历史七年级上学期期末试卷含答案

历史七年级上学期期末试卷含答案一、选择题1．北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会A．刀耕火种 B．磨制石器 C．人工取火 D．使用火2．人类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。哪一位同学的排列符合这一规律（）A．小明：元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民、山顶洞人B．小芯：北京人、元谋人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民C．小华：元谋人、山顶洞人、北京人、河姆渡和半坡原始居民D．小丽：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民3．我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”等，其中最著名的传说人物是①尧②黄帝③舜④炎帝A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。这些规定A．形成了禅让方式B．稳定了社会秩序C．实现了土地分封 D．扩大了诸侯权力5．历史悠久的汉字文明，是建立文化自信、推进文化繁荣的不竭源泉。2017年12月26日，基于其对国际社会了解中国文字的形成与发展及中华优秀传统文化具有重要推动作用，成功入选“世界记忆名录”的是（）A．甲骨文 B．《诗经》 C．《论语》 D．都江堰6．推动春秋战国时期大变革、大发展的根本原因是（）A．各国统治者纷纷实行变法改革 B．商业活动逐渐活跃C．铁制农具和牛耕的使用及推广 D．诸侯争霸局面出现7．改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，下列能够获得奖励的人包括①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．一位班主任在谈心得时说道：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生懂得仁爱。”他的管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？A．儒家法家 B．道家兵家 C．道家儒家 D．墨家儒家9．“惜秦皇汉武，略输文采……”毛泽东《沁园春·雪》中提到的“秦皇”在中国历史上的最大功绩是（）A．统一文字 B．建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家C．兴修灵渠 D．修筑长城10．俗话说：物以类聚，人以群分。把夏桀、商纣、秦二世这三个历史人物归成一类，他们最突出的相似点有（）①重用人才②统治残暴③重视农业④末代国君A．①② B．②③ C．②④ D．③④11．汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张的根本目的是（）A．巩固大一统王朝 B．推行新儒学教育 C．排斥法、道诸学说 D．加强对官吏控制12．《张家山汉墓竹简》载，西汉初期奴婢在主人死而无后时，可以被放免为庶人，并可继承主人的田宅及余财。这一做法的目的是A．消除等级差别 B．恢复农业生产C．缓和民族矛盾 D．削弱地方势力13．东汉顺帝末年，京都流传首童谣：“直如弦，灰者达。曲加幼，反封侯”，说明了当政治的腐败。当时政治的主要特点是（）A．王国势力强大 B．外戚宦官交替专权C．官员贪污腐败 D．王公贵族奢靡成风14．下图是洛阳市东汉墓出土的长颈玻璃瓶，这是一件典型的罗马帝国早期吹制成型的搅花玻璃器。该玻璃器出现在中国得益于A．休养生息 B．酎金夺爵 C．丝绸之路 D．光武中兴15．辨析史料可以接近历史真相。研读以下资料得出的结论最为合理的是A．造纸术诞生于西汉 B．纸是两汉时期唯一的书写用品C．蔡伦发明了造纸术 D．汉代是造纸术发明的重要阶段16．我国古代有很多以少胜多的著名战役，下列战役不属于此类型的是（）A．赤壁之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．巨鹿之战17．时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是①牧野之战②淝水之战③赤壁之战④涿鹿之战A．①②④③ B．①④③② C．③①②④ D．④①③②18．下列材料或史实与结论之间对应正确的是A．材料或史实：官渡之战,袁绍兵十馀(余)万,曹操兵仅十分之一,击破之。结论：曹操最终统一北方B．材料或史实：赤壁之战后,曹操转而经营关中,刘备占领四川和云贵地区,孙权统治范围延伸到福建、广东,湖北和湖南。结论：促进了三国鼎立局面的形成C．材料或史实：曹操诗:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”结论：反映了三国时代的战乱频繁D．材料或史实：东晋在淝水之战以少胜多战胜前秦。结论：破坏南方稳定,南方经济发展缓慢。19．历史示意图有助于形成时空概念.在下面历史朝代更替示意图中，西晋应填在A．A B．B C．C D．D20．中国古代科技长期领先世界。“历法天文计算精，圆周小数点分明；千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是A．诸葛亮 B．贾思勰 C．祖冲之 D．裴秀二、解答题21．弘扬中华优秀传统文化是我们的历史责任。阅读下列材料：材料一：《道德经》中有一句经典，“人法地，地法天，天法道，道法自然……我无为而民自化，我好静而民自正。”材料二：韩非在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门，”这是韩非惜用《管子·明法篇》中的话，即“成势独在于主，则群臣畏惧；威成势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共”，故曰“威不两错”材料三：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——摘自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》（1）据材料一，概括老子的主要观点，并结合所学知识，分析其产生的历史背景。（2）材料二中的韩非是哪一思想学派的集大成者？“威不两错”体现了他怎样的政治主张？（3）据材料三，指出战国时期思想领城“熠生辉”局面的名称。并结合相关史实，概述该局面怎样促进了思想文化的繁荣？22．阅读下列材料，回答问题。材料一废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理。（1）根据材料一指出，商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、奖励军功、严明法度之外，还有哪项对后世影响深远的措施？材料二（2）图一人物建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，他是谁？（3）材料二中图二反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝的地方行政制度是什么？图二①处应填写什么？材料三（4）根据材料三中的两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。这些措施有什么作用？23．经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：（1）据材料一，指出春秋战国时期生产力水平快速发展的表现。材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候。——《汉书食货志》（2）据材料二，概括“商君”在经济方面采取的措施。用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。材料三：丝绸之路路线图（3）结合所学知识，将图中A、E两处填写完整。并概括丝绸之路的作用。材料四：《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”（译文：天下没有战事，风调雨顺连年丰收，百姓安居乐业，粮食纺织品都足足有余，每家每户都能自给自足，做到这样就心满意足了。）（4）据材料四，概括当时南方经济发展的原因。【参考答案】一、选择题1．D解析：D【详解】依据题干信息“北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等”可知，北京人已经学会使用火，所以北京遗址才能有火的遗迹，故D正确；遗址没有种植、磨制石器的遗迹，故A、B错误；北京人会使用火，但是遗址没有人工取火的证据，故C错误。综上故选D。2．D解析：D【详解】依据所学可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，北京人距今约70万——20万年，山顶洞人距今约3万年，河姆渡原始居民距今约7000年，半坡原始居民距今约6000年，因此排列符合先后这一规律的是D，D项符合题意；而ABC三项均不符合题意，排除。故选D。3．D解析：D【详解】根据所学知识可知，我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”“伏羲画卦”“神农尝草”“夸父追日”“精卫填海”“愚公移山”等，也有关于早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物，因此，②④符合题意，故D项正确；传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，与题干“最著名的传说人物”不符，因此，①③不符合题意，排除含有①或③的ABC项。故选D项。4．B解析：B【详解】依据题干信息并结合所学可知，西周时期，实行分封制，对贵族等级有严格的规定，不同等级的贵族使用不同的礼器或乐器，通过这一措施，稳定了社会秩序，巩固了奴隶制贵族的统治，所以B项符合题意；而ACD三项在题干材料中体现不出来，排除。故选B。5．A解析：A【详解】根据“基于其对国际社会了解中国文字的形成与发展及中华优秀传统文化具有重要推动作用”结合所学知识可知，甲骨文是我国已知最早汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，我国有文字可考的历史是从商朝开始的，A符合题意；《诗经》是诗歌，B排除；《论语》是记录孔子的言论的著作，C排除；都江堰是水利工程，D排除。故选择A。6．C解析：C【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，由于铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，促使劳动的效率大幅度提高，推动生产力的发展，也推动春秋战国时期大变革、大发展，故C正确；各国统治者实行变法改革是生产力发展的结果，故A错误；春秋战国时期以官府手工业为主，民间手工业较简单，春秋战国时期商业活动不活跃且手工业和商业的繁荣离不开生产力的发展，故B错误；诸侯争霸局面的出现的根源是生产力的发展，故D错误。综上故选C。7．A解析：A【详解】依据所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅实行变法，政治上废除贵族的世袭特权，经济上奖励耕织，军事上奖励军功，故得到奖励的人是①③，故A项正确；商鞅变法里没有对商人进行奖励的措施，同时，废除贵族世袭特权，故②④选项都错误，排除BCD项；故选A。8．C解析：C【详解】根据材料“应该无为而治”可知，无为而治的思想是道家的思想。根据材料“要强化德育教育，让学生懂得仁爱”可知，仁爱、德育是儒家思想，C项正确；法家强调严刑峻法，排除A项；兵家主要研究军事思想，排除B项；墨家强调“兼爱”“非攻”，排除D项。故选C项。9．B解析：B【详解】根据所学可知，前221年，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，他造就的统一制度和理念，影响着中国后世两千多年的历史进程，开创了我国大一统的传统，故B符合题意；统一文字促进了文化的发展，故A不符合题意；兴修灵渠沟通了湘江和珠江，故C不符合题意；修筑长城是为了防御匈奴的劫掠，故D不符合题意。故选B。【点睛】本题以毛泽东词为切入点，考查秦始皇在中国历史上的地位。掌握，秦始皇建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，开创了我国大一统的传统。10．C解析：C【详解】依据题干“夏桀、商纣、秦二世”的信息，结合所学可知，夏桀是夏朝的最后一位君主，因为实行暴政而亡国，商纣王是商朝的最后一位君主，也是因为暴政被人民推翻，秦二世是秦朝的最后一位君主，他由于统治残暴，最后被推翻，由此可知②④符合题意；ABD三项的内容不符合题意，排除；故选C。11．A解析：A【详解】依据所学可知，汉武帝在位时，采取了一系列维护大一统和加强中央集权的措施，主要表现在政治、经济、思想文化和军事等方面。其中在思想文化上，实行“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安举办太学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。通过这些措施的实施，使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期，因此汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张的根本目的是巩固大一统王朝，A项正确综合上述分析可知BCD项不是实行“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的，排除BCD项。故选A项。12．B解析：B【详解】根据材料“西汉初期奴婢在主人死而无后时，可以被放免为庶人，并可继承主人的田宅及余财”可知，材料反映的是释放奴婢，这一做法的目的是为了增加农业生产的劳动力，恢复农业生产，B符合题意；ACD项与材料反映的释放奴婢无关，排除。故选择B。13．B解析：B【详解】依据题干“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”的信息，结合所学知识可知，这首童谣反映出东汉中期以后政治腐朽，社会混乱的状况，造成这一现象的原因是外戚与宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，B符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。14．C解析：C【详解】根据材料“这是一件典型的罗马帝国早期吹制成型的搅花玻璃器”结合所学知识可知，材料玻璃器出现在中国得益于丝绸之路的开辟，西汉时期张骞两次出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路最远到达欧洲的罗马，加强了东西方的交流，所以罗马的器物会出现在中国，C符合题意；ABD项与材料反映的罗马的物件出现在中国无关，排除。故选择C。15．D解析：D【详解】材料一的考古发现反映了在西汉时期我国就已经出现了纸;材料二反映的是东汉时期的蔡伦纸得到广泛应用。根据所学可知蔡伦改进了造纸术而不是发明了造纸术；魏晋南北朝时期纸才成为主要的书写材料；两汉时期是帛、竹、木、纸等书写用品并行时期。故D符合题意；造纸术诞生于西汉，说法片面，故A不符合题意；纸是两汉时期唯一的书写用品，说法片面，故B不符合题意；蔡伦发明了造纸术，说法片面，故C不符合题意；故选D。16．B解析：B【详解】依据所学知识可知，长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战役，是战国时代乃至整个封建史上最大的战争，但是不是以少胜多的著名战役，B符合题意；ACD三项的战役都是以少胜多的著名战役，不符合题意；故选B。17．D解析：D【详解】根据所学知识，①牧野之战时间是1046年；②淝水之战发生在383年；③赤壁之战发生在208年；④涿鹿之战发生在约4600年前。综上所述按时序排列顺序是④①③②，D项正确；ABC排列顺序不正确，排除ABC项。故选D项。18．B解析：B【解析】根据材料和所学可知，官渡之战曹操以少胜多，打败袁绍，奠定了统一北方的基础，而不是这一战役后就统一了北方，所以结论错误，A项排除；赤壁之战后，孙、曹、刘各据一方，实力相当，这就为三国鼎立局面的形成起到促进作用，B项符合题意；三国时期，建立曹魏政权的是曹操的儿子曹丕，所以曹操不是三国时代的人，诗歌反映的是东汉末年的战乱频繁，而不是三国时代，C项排除；淝水之战东晋获胜，解除了来自前秦的威胁，社会相对安定，使社会经济有所发展，D项结论错误。故选B。19．B解析：B【详解】结合所学可知，西晋是中国历史上短暂的大一统王朝之一，统一了三国，B是西晋，B符合题意；魏蜀吴三国并立，A是魏国，故A排除；东晋是门阀士族政治，与北方的五胡十六国并存，这一历史时期又称东晋十六国。故C符合题意；南朝与鲜卑族建立的北魏、东魏、西魏、北齐、北周等北朝政权对峙，合称南北朝，D是南朝，故D排除。故选B。20．C解析：C【详解】“圆周小数点分明”指的是圆周率，根据所学可得出这与祖冲之有关，他是南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，C正确；ABD项与圆周率无关，排除。二、解答题21．（1）主要观点：道法自然；“无为而治”。背景：经济发展；王室衰微；诸侯争霸。（2）法家。主张：以法治国，建立中央集权制度。（3）局面：百家争鸣。举措：战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术解析：（1）主要观点：道法自然；“无为而治”。背景：经济发展；王室衰微；诸侯争霸。（2）法家。主张：以法治国，建立中央集权制度。（3）局面：百家争鸣。举措：战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，激烈辩驳，互相抨击，提出各种政治主张和治国方略，促成了思想文化的空前繁荣。【详解】（1）观点：根据材料中的“人法地，地法天，天法道，道法自然……我无为而民自化”可概括其主要观点为道法自然；“无为而治”；历史背景：根据所学知识可知，春秋时期时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期铁制农具和牛耕的出现，在政治上，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸。（2）学派：根据所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者；政治主张：根据材料中的“成势独在于主，则群臣畏惧；威成势分于臣，则令不行。故明主之治天下也”，然后结合所学知识可知，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（3）名称：根据材料中的“诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……”可知其名称为百家争鸣；举措：根据所学正所知识可知，战国时期，旧的制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学说，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，激烈辩驳，互相抨击，提出各种政治主张和治国方略，百家争鸣促成了思想文化的空前繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。22．（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。（2）秦始皇嬴政。（3）君主专制中央集权；郡县制；皇帝。（4）统一文字；统一货币；利于经济和文化的交流。（5）秦始皇有功有过，功大于过。功是建立了第一个解析：（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。（2）秦始皇嬴政。（3）君主专制中央集权；郡县制；皇帝。（4）统一文字；统一货币；利于经济和文化的交流。（5）秦始皇有功有过，功大于过。功是建立了第一个统一的多民族的封建国家；过是统治残暴。【详解】（1）依据材料一“废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理”可知，这是对秦国商鞅变法内容的描述。商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、奖励军功、严明法度之外，还有一项就是确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央对地方的控制。（2）依据所学可知，图一是秦始皇嬴政；公元前221年，秦王嬴政灭六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。这是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（3）依据所学可知，材料二中图二反映了秦朝建立的君主专制中央集权制度；秦朝的地方行政制度是郡县制；图二①处应填写皇帝。秦始皇创立了君主专制中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。（4）依据材料三中的两幅图片可知，这是秦朝为巩固统一采取的两项重要措施：统一文字；统一货币；秦统一后，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。（5）通过对以上问题的探究可知，秦始皇有功有过，功大于过。秦始皇统一了六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战局面。为适应国家统一的需要，秦始皇还推行了一系列巩固统一的措施。但同时他又实行暴政，导致