。

-分享交流：鼓励学生将课后拓展的学习成果与同学进行分享和交流，通过讨论和互相学习，提高他们的英语表达能力和思维能力。

-家庭互动：鼓励学生与家人一起进行课后拓展活动，如一起阅读英语文章、一起观看英语视频等，以提高他们的家庭英语互动能力和跨文化交际能力。板书设计标题：Thisismyfamily

内容：

1.家庭成员词汇

-mother

-father

-sister

-brother

-grandparents

-cousins

-pets

2.描述家庭成员的句型

-Thisismy...

-She/Heis...

3.家庭活动词汇

-playinggames

-watchingTV

-eatingdinner

-havingapicnic

4.家庭照片描述

-hap