2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 国际组织 第9课 第2框 中国与新兴国际组织教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4单元国际组织第9课第2框中国与新兴国际组织教案新人教版选择性必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版选择性必修1高中政治第4单元国际组织第9课第2框的内容，即中国与新兴国际组织。具体包括以下几点：

1.中国与新兴国际组织的概念与特点，包括新兴国际组织的定义、类型和作用。

2.中国与新兴国际组织的关系，包括中国参与新兴国际组织的历程、中国在新兴国际组织中的地位和作用。

3.中国与新兴国际组织的合作领域，包括经济、政治、安全等方面的合作。

4.中国与新兴国际组织合作的意义，对中国和新兴国际组织的发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过国际组织的基本概念和作用，本节课将在此基础上进一步探讨新兴国际组织的特点和作用。

2.学生已经学习过中国的外交政策和国际地位，本节课将在此基础上分析中国在新兴国际组织中的地位和作用。

3.学生已经学习过经济全球化和政治多极化的趋势，本节课将在此基础上探讨中国与新兴国际组织在经济、政治、安全等方面的合作。

4.学生已经学习过国际关系的基本原理，本节课将在此基础上分析中国与新兴国际组织合作的意义。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的国际视野和全球意识，使学生能够了解和关注国际组织的动态和发展，特别是在新兴国际组织方面的进展。

2.培养学生的批判性思维和分析能力，使学生能够对中国与新兴国际组织的关系进行深入分析，并能够从不同角度思考和评估其影响。

3.培养学生的综合运用能力，使学生能够将已有的知识与新的信息相结合，分析中国在新兴国际组织中的角色和策略，并提出自己的观点和建议。

4.培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作活动，使学生能够与他人共同解决问题，表达自己的观点，并倾听和理解他人的意见。学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行全面的分析，以便更好地适应学生的需求和特点，提高教学效果。

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对国际组织和外交政策有一定的了解。但是，由于年龄和经历的限制，他们对新兴国际组织的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来拓展和深化。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面，已经学习了国际组织的基本概念和作用，具备了一定的分析问题的能力。在能力方面，学生能够进行基本的逻辑思维和分析，具备了一定的批判性思维能力。在素质方面，学生具备了一定的合作意识和沟通能力，能够参与到小组讨论和合作活动中。

3.行为习惯：学生在学习政治课时的行为习惯存在差异。一部分学生对政治课感兴趣，积极参与讨论，愿意思考和探索问题；另一部分学生可能对政治课抱有偏见，认为与自己的生活实际无关，学习积极性不高。这种差异可能对教学效果产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于以上的学情分析，我们可以看出，学生在知识、能力和素质方面具备了一定的基础，这为我们进行教学设计提供了有利的条件。但是，学生在行为习惯上的差异可能对教学产生一定的挑战。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.教学内容的选择和安排：根据学生的知识基础，选择适当的教学内容，并对其进行合理的安排。在教学内容的深度和广度上，要适中，既能够拓展学生的知识面，又不要过于深奥，难以理解。

2.教学方法的选择：根据学生的能力和特点，选择适当的教学方法。可以采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习，培养他们的批判性思维和分析能力。

3.教学评价的设计：根据学生的学习特点，设计合理的教学评价方式。可以采用课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，对学生的学习情况进行全面的评价，既关注学生的知识掌握情况，又关注他们的能力和素质的提高。

4.教学环境的营造：根据学生的心理特点，营造良好的教学环境。可以采用轻松、民主、互动的教学氛围，让学生敢于发表自己的观点，勇于思考和探索问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新人教版选择性必修1高中政治第4单元国际组织第9课第2框的内容，即中国与新兴国际组织。此外，还需要准备相关的背景资料和阅读材料，以便学生能够更深入地了解和学习相关知识。

2.辅助材料：为了使学生更好地理解和掌握教学内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于新兴国际组织的图片和图表，以直观地展示其特点和作用。还可以准备一些关于中国与新兴国际组织合作的案例视频，以引发学生的思考和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，根据教学需要布置教室。可以将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等不同区域，以便于学生进行听讲、讨论和合作学习。在讨论区，可以摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和交流。此外，还可以在教室内设置一些展示板，用于展示学生的学习成果和思考成果。

除了以上教学资源准备外，还需要准备一些其他资源，以丰富教学内容和形式。例如，可以邀请相关领域的专家或实践者进行讲座或分享，以提供更多的实践经验和观点。此外，还可以利用网络资源，如在线文章、研究报告等，以获取最新的研究成果和信息，为学生提供更多的学习资源。

最后，教师还需要在课前检查和确保所有教学资源的完整性和安全性，以确保教学过程顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国与新兴国际组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国与新兴国际组织的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国与新兴国际组织”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国与新兴国际组织”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国与新兴国际组织的基本概念、特点和合作领域，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析中国与新兴国际组织关系的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析中国与新兴国际组织关系的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国与新兴国际组织的基本概念和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析中国与新兴国际组织关系的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国与新兴国际组织的基本概念和特点，掌握分析中国与新兴国际组织关系的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国与新兴国际组织”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国与新兴国际组织”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国与新兴国际组织的基本概念和特点，以及分析中国与新兴国际组织关系的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国与国际组织关系研究》书籍：这本书详细介绍了中国与国际组织的关系，包括中国与新兴国际组织的合作领域、中国在新兴国际组织中的地位和作用等。

-《新兴国际组织的发展与挑战》文章：这篇文章探讨了新兴国际组织的发展历程和面临的挑战，有助于学生了解新兴国际组织的现状和未来发展趋势。

-《中国与新兴国际组织合作案例分析》报告：这份报告提供了中国与新兴国际组织合作的多个案例，有助于学生了解中国在具体领域与新兴国际组织合作的实际情况。

-《新兴国际组织与全球治理》讲座视频：这个视频讲座由国际组织专家主讲，深入分析了新兴国际组织在全球治理中的作用和意义。

-《中国与新兴国际组织合作的发展前景》研究报告：这份研究报告预测了中国与新兴国际组织合作的发展前景，有助于学生了解未来中国与新兴国际组织合作的潜在机会和挑战。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中国与国际组织关系研究》书籍，深入了解中国与新兴国际组织的关系，包括历史背景、合作领域、中国在新兴国际组织中的地位和作用等。

-学生可以阅读《新兴国际组织的发展与挑战》文章，了解新兴国际组织的发展历程和面临的挑战，以及新兴国际组织在全球治理中的作用和意义。

-学生可以阅读《中国与新兴国际组织合作案例分析》报告，了解中国与新兴国际组织在具体领域合作的实际情况，包括经济、政治、安全等方面的合作。

-学生可以观看《新兴国际组织与全球治理》讲座视频，通过专家的讲解，深入了解新兴国际组织在全球治理中的作用和意义。

-学生可以阅读《中国与新兴国际组织合作的发展前景》研究报告，预测未来中国与新兴国际组织合作的潜在机会和挑战，为自己的学习和职业规划提供参考。教学反思首先，我认识到本节课的教学内容对学生来说是一个相对陌生的领域，因此在教学过程中，我注重引导学生进行自主探索，培养他们的独立思考能力。通过发布预习任务、设计预习问题，以及监控预习进度，我确保学生能够在课前对“中国与新兴国际组织”课题有一定的了解。同时，我在课中通过详细讲解、组织课堂活动，以及解答疑问，帮助学生深入理解教学内容，掌握分析中国与新兴国际组织关系的能力。

其次，我在教学过程中注重培养学生的合作学习和沟通能力。通过设计小组讨论、角色扮演等活动，我鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，并倾听和理解他人的意见。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习效果。

再次，我认识到在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习需求和特点，根据他们的实际情况调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

最后，我意识到在教学过程中，我需要及时给予学生反馈和指导。在今后的教学中，我将更加注重学生的作业完成情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。板书设计①新兴国际组织的概念与特点

-新兴国际组织的定义

-新兴国际组织的类型

-新兴国际组织的作用

②中国与新兴国际组织的关系

-中国参与新兴国际组织的历程

-中国在新兴国际组织中的地位和作用

③中国与新兴国际组织的合作领域

-经济合作

-政治合作

-安全合作

④中国与新兴国际组织合作的意义

-对中国的影响

-对新兴国际组织的影响

在设计板书时，我注重条理清晰，重点突出，简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在展示新兴国际组织的概念与特点时，我使用了图表和图片，以直观地展示新兴国际组织的定义、类型和作用。在展示中国与新兴国际组织的关系时，我使用了时间轴，以展示中国参与新兴国际组织的历程。在展示中国与新兴国际组织的合作领域时，我使用了图形和颜色，以直观地展示经济、政治、安全等合作领域。在展示中国与新兴国际组织合作的意义时，我使用了对比和数据，以展示对中国和新兴国际组织的影响。课后拓展1.拓展内容：

-《中国与新兴国际组织合作案例分析》报告：这份报告提供了中国与新兴国际组织在具体领域合作的多个案例，有助于学生了解中国在具体领域与新兴国际组织合作的实际情况。

-《新兴国际组织在全球治理中的作用》文章：这篇文章深入分析了新兴国际组织在全球治理中的作用和意义，有助于学生了解新兴国际组织在全球治理中的地位和作用。

-《中国参与新兴国际组织的历程》纪录片：这部纪录片详细介绍了中国参与新兴国际组织的历程，包括中国在新兴国际组织中的地位和作用。

-《新兴国际组织的发展趋势》报告：这份报告预测了新兴国际组织的发展趋势，有助于学生了解新兴国际组织的未来发展方向和潜在机会。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《中国与新兴国际组织合作案例分析》报告，了解中国与新兴国际组织在具体领域合作的实际情况，包括经济、政治、安全等方面的合作。

-学生可以阅读《新兴国际组织在全球治理中的作用》文章，了解新兴国际组织在全球治理中的作用和意义，以及新兴国际组织在全球治理中的地位和作用。

-学生可以观看《中国参与新兴国际组织的历程》纪录片，了解中国参与新兴国际组织的历程，包括中国在新兴国际组织中的地位和作用。

-学生可以阅读《新兴国际组织的发展趋势》报告，了解新兴国际组织的发展趋势，为未来的学习和职业规划提供参考。

教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以鼓励学生进行自主学习和拓展，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。通过课后拓展，学生可以更深入地了解中国与新兴国际组织的关系，提高他们的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习态度和参