2023六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 12 Be Safe on the Way教案 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson12BeSafeontheWay教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson12BeSafeontheWay

2.教学年级和班级：六年级英语一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与安全相关的词汇和句子，如“besafeontheway”，“crossthestreetcarefully”等。

2.文化意识：学生能够了解加拿大的交通规则和文化，认识到在不同国家遵守交通规则的重要性。

3.思维品质：通过分析交通事故的原因和预防措施，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，自主探究和发现生活中的安全规则，提高自主学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写与安全相关的词汇和句子。

2.学生能够了解加拿大的交通规则和文化，认识到在不同国家遵守交通规则的重要性。

难点：

1.学生对加拿大交通规则和文化的理解和应用。

2.学生能够独立思考和解决与安全相关的问题。

解决办法：

1.通过观看视频、讨论和角色扮演等方式，让学生深入了解加拿大的交通规则和文化，提高学生的文化意识。

2.通过案例分析和小组讨论，让学生学会分析交通事故的原因和预防措施，培养学生的思维品质。

3.提供实际情境，让学生运用所学知识，自主探究和发现生活中的安全规则，提高学生的学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、交通信号灯模型、安全标志牌。

2.课程平台：班级学习管理系统、在线互动平台。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（加拿大的交通规则介绍）、图片素材、在线讨论区。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、互动游戏、情境模拟、案例分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“安全出行”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在路上保持安全吗？不同国家的交通规则有什么不同？”

展示一些关于交通安全和加拿大交通规则的图片或视频片段，让学生初步感受安全出行的重要性。

简短介绍本节课的主题“BeSafeontheWay”，强调遵守交通规则的重要性。

2.交通安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素，如交通信号灯、安全标志等。

详细介绍加拿大的交通规则，如如何过马路、如何使用公共交通工具等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的小文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全宣传册：提供一些关于交通安全的小册子，让学生了解更多的交通安全知识和技巧。

-交通安全互动游戏：推荐一些在线的交通安全互动游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识。

-交通安全视频资料：提供一些关于交通安全教育的视频资料，让学生更直观地了解交通规则和交通安全的重要性。

-加拿大的交通规则和文化介绍：提供一些关于加拿大的交通规则和文化背景的资料，帮助学生更好地了解和适应加拿大的交通环境。

2.拓展建议：

-组织学生参观交通安全展览或参加交通安全宣传活动，让学生亲身体验和了解交通安全的重要性。

-邀请交通安全专家或警察来校进行交通安全讲座，让学生听取专业人士的讲解和建议。

-让学生分组进行交通安全宣传活动的策划和实施，如制作交通安全海报、拍摄交通安全宣传片等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-鼓励学生在家中观察和记录交通安全情况，如家长遵守交通规则的情况，让学生将学到的交通安全知识应用到实际生活中。

-组织学生进行交通安全知识竞赛或辩论赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣和动力。七、板书设计1.重点知识点：

-SchoolinCanada

-BeSafeontheWay

-TrafficrulesinCanada

-crossingthestreetsafely

-usingpublictransportation

2.词：

-School,Canada,Trafficrules,crossing,publictransportation,safely

3.句：

-"Crossthestreetcarefullyandlookbothways."

-"Alwayswearaseatbeltinacar."

-"Usepublictransportationsafely."

板书设计示例：

```

SchoolinCanada

---------------------

BeSafeontheWay

---------------------

TrafficrulesinCanada

---------------------

crossingthestreetsafely

---------------------

usingpublictransportation

```

在板书设计中，可以使用不同颜色或符号来突出重点知识点、词汇和句子，以增加板书的趣味性和艺术性。例如，可以使用红色字体来突出交通安全的重要知识点，使用蓝色字体来突出与加拿大相关的词汇，使用绿色字体来突出与出行安全相关的句子。同时，可以加入一些图标或插图，如交通信号灯、安全标志等，以吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和记忆交通安全知识。八、教学反思在本节课中，我教授了六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson12BeSafeontheWay。通过本节课的学习，学生们对加拿大的交通规则有了更深入的了解，并且能够运用这些知识来确保自己在路上的安全。

在教学过程中，我首先通过提问的方式引起了学生对交通安全的兴趣，然后通过展示相关图片和视频片段，让学生们对交通安全有了直观的认识。接着，我详细讲解了加拿大的交通规则，并通过图表和示意图帮助学生们理解和记忆。我还选择了几个典型的交通安全案例进行分析，让学生们深入了解了交通规则的重要性。

在小组讨论环节，我将学生们分成了几个小组，让他们深入讨论交通安全的相关主题。每个小组都选出了代表来向全班展示他们的讨论成果。通过这种方式，学生们不仅提高了合作能力，还锻炼了表达和沟