八年级语文下册 第三单元 红色经典 第5课《狱中书简（节选）》教案 北师大版

八年级语文下册第三单元红色经典第5课《狱中书简（节选）》教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版八年级语文下册第三单元红色经典的第5课《狱中书简（节选）》。课文为德国女革命家罗莎·卢森堡的书信节选，展现了她坚定的革命信念和无私的奉献精神。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对红色经典的了解、对革命先烈的崇敬以及对语文阅读理解能力的培养。通过本节课的学习，学生将深入理解课文内容，领略革命先烈的崇高精神，提高自身的文学素养和道德修养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：革命文化教育、语文阅读与表达能力培养以及批判性思维训练。

首先，通过学习《狱中书简（节选）》，使学生深入理解革命先烈的崇高信念和无私奉献精神，培养学生的革命文化素养，激发学生对祖国和人民的热爱之情。

其次，通过分析课文的语言特点和表达技巧，提高学生的语文阅读与表达能力。学生能够理解并运用课文中的修辞手法，提升自己的写作水平。

最后，通过对课文的深入剖析，引导学生学会批判性思维，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。学生能够从不同角度审视课文，对文本进行深入解读，从而提高自己的思维品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文《狱中书简（节选）》的内容理解与感悟。

2.分析课文中的语言特点和表达技巧。

3.革命先烈的崇高信念和无私奉献精神的内涵。

难点：

1.对课文深层次含义的理解和领悟。

2.课文中所蕴含的革命精神和道德观念的传递。

3.将课文中的思想内涵运用到实际生活中。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过阅读课文、讨论交流、观看相关影视资料等方式，帮助学生深入理解课文内容，感悟革命先烈的崇高精神。

2.对于难点，可以采取分组讨论、教师引导、学生展示等方式，引导学生深度剖析课文，挖掘其中的深层次含义，使学生能够将课文中的思想内涵与自身实际相结合。

3.结合课文内容，开展相关的写作、演讲等活动，让学生在实践中运用所学的知识和精神，提高学生的语文综合运用能力和实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述革命先烈的崇高精神和伟大贡献，引导学生理解并感悟课文的深层含义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.实践法：让学生通过写作、演讲等形式，将所学知识运用到实际中，提高学生的语文综合运用能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示课文内容和相关背景信息，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如答题、抢答等游戏形式，激发学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，帮助学生深入理解课文内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《狱中书简（节选）》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述革命先烈的英勇事迹，引出《狱中书简（节选）》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重要词汇和表达方式，帮助学生理解课文的语言特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析罗莎·卢森堡的思想和革命精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析课文内容，体验革命精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和语言特点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容和语言特点，掌握分析课文的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的课文内容和语言特点，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《罗莎·卢森堡传》：深入了解罗莎·卢森堡的生平和革命活动，让学生更加敬佩她的革命精神。

-《德国社会民主党的历史》：了解德国社会民主党的发展历程，以及罗莎·卢森堡在其中所扮演的角色。

-《马克思主义理论的发展》：让学生了解马克思主义的理论体系，以及它在不同国家的应用和发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读《罗莎·卢森堡传》等拓展材料，深入了解罗莎·卢森堡的思想和革命精神。

-组织学生进行小组讨论，探讨罗莎·卢森堡的革命理念对当代社会的启示。

-引导学生关注社会现实问题，运用马克思主义理论进行分析，提出自己的见解。

-鼓励学生撰写读后感、心得体会，分享自己在学习过程中的感悟和收获。

3.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-反思总结法：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高自我认知。

4.作用与目的：

-通过拓展阅读，让学生更加全面地了解革命先烈的思想和精神，培养崇敬之情。

-通过课后自主学习和探究，提高学生的独立思考能力和解决问题的能力。

-通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-通过撰写读后感、心得体会，提高学生的写作能力和表达能力。

六、拓展与延伸七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和回答问题的准确性，评价学生的学习态度和专注力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流能力和对课文内容的理解深度。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检测学生对课文内容、语言特点和革命精神的掌握情况。

4.课后作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对课文内容的理解、语言表达的准确性和思考问题的深度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的学习和成长。

七、教学评价与反馈八、重点题型整理1.请简要概括课文《狱中书简（节选）》的主要内容和主题思想。

答案：课文《狱中书简（节选）》是德国女革命家罗莎·卢森堡的书信节选，主要内容是她在狱中写给友人的书信，表达了对革命事业的坚定信念和对革命同志的深情厚谊。主题思想是革命者面对困境时，要保持坚定的信念，坚守革命理想，为革命事业献出自己的全部力量。

2.请分析课文中的修辞手法，并给出一个具体的例子。

答案：课文《狱中书简（节选）》中使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。例如，在信中，罗莎·卢森堡用“我们的力量像一座山，不可动摇”来比喻革命力量的伟大和坚定，形象地表达了革命者面对困境时的坚定信念。

3.请结合课文内容，分析罗莎·卢森堡的革命精神和崇高品质。

答案：罗莎·卢森堡在《狱中书简（节选）》中展现了她坚定的革命精神和崇高的品质。她始终坚守革命理想，坚信革命事业的正义性和胜利的必然性。在面对困境和牺牲时，她表现出无私的奉献精神和坚定的信念。她关心同志，珍视友谊，体现了她高尚的人格魅力。

4.请分析课文中的语言特点，并给出一个具体的例子。

答案：课文《狱中书简（节选）》的语言特点包括简洁明快、生动形象、富有感染力等。例如，在信中，罗莎·卢森堡用“我们的力量像一座山，不可动摇”来形容革命力量的坚定，语言简洁而有力，形象生动，能够激发读者的情感共鸣。

5.请结合课文内容，谈谈你对革命先烈的崇敬之情。

答案：通过学习课文《狱中书简（节选）》，我对罗莎·卢森堡等革命先烈的崇敬之情油然而生。他们面对困境和牺牲，始终坚守革命理想，无私奉献，展现了崇高的革命精神和伟大的人格魅力。他们的精神品质值得我们学习和传承，激励我们在新时代为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合课文内容，采用情境教学法，创设革命历史背景，让学生身临其境地感受革命先烈的崇高品质和坚定信念。

2.引入多媒体资源，如纪录片、历史图片等，增强课堂的生动性和直观性，提高学生的学习兴趣。

3.组织实地考察活动，如参观革命历史博物馆，让学生更加直观地了解革命历史，感受革命先烈的伟大精神。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，缺乏积极性。

2.在课后作业的反馈中，发现部分学生对课文内容的理解和掌握不够深入。

3.部分学生在小组讨论中，缺乏有效的沟通和协作能力。

（三）改进措施

1.针对课堂讨论环节的问题，我将采取更加生动有趣的教学方式，如通过角色扮演、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情。

2.对于课后作业反馈中出现的问题，我将加强对学生的个别辅导，帮助学生深入理解课文内容，提高他们的学习效果。

3.针对小组讨论中的问题，我将组织专门的培训，提高学生的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神。板书设计①重点知识点：课文《狱中书简（节选）》的主要内容、主题思想、语言特点、修辞手法。

②词句：例如，课文中的比喻、拟人、排比等修辞手法的具体运用。

③艺术性和趣味性：设计具有创意的板书，如将革命先烈的形象、革命历史背景等元素融入板书中，以吸引学生的注意力，激发他们