七年级生物上册 2.1.3《动物细胞》教案2 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.3《动物细胞》教案2（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：动物细胞

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.生命观念：使学生理解动物细胞的基本结构和功能，建立细胞是生命活动的基本单位的观念。

2.科学思维：通过观察、分析、比较等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生通过观察动物细胞模型、实验等途径，主动探究动物细胞的特点，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注生物科学的意识，使学生明白生物学知识在生活中的重要性，提升学生的社会责任意识。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经在前面的课程中学习了细胞的基本概念和植物细胞的特点。学生在知识方面对细胞有了一定的了解，但动物细胞与植物细胞的区别对他们来说是一个新的学习内容。

学生在能力方面，大多数学生具备基本的观察和分析能力，能够通过显微镜观察细胞结构，并能进行简单的比较。但在实验设计和解决问题的能力方面，部分学生可能还不够熟练。

在素质方面，学生们对生物学充满了好奇心和求知欲，他们对新知识有较强的学习兴趣。但同时，部分学生可能对复杂的细胞结构感到困惑，容易产生恐惧心理。

在行为习惯方面，学生们大多数能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有部分学生可能存在拖延症，对作业和课堂参与度不高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的知识，通过生动的图片和实例，帮助学生理解和记忆动物细胞的特点。在实验环节，将引导学生动手操作，培养他们的观察能力和解决问题的能力。同时，将针对学生的兴趣和困惑，设计富有挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望。对于行为习惯不好的学生，将加强课堂管理，提高他们的课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解动物细胞的基本结构时，教师可以通过生动的语言、形象的比喻和实际案例，向学生阐述细胞各部分结构的功能和特点，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：在比较动物细胞和植物细胞的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，培养学生的科学思维和团队协作能力。

（3）实验法：在观察动物细胞的过程中，教师可以组织学生进行实验，让学生亲自动手操作显微镜，观察细胞结构，培养学生的观察能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件，展示动物细胞的三维模型、动态过程等，帮助学生更直观地理解细胞结构，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，进行课堂互动，如提问、答题、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，查找有关动物细胞的资料，拓展学生的知识面，提高自主学习能力。

（4）实体模型：教师可以准备动物细胞的实体模型，让学生亲手触摸，增强学生的直观感受，有助于更好地理解细胞结构。

（5）作业与评价：教师可以利用现代化教学手段，如在线作业平台，布置作业，及时了解学生学习情况，进行有针对性的辅导和评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物细胞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物细胞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物细胞的基本概念。动物细胞是生物体基本的生命单位，它具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并在这些结构中进行各种生命活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物细胞的结构和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物细胞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物细胞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物细胞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.动物细胞的概念：动物细胞是生物体基本的生命单位，它具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并在这些结构中进行各种生命活动。

2.动物细胞的结构：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等结构，每个结构都有其特定的功能。

3.动物细胞的功能：动物细胞在生物体内负责各种生命活动，如代谢、生长、繁殖、免疫等。

4.动物细胞与植物细胞的区别：与植物细胞相比，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和中央液泡等结构。

5.动物细胞的实验观察：通过显微镜观察动物细胞，了解其形态和结构特点。

6.动物细胞在实际中的应用：了解动物细胞在医学、生物学研究等领域的应用。

7.动物细胞的重要性：动物细胞是构成动物体的基本单位，对维持动物生命活动和生物进化具有重要意义。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我将通过五个典型例题的讲解，来巩固大家对动物细胞的认识。

例题1：动物细胞和植物细胞在结构上有什么主要区别？

答案：动物细胞和植物细胞在结构上的主要区别是动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和中央液泡等结构。

例题2：动物细胞中的线粒体有什么功能？

答案：动物细胞中的线粒体是细胞的能量工厂，负责产生细胞所需的能量。

例题3：动物细胞如何进行细胞分裂？

答案：动物细胞通过有丝分裂的方式进行细胞分裂，包括前期、中期、后期和末期等阶段。

例题4：动物细胞在生物体内的作用是什么？

答案：动物细胞在生物体内负责各种生命活动，如代谢、生长、繁殖、免疫等。

例题5：请简述动物细胞实验观察的步骤和注意事项。

答案：动物细胞实验观察的步骤包括：制作细胞切片、染色、观察等。注意事项有：保持显微镜的清洁、正确操作显微镜、避免过度染色等。教学反思与总结今天教授的是《动物细胞》这一章节，整体来看，教学过程比较顺利，但也存在一些值得反思和改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法。通过生动的语言和形象的比喻，我尽力使抽象的细胞结构变得具体易懂。同时，我也组织了小组讨论和实验操作，让学生能够主动参与进来，提高他们的观察能力和实践能力。总的来说，学生们对动物细胞有了更深刻的理解，这也让我感到欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解动物细胞和植物细胞的区别时，部分学生对于细胞壁、叶绿体和中央液泡等结构的理解还不够清晰。这说明我在讲解过程中可能没有讲得足够透彻，或者学生们在课前的预习上还不够充分。因此，我计划在今后的教学中，更加注重