内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级

3.授课时间：第1周，第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.实验室安全规则及实验基本操作方法。

2.常见实验仪器的认识和使用。

3.实验数据的记录和处理。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-通过提问方式引导学生回顾前两节课所学的化学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）：

-讲解实验室安全规则，强调实验过程中的注意事项。

-介绍实验基本操作方法，如取用药品、称量、加热等。

-讲解常见实验仪器的名称、用途及使用方法。

3.实践操作（15分钟）：

-学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正错误操作。

-学生学会正确使用实验仪器，进行简单的化学实验。

4.数据记录与分析（5分钟）：

-学生记录实验数据，学习如何处理实验数据。

-教师引导学生分析实验结果，探讨化学现象背后的原理。

5.总结与作业布置（5分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调实验操作的注意事项。

-布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生能熟练掌握实验室安全规则和实验基本操作方法。

2.学生能正确使用常见实验仪器，进行简单的化学实验。

3.学生能记录和处理实验数据，分析实验现象。核心素养目标1.科学探究：通过实验室实践，培养学生观察、提问、设计实验和分析结果的科学探究能力，加强对化学现象的理解。

2.实践与创新：学生能够掌握基本实验操作技能，安全规范地进行化学实验，并在实践中敢于尝试，勇于创新，提高解决问题的实践能力。

3.科学态度与责任：培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，认识到化学实验在环境保护和资源节约中的责任与义务。

4.数据处理与分析：学会记录、整理实验数据，运用科学方法分析、解释实验结果，形成数据驱动的科学思维习惯。重点难点及解决办法重点：

1.实验基本操作方法的掌握。

2.常见实验仪器的使用和注意事项。

3.实验数据的准确记录与科学分析。

难点：

1.实验操作的安全规范。

2.实验现象的准确观察与分析。

3.数据处理中的误差控制。

解决办法及突破策略：

1.采用分组合作方式，学生互相学习、交流，教师巡回指导，确保实验操作方法的正确掌握。

2.利用多媒体演示和实物展示，结合教师讲解，强化学生对实验仪器的认识和使用技巧。

3.设计具有引导性的实验问题，引导学生关注实验细节，提高观察和分析能力。

4.通过实验前讲解和实验后讨论，强调实验安全意识，防范潜在风险。

5.教师示范正确的数据处理方法，指导学生如何避免和处理实验误差，提升数据分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《九年级化学上册》教材，特别是第一单元中与实验室相关的章节。

-准备课堂讲义，包含本节课的重点内容、实验步骤和注意事项。

2.辅助材料：

-准备与实验室安全规则、实验基本操作方法相关的图片和图表，以便于学生直观理解。

-收集并整理实验操作视频，展示标准化的实验步骤和技巧。

-设计并打印实验数据记录表，方便学生记录实验过程和结果。

3.实验器材：

-根据教学需求，准备足够的实验器材，如试管、烧杯、量筒、天平、酒精灯等基础化学实验用具。

-确保所有实验器材符合安全标准，无损坏，且在实验前进行清洁和消毒。

-准备实验所需的化学试剂，如食盐、稀硫酸、酚酞试液等，并确保试剂的标签清晰，储存安全。

4.教室布置：

-将教室分为教学区、实验操作区和讨论区，确保空间充足，便于学生进行实验操作和小组讨论。

-在实验操作区设置实验台，并配备必要的防护设施，如安全眼镜、防护手套、紧急洗眼器等。

-在教学区和讨论区配备多媒体设备，用于展示辅助教学材料和实验数据。

-确保教室内的通风良好，特别是在进行化学实验时，以防止有害气体积聚。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教材内容，准备好教学PPT，整合辅助材料，确保教学内容与多媒体资源有效结合。

-准备实验操作指南和紧急处理方案，以应对实验中可能出现的意外情况。

-与实验室管理员沟通，确保实验器材和试剂的提前准备和课后归还流程顺畅。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传预习PPT和视频资料，明确要求学生了解实验室安全规则和基本操作方法。

-设计预习问题：围绕“走进化学实验室”课题，设计问题如“实验室有哪些常见的安全标志？”和“简述量筒的正确使用方法。”

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解实验室安全知识和操作技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对化学实验的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的实验室安全故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解实验室安全规则、实验基本操作方法，并结合实物演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟实验室操作，实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验实验室操作流程。

-提问与讨论：学生针对操作过程中的疑问，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解实验室操作要点。

-实践活动法：通过模拟实验操作，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对实验室安全规则和操作方法的理解。

-通过实践活动，提高学生的实验操作技能和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的习题和实验报告，巩固学习效果。

-提供拓展资源：向学生推荐与化学实验相关的网站和视频，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，自主拓展学习，提高化学实验技能。

-反思总结：学生反思自己在实验操作中的表现，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-通过反思，促进学生自我提升和批判性思维的发展。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学实验操作手册》：详细介绍了化学实验中常用的仪器、设备的使用方法和注意事项，以及基本实验操作技巧。

-《化学实验室安全手册》：涵盖了化学实验室的安全知识，包括实验室安全规则、事故预防与处理、化学试剂的安全使用等内容。

-《实验数据的收集与处理》：提供了实验数据记录、处理和分析的方法，以及如何避免实验误差的技巧。

2.课后自主学习和探究：

-研究化学实验在生活中的应用：鼓励学生探索日常生活中的化学现象，例如食品中的化学变化、清洁剂的作用原理等。

-探索化学实验的历史：学生可以了解化学实验在科学发展史上的重要地位，如著名的化学实验和发现，以及这些发现如何推动了化学学科的发展。

-设计简单的化学实验：鼓励学生根据所学知识，设计并实施简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属活动性测试等，增强学生的实践能力和创新精神。

知识点拓展：

-化学实验室的仪器分类：详细介绍实验室中常用的玻璃仪器、金属仪器、电子仪器等各类仪器的特点和使用方法。

-化学试剂的分类与保存：介绍化学试剂的分类、标签识别、存储条件及安全操作，强调易燃、易爆、有毒试剂的特殊处理方法。

-实验误差的分析与控制：探讨实验中可能出现的误差类型，如系统误差、随机误差等，以及如何通过合理的实验设计和操作来减少误差。

实用性探究：

-实验室安全事故案例分析：分析真实的实验室安全事故案例，让学生了解事故原因、后果及预防措施，提高安全意识。

-化学实验在日常生活中的应用实例：收集和展示化学实验在医疗、环保、食品工业等领域的实际应用，让学生认识到化学实验的实用价值。

-环保理念在化学实验中的体现：探讨如何在化学实验中贯彻环保理念，如废弃物的分类处理、绿色化学实验的推广等。重点题型整理题型一：实验室安全规则

题目：请列举实验室中常见的安全标志及其含义。

答案：常见的实验室安全标志包括火源标志、腐蚀标志、毒性标志、高压电标志、生物危险标志等。它们分别表示禁止使用明火、有腐蚀性物质、有毒物质、高压电以及生物危险等。

题型二：实验基本操作方法

题目：请简述量筒的正确使用方法。

答案：使用量筒时，首先检查量筒是否干净、无裂痕。将量筒放在平稳的桌面上，倾斜量筒，使液体沿着管壁缓慢流入。当液面接近所需刻度时，缓慢直立量筒，用滴管调整至所需刻度。记录数据时，视线应与液面凹面平行。

题型三：常见实验仪器的使用

题目：请简述酒精灯的正确使用方法。

答案：使用酒精灯时，要确保灯座稳固。用点火棒点燃酒精灯，不要用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。在熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不要用嘴吹灭。酒精灯应远离易燃物品，避免火焰被风吹灭。

题型四：实验数据的记录和处理

题目：请举例说明如何处理实验数据中的异常值。

答案：在处理实验数据时，如果发现某个数据与其它数据相差较大，应先检查该数据是否记录错误。如果确认无误，可考虑采用平均值法、中位数法等方法处理异常值，使实验结果更准确。

题型五：化学实验的应用

题目：请举例说明化学实验在日常生活中的应用。

答案：化学实验在日常生活中的应用非常广泛。例如，通过实验可以检测食品中的营养成分、农药残留等；在环保领域，可以通过化学实验监测水质、空气质量等；在医疗领域，化学实验可以用于药物研发、疾病诊断等。

2.细节补充和说明举例

题型一：实验室安全规则

补充说明：实验室中的安全标志是提醒实验者注意安全的重要手段。例如，腐蚀标志表示该区域有腐蚀性物质，实验者应穿戴适当的防护装备，如手套、眼镜等。毒性标志表示该区域有有毒物质，实验者应避免直接接触，并在操作过程中保持通风。

题型二：实验基本操作方法

补充说明：量筒是实验室中常用的量器，用于准确测量液体的体积。在使用量筒时，还需注意避免液体溅出或溢出，以免造成浪费或污染。此外，量筒的读数应准确到小数点后一位。

题型三：常见实验仪器的使用

补充说明：酒精灯是实验室中常用的加热设备，用于提供稳定的火焰。在使用酒精灯时，应注意火焰的高度和稳定性，避免火焰过高或过低导致实验效果不佳。同时，要定期清理酒精灯，保持其清洁。

题型四：实验数据的记录和处理

补充说明：实验数据的准确性对实验结果的可靠性至关重要。在处理实验数据时，应遵循科学、严谨的原则，避免主观臆断。对于异常值，应进行仔细分析，找出原因，并采取相应的处理方法。

题型五：化学实验的应用

补充说明：化学实验在科学研究、生产实践和日常生活中发挥着重要作用。例如，在食品工业中，通过化学实验可以检测食品中的营养成分，为消费者提供营养均衡的食品。在环保领域，化学实验可以用于监测环境污染情况，为环境保护提供科学依据。在医疗领域，化学实验可以用于药物研发，为疾病治疗提供有效的药物。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采取了一系列的教学方法和策略，取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。首先，在教学方法的运用上，我注重启发式教学，通过设计预习问题和课堂讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，我还采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以帮助学生深入理解知识，提高实践能力和团队合作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在课堂活动的组织上，我发现有些小组讨论的效果并不理想，部分学生参与度不高，这可能是由于我对小组讨论的指导不够到位。此外，在实验操作环节，我发现部分学生对实验仪器的使用还不够熟练，这表明我在实验前的指导可能不够充分。

在教学效果方面，我对学生的学习收获进