人教版四年级上册第三单元我们的田野教案

人教版四年级上册第三单元我们的田野教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版四年级上册第三单元我们的田野教案

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握课文《我们的田野》中的生字词，理解课文大意，体会课文中对田野的描述和情感。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《我们的田野》，使学生认识到田野对人们生活的重要性，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感态度。同时，通过课堂上教师与学生的互动，营造积极向上的学习氛围，使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了字词的基本认读能力，对简单的文章能够进行阅读和理解。在自然科学方面，学生对自然界有一定的认识，但可能对田野的具体概念和相关知识了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生偏好互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对田野的概念和重要性理解不够深入，对课文中的某些生字词认读和理解也可能存在困难。此外，学生可能对课文中表达的情感和价值观念难以把握，需要在教师的引导下进行理解和体会。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、电脑、音响设备、纸质教材《我们的田野》。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解法、问答法、小组合作讨论法、情境教学法、直观演示法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括田野的图片、田野对人们生活的重要性的简短视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“田野对人们生活的意义”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主观看田野的图片和视频，理解田野的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问等）提交至老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解田野的概念和重要性，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示田野的图片和视频，引出“我们的田野”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文《我们的田野》中的生字词和课文大意，结合图片和视频帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享对田野的理解和感受，通过讨论深入理解课文中的情感和价值观念。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文《我们的田野》中的生字词和课文大意。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与田野相关的拓展资源，如田野的图片、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的生字词和课文内容。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练地朗读课文《我们的田野》，并正确地认读和书写生字词。

-学生能够理解课文大意，描述田野的景色和特点，理解田野对人们生活的重要性。

-学生能够运用课文中的句子和词语，表达自己对田野的喜爱和感激之情。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作和讨论，培养了自己的合作学习和问题解决能力。

-学生通过自主探索和思考，提高了自己的自主学习能力和独立思考能力。

-学生通过实践活动，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对田野有了更深入的认识，培养了对大自然和资源的热爱和珍惜之情。

-学生通过课文学习，体会到了田野对人们生活的重要性，培养了对农民劳动的尊重和感激之情。

-学生通过对课文的深入学习，培养了对文学作品的欣赏能力和对美的感知能力。课后作业为了巩固学生对课文《我们的田野》的理解和记忆，以及锻炼学生的写作能力，设计了以下课后作业：

题型一：填空题

1.《我们的田野》这篇课文主要描述了________、________和________等内容。

2.课文开头提到的“我们的田野”是指________国的________。

3.课文中提到的“金黄的稻谷”和“雪白的棉花”都是________。

题型二：简答题

4.请简述课文中对田野的描述，以及田野对人们生活的意义。

5.请用自己的话概括课文中所表达的作者对田野的情感。

题型三：续写题

6.如果让你来形容一下你眼中的田野，你会写些什么呢？请用一段话续写课文。

题型四：讨论题

7.请你和爸爸妈妈讨论一下，现在的田野和你们小时候的田野有什么不同？你们认为这样的变化对我们的生活有什么影响？

题型五：实践题

8.请你观察一下你身边的田野，记录下它的变化，并尝试用课文中的句子和词语来描述。

这些作业题型涵盖了课文的知识点，旨在帮助学生巩固对课文内容的理解，提高他们的写作和表达能力，同时培养他们的观察力和思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与小组讨论等。

-评估学生在课堂上的注意力集中程度，如是否能够认真听讲、及时回应问题等。

-评价学生在课堂上的合作意识，如是否能够与同学积极合作、分享意见等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出自己的观点、倾听他人的意见等。

-评价学生在小组讨论中的创造力，如是否能够提出新的想法、解决问题的方法等。

-观察学生在小组讨论中的沟通能力，如是否能够清晰地表达自己的观点、与他人有效交流等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和掌握程度，如是否能够正确回答问题、运用课文中的知识点等。

-评价学生在随堂测试中的应试能力，如是否能够快速准确地回答问题、合理运用时间等。

-观察学生在随堂测试中的表现，如是否能够独立思考、解决问题的能力等。

4.作业完成情况：

-评估学生对课后作业的完成质量，如是否能够按照要求完成作业、书写规范等。

-评价学生在作业中的创新意识，如是否能够运用课文中的知识点、发挥自己的想象力等。

-观察学生在作业中的态度，如是否认真对待作业、积极思考问题等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为。

-对于学生在小组讨论中的成果，教师应给予肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和改进建议。

-在随堂测试后，教师应针对学生的答案进行详细的讲解和解析，帮助学生理解和巩固课文知识点。

-对于作业的完成情况，教师应认真批改和评价，给予学生具体的指导和和建议，促进学生的提高。

-教师应关注学生的学习进步和成长，定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，并提供相应的帮助和支持。教学反思这节课我教授了《我们的田野》这篇课文，通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等多种方式对学生进行了评价和反馈。在教学过程中，我深刻体会到以下几点：

首先，学生的课堂表现让我感到非常欣慰。大多数学生都能够积极参与课堂讨论，积极发言，展现出了良好的学习态度。这让我更加坚信，学生的学习兴趣和积极性是教学成功的关键。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，努力激发他们的学习热情。

其次，小组讨论成果展示让我看到了学生的创造力和团队合作精神。在小组讨论中，学生们能够提出自己的观点，倾听他人的意见，并且能够相互协作，共同完成任务。这让我认识到，合作学习是一种有效的教学方法，能够培养学生的团队合作能力和沟通能力。在今后的教学中，我将更多地组织合作学习活动，让学生在实践中学习和成长。

再次，随堂测试的结果让我对学生的掌握程度有了更清晰的了解。通过测试，我发现学生们对课文内容的理解和掌握程度存在差异。这让我意识到，在教学中需要关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化教学。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高学习效果。

此外，学生的作业完成情况也让我感到满意。大多数学生能够按照要求完成作业，并且能够运用课文中的知识点进行创作。这让我认识到，作业是巩固学习效果的重要途径，也是培养学生独立思考和写作能力的重要手段。在今后的教学中，我将更加注重作业的设计和布置，确保学生能够在作业中得到充分的锻炼和提高。

最后，我对自己的教学进行了反思。在这节课中，我注重了学生的积极参与和合作学习，但也发现自己在课堂控制和引导方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重课堂管理，确保课堂秩序和学生的学习效果。同时，我也会不断学习和提高自己的教学技能，以更好地适应学生的需求和提高教学质量。板书设计-重点知识点：田野的景色和特点，田野对人们生活的意义。

-重点词：田野、金黄、稻谷、棉花、农民。

-重点句：田野是农民的辛勤劳动成果，我们要