2024秋九年级语文上册 第1单元 1沁园春 雪教案 新人教版

2024秋九年级语文上册第1单元1沁园春雪教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024秋九年级语文上册第1单元的第1课《沁园春雪》，课文内容主要包括对北国雪景的描绘和对历史英雄的赞美。本节课的重点是让学生理解并掌握课文中的关键词汇和句子，能够正确地朗读和背诵课文，同时理解作者通过对雪的描绘和对英雄的赞美，表达出的思想感情。通过对课文的深入学习，让学生感受到大自然的壮美和英雄的伟大，培养学生的爱国情怀和审美情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《沁园春雪》，使学生能够正确地朗读和背诵课文，掌握课文中的关键词汇和句子，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过对课文的深入分析，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使学生能够从不同的角度理解和解读课文。

3.审美情感：通过欣赏和分析课文中的雪景描绘和英雄赞美，培养学生的审美情感，使学生能够感受到大自然的壮美和英雄的伟大。

4.文化认同：通过对课文中所蕴含的爱国主义精神的深入学习，使学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

5.价值观：通过理解作者对雪的描绘和对英雄的赞美的深层含义，使学生能够树立正确的价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词语理解：《沁园春雪》中有一些生僻词语，如“腊尽”、“春暖花开”等，需要学生掌握。

（2）句子理解：课文中有一些长句和复杂句子，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，需要学生理解其意义。

（3）课文内容：通过对北国雪景的描绘和对历史英雄的赞美，表达了作者的思想感情，需要学生深刻理解。

（4）朗读与背诵：学生需要正确地朗读和背诵课文，掌握课文的语言节奏和韵律。

2.教学难点：

（1）生僻词语：课文中有一些生僻词语，学生可能不熟悉，需要教师解释和引导。

（2）句子理解：课文中有一些长句和复杂句子，学生可能难以理解，需要教师分析和讲解。

（3）作者思想感情：学生可能难以理解作者通过对雪的描绘和对英雄的赞美所表达的思想感情，需要教师引导和学生感悟。

（4）朗读与背诵：学生可能难以掌握课文的朗读节奏和韵律，需要教师示范和指导。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，帮助学生掌握课文内容，突破学习难点。同时，教师应注重学生的实际操作，如朗读、背诵等，以提高学生的语言能力和审美情感。在教学过程中，教师还应关注学生的思维品质和价值观的培养，使学生在学习语文的过程中，不断提升自己的核心素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解关键词汇和句子，分析课文结构和作者思想感情。

2.讨论法：学生分组讨论课文中的难点内容，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受课文中的雪景和英雄形象，提高学生的审美情感和想象力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示北国雪景和英雄事迹，吸引学生的注意力，增强学生的感官体验。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、朗读软件等，方便学生查找生僻词语和正确朗读课文，提高学习效果。

3.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，促进学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中交流思想，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.作业与评价：利用在线作业提交和评价系统，方便学生及时完成作业并得到反馈，提高学生的学习积极性和自我反思能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沁园春雪》的课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沁园春雪》的课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沁园春雪》的课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述毛泽东创作《沁园春雪》的背景故事，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句子，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的雪景描绘和对英雄的赞美的深层含义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验课文中的雪景和英雄形象。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-小组合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《沁园春雪》的课文内容，掌握关键词汇和句子。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《沁园春雪》的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沁园春雪》相关的拓展资源（如毛泽东的其他诗词、相关历史背景资料等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《沁园春雪》的课文内容和关键词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《沁园春雪》是毛泽东的一首诗词，本节课的教学内容主要围绕课文内容、关键词汇、句子理解、作者思想感情等方面展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.课文内容

-理解并掌握课文《沁园春雪》的内容，包括对北国雪景的描绘和对历史英雄的赞美。

-了解毛泽东创作《沁园春雪》的背景和意义。

2.关键词汇

-掌握课文中的关键词汇，如“腊尽”、“春暖花开”、“北国风光”、“千里冰封”、“万里雪飘”等。

-理解关键词汇在文中的含义和作用。

3.句子理解

-理解并掌握课文中的长句和复杂句子，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。

-分析句子的结构和意义，理解句子的修辞手法和表达效果。

4.作者思想感情

-感受作者通过对雪的描绘和对英雄的赞美所表达的思想感情。

-理解作者的思想感情与时代背景和历史文化之间的关联。

5.朗读与背诵

-正确地朗读和背诵课文，掌握课文的语言节奏和韵律。

-通过朗读和背诵，体会课文的音乐性和艺术魅力。

6.文学鉴赏

-学习并运用文学鉴赏的方法，对课文进行深入分析和欣赏。

-培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。

7.文化认同

-了解和传承中华优秀传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

-通过学习《沁园春雪》，培养学生的爱国情怀和文化自信心。课后作业1.请学生选择课文中的一句诗，用自己的语言描述其意境，并解释为什么喜欢这句诗。

示例：学生可以选择“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句诗，描述其描绘的壮阔雪景，并解释因为这句诗展现了大自然的壮美和力量，令人感到震撼。

2.请学生找出课文中运用了哪些修辞手法，并分析其表达效果。

示例：学生可以找出“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句诗中运用了夸张和拟人等修辞手法，分析其表达了江山美丽到极致，吸引了无数英雄为之倾倒的效果。

3.请学生描述课文中对雪的描绘，并分析其表达了作者的哪些思想感情。

示例：学生可以描述课文中对雪的描绘，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，分析其表达了作者对大自然壮美的赞美和对英雄的敬仰。

4.请学生通过朗读课文，体会课文的音乐性和韵律美，并尝试背诵课文。

示例：学生可以朗读课文，体会课文的音乐性和韵律美，并尝试背诵课文，感受课文的音乐性和韵律美。

5.请学生根据课文内容，撰写一篇关于“雪”的作文，可以是对雪的描绘，也可以是对雪的感悟。

示例：学生可以撰写一篇关于“雪”的作文，通过对雪的描绘，表达对大自然的赞美和对生活的感悟，也可以通过对雪的感悟，表达对生活的热爱和对未来的期望。内容逻辑关系1.课文内容

-关键词汇：腊尽、春暖花开、北国风光、千里冰封、万里雪飘等。

-句子理解：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰等。

-课文结构：引言、雪景描绘、英雄赞美、结语。

2.作者思想感情

-关键词汇：豪迈、壮观、敬仰、赞美等。

-句子理解：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰等。

-作者情感：对大自然的敬畏，对英雄的敬仰，对国家的热爱。

3.朗读与背诵

-关键词汇：朗读、背诵、韵律、音乐性等。

-句子理解：朗读课文的句子，体会其韵律和音乐性。

-朗读与背诵技巧：正确发音、语调、语速、节奏等。

4.文学鉴赏

-关键词汇：文学鉴赏、修辞手法、表达效果等。

-句子理解：分析课文的修辞手法和表达效果。

-文学鉴赏方法：阅读、理解、分析、感悟等。

5.文化认同

-关键词汇：文化认同、中华优秀传统文化、爱国情怀等。

-句子理解：通过学习《沁园春雪》，增强对中华优秀传统文化的认同感。

-文化认同意义：传承文化、弘扬民族精神、增强国家凝聚力等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受课文中的雪景和英雄形象，提高学生的审美情感和想象力。

2.采用小组合作学习法，组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.利用多媒体设备和教学软件，生动形象地展示课文内容和知识点，吸引学生的注意力，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生在自主学习时缺乏主动性和自律性，需要加强学生的自我管理能力。

2.在小组合作学习中，部分学生参与度不高，需要提高学生的团队合作意识和积极性。

3.在评价方式上，过多注重学生的学习成绩，忽略了学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强学生的自我管理能力，通过设定明确的学习目标和计划，引导学生自主学习，提高学习效果。

2.提高学生的团队合作意识和积极性，通过设立小组奖励机制，鼓励学生积极参与小组讨论和实践活动。

3.改革评价方式，注重学生的综合素质和能力的培养，采用多元化的评价方式，如口头报告、小组合作、作业完成情况等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.课文内容：通过学习《沁园春雪》，学生应掌握课文的内容，包括对北国雪景的描绘和对历史英雄的赞美。

2.关键词汇：学生应掌握课文中出现的关键词汇，如“腊尽”、“春暖花开”、“北国风光”、“千里冰封”、“万里雪飘”等，并能理解其在文中的含义和作用。

3.句子理解：学生应理解并掌握课文中的一些长句和复杂句子，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，并能分析其结构和意义。

4.作者思想感情：学生应能感受到作者通过对雪的描绘和对英雄的赞美所表达的思想感情，并理解作者的思想感情与时代背景和历史文化之间的关联。

5.朗读与背诵：学生应能正确地朗读和背诵课文，掌握课文的语言节奏和韵律。

6.文学鉴赏：学生应能运用文学鉴赏的方法，对课文进行深入分析和欣赏，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。

7.文化认同：学生应能了解和传承中华优秀传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀和文化自信心。

当堂检测：

1.请学生用自己的语言描述课文中对雪的描绘，并分析其表达了作者的哪些思想感情。

2.请学生找出课文中运用了哪些修辞手法，并分析其表达效果。

3.请学生根据课文内容，撰写一篇关于“雪”的作文，可以是对雪的描绘，也可以是对雪的感悟。

4.请学生选择课文中的一句诗，用自己的语言描述其意境，并解释为什么喜欢这句诗。

5.请学生朗读课文，体会课文的音乐性和韵律美，并尝试背诵课文。

答案：

1.课文中对雪的描绘生动形象，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，表达了作者对大自然壮