人教新课标数学一年级下册：2.2 《十几减8、7、6》教学设计3

人教新课标数学一年级下册：2.2《十几减8、7、6》教学设计3一.教材分析教材内容：人教新课标一年级下册第二单元《十几减8、7、6》是小学数学的基础内容，主要让学生掌握十几减8、7、6的计算方法，培养学生整数减法的基本运算能力。二.学情分析学生已经学习了整数的加法和减法，对基本的运算规则有所了解。但对于十几减8、7、6的计算方法，还需要通过实例和练习来进一步掌握。三.教学目标知识与技能目标：学生能够正确计算十几减8、7、6的题目。过程与方法目标：通过实例讲解和练习，让学生掌握十几减8、7、6的计算方法。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。四.教学重难点教学重点：十几减8、7、6的计算方法。教学难点：如何引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。五.教学方法采用启发式教学法、实例教学法和练习法，通过讲解实例，引导学生思考和探索，然后通过练习来巩固所学知识。六.教学准备准备相关教学PPT，实例题目和练习题目。七.教学过程导入（5分钟）通过一个实际例子，比如“小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下几个苹果？”来引导学生思考和探索十几减8的计算方法。呈现（10分钟）讲解十几减8、7、6的计算方法，通过具体的例题，让学生理解和掌握计算规则。操练（10分钟）让学生进行十几减8、7、6的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）通过一些巩固题目，让学生进一步巩固十几减8、7、6的计算方法。拓展（5分钟）引导学生思考十几减8、7、6的其他方法，比如借位法等。小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生回顾和巩固所学知识。家庭作业（5分钟）布置一些十几减8、7、6的计算题目，让学生回家练习。板书（5分钟）板书本节课的重点内容，方便学生复习和巩固。教学反思：通过本节课的教学，观察学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高学生的学习效果。在本节课的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和教学效果。首先，我意识到在导入环节，我应该更加注重激发学生的兴趣和好奇心，可以通过设置一些有趣的故事情节或者实际生活中的例子，让学生更加主动地参与到课堂中来。其次，在呈现环节，我应该更加清晰地讲解计算方法，可以通过图形、图片等直观的方式，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也意识到在操练环节，我应该更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以确保他们都能够掌握所学知识。此外，在巩固环节，我应该更加设计一些具有挑战性和趣味性的题目，激发学生的思考和探索欲望。最后，在家庭作业的布置上，我应该更加注重作业的量和难度，以确保学生能够在家里得到充分的练习和巩固。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过积极思考和调整，我找到了一些解决办法。问题一：在导入环节，学生对实例题目不够感兴趣，课堂气氛较为沉默。解决办法：我决定通过设置一个有趣的故事情节，比如“小明和小华比赛算术，看谁算得快”，来激发学生的兴趣和好奇心。同时，我还准备了一些小奖品，奖励算得快的学生，以增加他们的积极性和参与度。问题二：在呈现环节，学生对十几减8、7、6的计算方法理解不够清晰。解决办法：我决定通过具体的例题和图形演示，让学生更加直观地理解和掌握计算方法。我还准备了一些动画视频，通过动态的展示过程，帮助学生更好地理解计算规则。问题三：在操练环节，部分学生对十几减8、7、6的计算方法仍然感到困惑。解决办法：我决定对这部分学生进行个别辅导，耐心地解答他们的疑问，并给予他们一些额外的练习题目，帮助他们巩固所学知识。同时，我还鼓励他们之间相互讨论和交流，通过合作学习来提高理解能力。根据对本节课教学反思的分析，我决定采取以下改进措施，以提高教学效果和学生的学习效果。导入环节：通过设置有趣的故事情节和实际生活中的例子，激发学生的兴趣和好奇心，增加他们的参与度和积极性。呈现环节：通过具体的例题、图形演示和动画视频，让学生更加直观地理解和掌握计算方法，提高他们的学习效果。操练环节：对不同水平的学生进行个别辅导，给予他们针对性的指导和帮助，确保他们都能够掌握所学知识。同时，鼓励学生之间相互讨论和交流，通过合作学习来提高理解能力和解决问题的能力。巩固环节：设计一些具有挑战性和趣味性的题目，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们巩固所学知识。家庭作业的布置：根据学生的学习情况，调整作业的量和难度，以确保学生能够在家里得到充分的练习和巩固。同时，及时批改和反馈学生的作业，指导他们及时纠正错误，提高学习效果。通过以上的教学反思、问题解决和改进措施，我相信我在今后的教学过程中能够更好地引导学生学习和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和能力。同时，我也将不断学习和探索，不断提升自己的教学水平和方法，为学生的学习和发展做出更大的贡献。作业的设计应该能够巩固学生在课堂上所学的知识，同时也要能够激发学生的思考和探索欲望。对于《十几减8、7、6》这一节的内容，我设计了以下作业：计算练习：让学生独立完成一些十几减8、7、6的计算题目，包括一些典型的问题和一些变式问题，以检验他们对于计算规则的掌握情况。应用题：设计一些实际生活中的应用题目，让学生运用所学的减法知识来解决问题，培养他们的应用能力。研究性学习：让学生自己设计一些十几减8、7、6的计算题目，并解释题目的设计意图，培养他们的创新能力和批判性思维能力。合作学习：让学生分组合作，共同完成一个十几减8、7、6的综合题目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。专家认为，作业设计是非常重要的一部分，它不仅能够巩固学生在课堂上所学的知识，还能够激发学生的思考和探索欲望。对于《十几减8、7、6》这一节的内容，专家认为我设计的作业种类丰富，既有计算练习，又有应用题和research性学习，还能够培养学生的团队合作能力。这是一个非常全面和有效的作业设计。专家还建议，在作业设计中，可以更多地考虑学生的个体差异，设计一些不同难度的题目，以满足不同水平学生的需求。同时，专家还建议，在作业设