作文教案作文写作与作文技巧

作文教案作文写作与作文技巧授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程《作文写作与作文技巧》是基于我国义务教育课程标准，结合学生实际情况进行设计。课程内容紧密围绕课本，以提高学生的写作能力为主要目标，通过讲解和练习，使学生掌握作文的基本技巧，培养良好的写作习惯。

课程内容包括作文的基本结构、语言表达、修辞手法等方面，旨在帮助学生突破写作瓶颈，提升写作水平。教学过程中，我们将结合实际案例，引导学生进行分析和练习，使学生能够将所学技巧运用到实际写作中。

本课程适用于我国义务教育阶段的学生，内容难度适中，既能够满足学生的学习需求，又能够激发学生的学习兴趣。通过对本课程的学习，学生将能够提高自己的写作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本课程《作文写作与作文技巧》的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、文化理解和审美情趣。

1.语言素养：通过本课程的学习，学生将提升自己的语言表达能力，能够准确、清晰、生动地表达自己的思想和感情。

2.思维品质：通过分析范文和进行写作练习，学生将培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化理解：通过学习不同类型的作文，学生将加深对我国文化和价值观念的理解，增强文化自信。

4.审美情趣：通过欣赏和分析优秀的作文作品，学生将培养自己的审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课程之前，学生应该已经掌握了基本的汉语语法、词汇和阅读理解能力。在写作方面，学生应该已经学会了写作的基本格式和技巧，如开头、结尾、过渡等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于不同年级的学生，他们的学习兴趣、能力和学习风格可能会有所不同。一般来说，中学生对写作有一定的兴趣，但可能会面临写作技巧和素材积累方面的困难。在学习能力方面，学生可能对写作有一定的基础，但需要进一步提高。在学习风格方面，有的学生喜欢听课，有的学生喜欢通过实践来学习，有的学生喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课程的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-写作思路不清晰，不知道从何下笔；

-语言表达不够准确、生动，缺乏修辞手法；

-素材积累不足，难以支撑文章内容；

-写作过程中缺乏逻辑思维和批判性思维；

-对作文的评价标准和修改方法不清晰。

针对以上困难和挑战，本课程将结合实际案例和练习，引导学生进行分析和思考，帮助他们克服困难，提高写作能力。同时，课程将注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，使他们能够积极主动地参与到写作实践中。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解作文写作的基本理论和技巧，帮助学生理解和掌握作文写作的方法和要点。

（2）讨论法：通过小组讨论或全班讨论，学生可以相互交流和分享写作经验和心得，激发学生的创意思维和批判性思维。

（3）实践法：通过写作练习和作文修改，学生可以将所学的写作技巧应用到实际写作中，提高写作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以展示优秀的作文作品和写作实例，帮助学生更直观地理解和欣赏作文写作的技巧和风格。

（2）教学软件：运用教学软件，教师可以创建互动式的学习环境，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生自主学习和巩固写作知识。

（3）网络资源：利用网络资源，学生可以查阅和积累更多的写作素材和信息，拓宽自己的视野和知识面。

（4）写作平台：通过写作平台，学生可以在线提交作文，教师可以及时批改和反馈，促进学生写作能力的提升。

（5）评价工具：使用评价工具，教师可以根据学生的作文质量和写作进步进行科学、公正的评价，激励学生的学习动力和自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解作文写作的基本概念和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文写作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确作文写作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习作文写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作文写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的写作技巧学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解作文写作的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕写作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验写作知识的应用，提高实践能力。

在作文写作新课呈现结束后，对写作技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的写作知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作文写作技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合作文写作，引导学生思考写作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习作文写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的作文写作技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的作文写作技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

《作文不求人》：此书提供了许多实用的作文技巧和方法，对于提高学生的写作能力有很大帮助。

《优秀作文选》：收录了许多优秀作文作品，学生可以通过阅读这些作品，了解不同的写作风格和技巧。

《新概念英语作文》：这套教材提供了一些英语作文写作的技巧和方法，对于有条件学习英语的学生来说，也是一个不错的选择。

网络资源：

中国教育新闻网：提供了大量的教育新闻和文章，学生可以从中获取一些关于写作的灵感和素材。

人教版资源网：提供了与人教版教材相关的大量教学资源，包括课件、教案、习题等，教师可以从中找到一些教学素材。

2.拓展建议：

阅读训练：

建议学生利用课余时间阅读一些优秀的作文作品，可以是国内外的经典文学作品，也可以是报刊杂志上的文章。通过阅读，学生可以积累写作素材，提高自己的语言表达能力。

写作训练：

学生可以利用网络平台，参加一些作文比赛或写作活动，通过写作练习，提高自己的写作能力。

实地考察：

如果条件允许，学生可以参加一些实地考察活动，如参观博物馆、文化遗址等，通过亲身体验，丰富自己的写作素材。

教师指导：

教师可以为学生提供一些关于写作的指导，如写作技巧、文章结构等，帮助学生提高写作水平。

综上，通过以上的教学资源拓展，学生可以在课堂之外，进一步巩固和提高自己的写作能力。同时，教师也应该积极引导学生利用这些资源，进行自主学习和实践。教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地反思着这节课的每一个环节。我感到十分满意，但也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我感到满意的是，学生在课堂上的参与度非常高。在讲解作文写作技巧时，我通过举例和互动的方式，引导学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。这种互动式的教学方式，让学生在课堂上充分表达自己的想法，提高了他们的思维能力和批判性思维。

其次，我也注意到，学生在写作练习中的表现也非常积极。他们能够将所学的写作技巧应用到实际写作中，通过实践来提高自己的写作能力。而且在讨论和修改作文的过程中，学生也能够相互学习和借鉴，提高了写作水平。

然而，我也意识到，在教学过程中，我还需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意主动发言。下次在课堂上，我应该更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，表达自己的观点。

此外，我也意识到，在布置作业方面，我需要更加注意作业的量和难度。有些学生对于写作的掌握程度较高，可以适当增加一些有挑战性的题目，让他们能够进一步提高自己的写作能力。而对于那些写作基础较为薄弱的学生，我则需要提供更多的指导和支持，帮助他们逐步提高。内容逻辑关系①作文写作的基本概念：作文写作是指通过语言文字表达自己的思想、情感和观点的过程。

②作文写作的基本技巧：包括如何选择题目、如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。

③作文写作的实践应用：通过实际写作练习，将所学技巧应用到实际写作中，提高写作能力。

板书设计：

1.作文写作的基本概念：

-通过语言文字表达思想、情感和观点

-作文写作的重要性

2.作文写作的基本技巧：

-选择合适的题目

-构思文章结构

-运用修辞手法

3.作文写作的实践应用：

-实际写作练习

-修改和提升作文

-分享和交流写作经验课后作业1.根据所学内容，写一篇以“我的梦想”为题的作文，字数不限。

2.请选择一个你感兴趣的话题，写一篇议论文，要求有明确的观点和充分的论据。

3.以“自然之美”为主题，写一篇描写自然风光的作文，要求语言生动，修辞手法恰当。

4.请以“传统节日”为话题，写一篇介绍中国传统节日的作文，要求内容丰富，结构清晰。

5.写一篇以“我的老师”为题的作文，要求表达对老师的感激之情，字数不限。

答案示例：

1.我的梦想

在这个瞬息万变的时代，每个人都有自己的梦想。我的梦想是成为一名医生，为患者带来健康和希望。

2.议论文：网络对青少年的影响

随着互联网的普及，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分。网络对青少年既有积极影响，如拓宽知识面、丰富娱乐生活，也有消极影响，如沉迷网络、影响学习。因此，我们应该合理利用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。

3.自然之美

我国的大好河山，风景秀丽，美不胜收。如黄山之奇、泰山之雄、桂林之秀，都是大自然赐予我们的瑰宝。

4.传统节日：中秋节

中秋节是我国的传统节日之一，又称月夕、秋节、仲秋节等。中秋节起源于古代对月亮的崇拜，后来演变成家人团聚、赏月、吃月饼的节日。中秋节象征着团圆和和谐，是中华民族传统文化的重要组成部分。

5.我的老师

在我的学习生涯中，有一位老师给我留下了深刻的印象。她就是我的语文老师，她不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。我衷心感谢她的辛勤付出和无私教诲。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

3.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

4.作业反馈