六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part B第二课时教案2 人教PEP版

六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第二课时教案2人教PEP版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第二课时教案2人教PEP版，主要内容包括学习形容词比较级以及如何询问和回答身高、年龄等个人信息。本节课通过生动的图片和情景对话，让学生在真实语境中感知、理解和运用语言知识，提高他们的语言运用能力。

本课时教材内容与学生生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要注重引导学生通过观察、思考、交流等方式，掌握形容词比较级的用法，并能运用所学知识进行实际交流。同时，教师还需关注学生的个体差异，合理安排教学活动，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习形容词比较级以及如何询问和回答身高、年龄等个人信息，帮助学生掌握一定的英语交际能力，提高他们的语言运用能力。同时，通过对比不同国家的人的身高、年龄等信息，使学生了解和感知中外文化差异，培养他们的文化意识。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、交流，锻炼他们的思维品质。此外，教师还需激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.形容词比较级的用法

2.询问和回答身高、年龄等个人信息的交际能力

难点：

1.形容词比较级的构成和用法

2.听力理解能力和语言运用能力

解决办法：

1.通过直观的图片和情景对话，让学生在真实语境中感知、理解和运用形容词比较级。

2.设计各种练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握形容词比较级的用法。

3.分层次教学，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和支持。

4.利用多媒体教学资源，提高学生的听力理解能力。

5.创设真实语境，鼓励学生大胆开口，提高他们的语言运用能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的语言能力、培养文化意识、锻炼思维品质和提高学习能力，本课时将采用以下教学方法：

a.情景教学法：通过呈现生动的情景对话和图片，让学生在真实语境中感知、理解和运用所学知识。

b.交际法：设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的交际能力。

c.任务型教学法：分配有意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决实际问题。

d.差异化教学法：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和支持，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.设计具体的教学活动

a.导入：通过展示一张包含不同身高、年龄人群的图片，引导学生思考并讨论：“他们是谁？他们多高？多大了？”

b.新课呈现：播放一段关于人物身高、年龄的对话视频，让学生听后回答相关问题，感知形容词比较级的用法。

c.讲解与练习：讲解形容词比较级的构成和用法，设计练习活动，如填空、pairwork等，让学生在实践中掌握形容词比较级。

d.小组讨论：让学生分小组讨论，询问并记录组内成员的身高、年龄等信息，培养他们的交际能力。

e.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答身高、年龄的情景，提高他们的语言运用能力。

f.课堂总结：教师引导学生总结本节课所学的形容词比较级及其用法，加深他们对知识点的印象。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本课时将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：展示图片、情景对话和练习题，方便学生跟随教师的教学节奏，强化知识点。

b.视频：播放关于人物身高、年龄的对话视频，让学生更直观地感知和学习形容词比较级的用法。

c.在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth等，让学生查找不同国家的人的身高、年龄等信息，了解文化差异。

d.练习册：为学生提供丰富的练习题，巩固所学知识，提高他们的实践能力。

e.课堂实录：录制课堂实况，以便课后反思和分析，不断提高教学质量。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解形容词比较级的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形容词比较级做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确形容词比较级教学目标和形容词比较级重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保形容词比较级教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习形容词比较级的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入形容词比较级学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的形容词比较级内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对形容词比较级的掌握情况，为形容词比较级新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解形容词比较级的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出形容词比较级重点，强调形容词比较级难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕形容词比较级问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对形容词比较级的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决形容词比较级问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的形容词比较级错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与形容词比较级内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合形容词比较级内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习形容词比较级的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的形容词比较级内容，强调形容词比较级重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的形容词比较级内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本课时主要学习了六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartB第二课时，核心内容涉及以下几个方面：

1.形容词比较级的构成和用法

-构成：通过在形容词后面加上-er来形成比较级，例如：tall-taller。

-用法：用来表示两个事物之间的比较，询问和回答身高、年龄等个人信息。

2.询问和回答身高、年龄等个人信息的交际能力

-询问：使用特殊疑问词"Howtallareyou?"来询问他人的身高。

-回答：根据实际情况回答，如："Iam140cmtall."

3.身高、年龄等个人信息的表达方式

-身高：使用长度单位如cm、m来表达身高，如："Iam1.4meterstall."

-年龄：使用数字来表达年龄，如："Iam12yearsold."

4.一般现在时的用法

-构成：主语+动词原形，如："Igotoschool."

-用法：用来描述经常发生的事情，习惯性的动作或状态。

5.介词短语的运用

-介词短语如"infrontof"、"nextto"等，用来表示位置关系。

-运用：结合形容词比较级，描述两个物体之间的位置关系，如："Thecatissmallerthanthedognexttoit."

6.听力理解能力和语言运用能力的培养

-听力理解：通过听对话，理解并获取相关信息，如："Howoldisyoursister?"

-语言运用：通过口语交流，运用所学知识进行实际对话，如："Mymotheristallerthanmyfather."

7.中外文化差异的感知

-对比不同国家的人的身高、年龄等信息，了解中外文化差异，如："InJapan,peopleareusuallyshorterthaninChina."七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应关注学生的答题思路、语言表达和语法准确性，并对学生的错误进行详细解析，引导学生自行改正。同时，教师还应给予学生正面的评价和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

3.课后访谈：

课后访谈学生，了解他们对本节课的学习内容和教学方法的反馈，从而不断优化教学策略。教师可以通过面对面访谈、问卷调查等方式，了解学生对课堂学习的意见和建议，进一步改进教学方法，提高教学质量。

4.教学反思：

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学亮点和不足之处，不断提升教学水平。教师应认真分析课堂教学中的每一个环节，如课堂导入、知识讲解、互动探究、巩固练习等，找出存在的问题，并提出针对性的改进措施，为下一节课的教学做好准备。

5.学生自评：

鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习成果和不足，激发他们的学习动力。教师可以引导学生定期进行自我评估，如每节课后的自我总结、每周的学习回顾等，让学生反思自己的学习过程，找出自己的弱点，并制定相应的改进计划。

6.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信、微信等方式，与家长建立便捷的沟通渠道，定期向家长反馈学生的学习表现和进步，共同关注学生的成长。

7.持续跟踪：

对学生的学习进度进行持续跟踪，关注学生的长期发展。教师应关注学生在课堂内外的学习情况，了解他们的兴趣、特长和潜力，为学生提供个性化的指导和支持，帮助他们实现全面发展。八、课后作业1.请用所学的形容词比较级描述你和你朋友的身高，并写一段对话，询问并回答彼此的身高。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howtallisyourfriend?

B:Sheis155cmtall.

2.请用所学的形容词比较级描述你和你家人的年龄，并写一段对话，询问并回答彼此的年龄。

例：

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Howoldisyoursister?

B:Sheis9yearsold.

3.请用所学的形容词比较级描述你和你朋友的身高和年龄，并写一段对话，询问并回答彼此的身高和年龄。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

4.请用所学的形容词比较级描述你和你家人的身高和年龄，并写一段对话，询问并回答彼此的身高和年龄。

例：

A:Howtallisyourfather?

B:Heis180cmtall.

A:Howoldisyourmother?

B:Sheis40yearsold.

5.请用所学的形容词比较级描述你和你朋友的身高和年龄，并写一段对话，询问并回答彼此的身高和年龄。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

答案：

1.A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howtallisyourfriend?

B:Sheis155cmtall.

2.A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Howoldisyoursister?

B:Sheis9yearsold.

3.A:How