![2023六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 12 Be Safe on the Way教案 冀教版(三起)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/00/17/wKhkFma9P4WAZTkbAAJfMVm3rUQ569.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 12 Be Safe on the Way教案 冀教版(三起)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/00/17/wKhkFma9P4WAZTkbAAJfMVm3rUQ5692.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 12 Be Safe on the Way教案 冀教版(三起)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/00/17/wKhkFma9P4WAZTkbAAJfMVm3rUQ5693.jpg)
![2023六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 12 Be Safe on the Way教案 冀教版(三起)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/00/17/wKhkFma9P4WAZTkbAAJfMVm3rUQ5694.jpg)
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文档简介
2023六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson12BeSafeontheWay教案冀教版(三起)课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson12BeSafeontheWay
2.教学年级和班级:六年级英语一班
3.授课时间:2023年3月20日
4.教学时数:45分钟二、核心素养目标1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写与安全相关的词汇和句子,如“besafeontheway”,“crossthestreetcarefully”等。
2.文化意识:学生能够了解加拿大的交通规则和文化,认识到在不同国家遵守交通规则的重要性。
3.思维品质:通过分析交通事故的原因和预防措施,培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.学习能力:学生能够运用所学知识,自主探究和发现生活中的安全规则,提高自主学习的能力。三、重点难点及解决办法重点:
1.学生能够听懂、会说、会读、会写与安全相关的词汇和句子。
2.学生能够了解加拿大的交通规则和文化,认识到在不同国家遵守交通规则的重要性。
难点:
1.学生对加拿大交通规则和文化的理解和应用。
2.学生能够独立思考和解决与安全相关的问题。
解决办法:
1.通过观看视频、讨论和角色扮演等方式,让学生深入了解加拿大的交通规则和文化,提高学生的文化意识。
2.通过案例分析和小组讨论,让学生学会分析交通事故的原因和预防措施,培养学生的思维品质。
3.提供实际情境,让学生运用所学知识,自主探究和发现生活中的安全规则,提高学生的学习能力。四、教学资源1.软硬件资源:电子白板、投影仪、计算机、音响设备、交通信号灯模型、安全标志牌。
2.课程平台:班级学习管理系统、在线互动平台。
3.信息化资源:教学课件、视频资料(加拿大的交通规则介绍)、图片素材、在线讨论区。
4.教学手段:小组合作、角色扮演、互动游戏、情境模拟、案例分析。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“安全出行”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何在路上保持安全吗?不同国家的交通规则有什么不同?”
展示一些关于交通安全和加拿大交通规则的图片或视频片段,让学生初步感受安全出行的重要性。
简短介绍本节课的主题“BeSafeontheWay”,强调遵守交通规则的重要性。
2.交通安全知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和重要性。
过程:
讲解交通安全的定义,包括其主要组成元素,如交通信号灯、安全标志等。
详细介绍加拿大的交通规则,如如何过马路、如何使用公共交通工具等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.交通安全案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解交通安全的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的交通安全案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解交通安全的重要性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用交通安全知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对交通安全的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调交通安全的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调交通安全在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于交通安全的小文或报告,以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-交通安全宣传册:提供一些关于交通安全的小册子,让学生了解更多的交通安全知识和技巧。
-交通安全互动游戏:推荐一些在线的交通安全互动游戏,让学生在游戏中学习交通安全知识。
-交通安全视频资料:提供一些关于交通安全教育的视频资料,让学生更直观地了解交通规则和交通安全的重要性。
-加拿大的交通规则和文化介绍:提供一些关于加拿大的交通规则和文化背景的资料,帮助学生更好地了解和适应加拿大的交通环境。
2.拓展建议:
-组织学生参观交通安全展览或参加交通安全宣传活动,让学生亲身体验和了解交通安全的重要性。
-邀请交通安全专家或警察来校进行交通安全讲座,让学生听取专业人士的讲解和建议。
-让学生分组进行交通安全宣传活动的策划和实施,如制作交通安全海报、拍摄交通安全宣传片等,提高学生的实践能力和团队合作精神。
-鼓励学生在家中观察和记录交通安全情况,如家长遵守交通规则的情况,让学生将学到的交通安全知识应用到实际生活中。
-组织学生进行交通安全知识竞赛或辩论赛,激发学生学习交通安全知识的兴趣和动力。七、板书设计1.重点知识点:
-SchoolinCanada
-BeSafeontheWay
-TrafficrulesinCanada
-crossingthestreetsafely
-usingpublictransportation
2.词:
-School,Canada,Trafficrules,crossing,publictransportation,safely
3.句:
-"Crossthestreetcarefullyandlookbothways."
-"Alwayswearaseatbeltinacar."
-"Usepublictransportationsafely."
板书设计示例:
```
SchoolinCanada
---------------------
BeSafeontheWay
---------------------
TrafficrulesinCanada
---------------------
crossingthestreetsafely
---------------------
usingpublictransportation
```
在板书设计中,可以使用不同颜色或符号来突出重点知识点、词汇和句子,以增加板书的趣味性和艺术性。例如,可以使用红色字体来突出交通安全的重要知识点,使用蓝色字体来突出与加拿大相关的词汇,使用绿色字体来突出与出行安全相关的句子。同时,可以加入一些图标或插图,如交通信号灯、安全标志等,以吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和记忆交通安全知识。八、教学反思在本节课中,我教授了六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson12BeSafeontheWay。通过本节课的学习,学生们对加拿大的交通规则有了更深入的了解,并且能够运用这些知识来确保自己在路上的安全。
在教学过程中,我首先通过提问的方式引起了学生对交通安全的兴趣,然后通过展示相关图片和视频片段,让学生们对交通安全有了直观的认识。接着,我详细讲解了加拿大的交通规则,并通过图表和示意图帮助学生们理解和记忆。我还选择了几个典型的交通安全案例进行分析,让学生们深入了解了交通规则的重要性。
在小组讨论环节,我将学生们分成了几个小组,让他们深入讨论交通安全的相关主题。每个小组都选出了代表来向全班展示他们的讨论成果。通过这种方式,学生们不仅提高了合作能力,还锻炼了表达和沟
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