11屹立在世界的东方第三课时自力更生扬眉吐气教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

11屹立在世界的东方第三课时自力更生扬眉吐气教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《11屹立在世界的东方》第三课时“自力更生，扬眉吐气”教学设计，选自2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册。本节课主要内容包括：

1.新中国成立后，我国人民自力更生、艰苦奋斗的精神风貌；

2.了解我国在社会主义建设时期取得的伟大成就，如两弹一星、改革开放等；

3.学习我国在全球化进程中，如何发挥自身优势，提升国际地位；

4.培养学生热爱祖国、自豪感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。二、核心素养目标1.增强国家认同感，理解自力更生、艰苦奋斗对国家发展的重要性；

2.培养学生的历史责任感，认识我国在社会主义建设时期的伟大成就；

3.提升国际视野，了解我国在国际事务中的作用与地位；

4.培养学生的社会责任感和使命感，激发为民族复兴而努力奋斗的精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-新中国成立后，我国自力更生、艰苦奋斗的精神内涵及其在国家发展中的重要作用。

-社会主义建设时期我国取得的重大成就，如两弹一星、改革开放等，以及这些成就对国家发展的意义。

-我国在国际事务中的作用与地位，以及如何通过自身努力提升国际影响力。

-培养学生热爱祖国、自豪感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

举例：通过讲解“两弹一星”的研制背景、过程和意义，强调我国在科技领域的自力更生和突破，以及这一成就对提高国家地位和国际影响力的作用。

2.教学难点

-理解自力更生、艰苦奋斗的精神在实际国家发展中的体现，使学生能够将这些理念与具体历史事件、现实成就相结合。

-让学生认识到我国在社会主义建设时期面临的重重困难，以及如何克服这些困难，取得今天的成就。

-帮助学生理解全球化背景下，我国如何发挥自身优势，积极参与国际事务，提升国际地位。

-引导学生将热爱祖国、自豪感转化为实际行动，树立为民族复兴而努力奋斗的信念。

举例：针对自力更生、艰苦奋斗的精神，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解在具体历史时期，如大跃进、文化大革命等，我国如何在困难中发展，以及这些时期对国家发展的影响。同时，通过对比分析，使学生认识到自力更生与对外开放相结合的重要性。四、教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的讲述，向学生介绍新中国成立后自力更生、艰苦奋斗的精神内涵，以及我国在社会主义建设时期的伟大成就。

-讨论法：组织学生就我国在全球化进程中如何发挥自身优势、提升国际地位等问题展开讨论，激发学生的思考与表达。

-案例研究法：选择具有代表性的历史事件和成就，如两弹一星、改革开放等，引导学生分析研究，深入理解自力更生、艰苦奋斗的精神。

-项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式研究我国在社会主义建设时期的具体成就，培养学生合作、探究的能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟当时的决策过程，体验自力更生、艰苦奋斗的精神。

-实验：设计简单的实验活动，如模拟“两弹一星”的研制过程，让学生亲身体验科技成就的来之不易。

-游戏：设计互动游戏，如“中国成就连连看”，让学生在游戏中了解我国社会主义建设时期的伟大成就。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT，展示新中国成立后的历史图片、成就数据等，帮助学生直观地了解教学内容。

-视频：播放相关纪录片，如《中国原子弹爆炸成功》、《改革开放40年》等，让学生感受历史的震撼。

-在线工具：利用网络资源，如百度学术、知乎等，为学生提供更多学习资料，拓展知识面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自力更生，扬眉吐气”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘自力更生，扬眉吐气’是什么意思吗？它与我们国家的今天有什么关系？”

展示一些关于我国自力更生、艰苦奋斗的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一精神的力量。

简短介绍自力更生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自力更生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自力更生的定义，包括其主要体现的精神内涵。

详细介绍自力更生在我国的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自力更生在我国历史发展中的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自力更生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自力更生案例进行分析，如“两弹一星”、改革开放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自力更生的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自力更生解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自力更生在未来发展中的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自力更生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自力更生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自力更生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自力更生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自力更生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自力更生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自力更生的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国社会主义建设道路的探索与实践》

-《自力更生与对外开放：中国的现代化道路》

-《两弹一星元勋传》

-《改革开放40年：中国的发展与变革》

2.课后自主学习和探究

-研究我国在社会主义建设时期的其他重要成就，如农业集体化、国有企业改革等，分析这些成就对国家发展的贡献。

-了解我国在国际事务中的其他重要角色和作用，如联合国安理会常任理事国、一带一路倡议等，探讨我国如何通过这些平台提升国际影响力。

-探索自力更生精神在当代的意义和体现，如我国在高科技领域的自主研发、创新驱动发展战略等。

-调查研究身边的自力更生典型事例，如农村扶贫开发、小微企业创业等，总结自力更生在现代社会中的实践经验和启示。

-阅读有关自力更生、艰苦奋斗的文学作品、人物传记，感悟这一精神在历史和现实中的价值。

-分析自力更生与对外开放的关系，讨论如何在全球化背景下坚持自力更生，实现国家发展。

鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径，对以上拓展内容进行学习和探究，深化对自力更生、艰苦奋斗精神的理解，培养自主学习能力和批判性思维。七、课后作业1.请简述新中国成立后，我国在社会主义建设时期取得的一项重大成就，并分析其对国家发展的意义。

答案示例：新中国成立后，我国成功研制出原子弹和氢弹，实现了“两弹一星”的伟大目标。这一成就提升了我国的国际地位，增强了国防力量，为国家的科技发展和现代化建设奠定了坚实基础。

2.请举例说明自力更生精神在我国现代化建设中的体现。

答案示例：自力更生精神在我国现代化建设中体现在很多方面，如我国自主研发的高铁技术，已成为全球领先，并在国内外市场取得显著成果。

3.请分析我国在全球化进程中如何发挥自身优势，提升国际地位。

答案示例：我国在全球化进程中，通过积极参与国际事务，如提出“一带一路”倡议，加强与各国的经贸往来，发挥自身制造业优势，提升国际地位。

4.请谈谈你对自力更生与对外开放关系的理解。

答案示例：自力更生与对外开放是相辅相成的。自力更生是基础，对外开放是途径。只有坚持自力更生，才能更好地参与国际合作与竞争，实现共同发展。

5.请从生活中举例，说明自力更生精神在现代社会中的体现。

答案示例：在现代社会中，自力更生精神体现在许多创业者的身上。比如，一些农村青年通过自学电商知识，开设网店销售当地特色产品，带动村民共同致富，这就是自力更生精神的体现。八、板书设计2.新中国成立后我国自力更生、艰苦奋斗的精神

3.社会主义建设时期我国取得的伟大成就

4.我国在国际事务中的作用与地位

5.培养学生热爱祖国、自豪感，激发奋斗信念

板书设计：

①自力更生，扬眉吐气

-定义与内涵

-历史背景

-重要性

②新中国成立后我国自力更生、艰苦奋斗的精神

-体现方面

-典型事例

-影响与意义

③社会主义建设时期我国取得的伟大成就

-两弹一星

-改革开放

-其他重要成就

④我国在国际事务中的作用与地位

-国际合作

-一带一路倡议

-国际影响力

⑤培养学生热爱祖国、自豪感，激发奋斗信念

-爱国主义教育

-自豪感培养

-激发奋斗信念教学反思与改进2.教学反思活动设计

-课后与学生进行交流，了解他们在学习本节课内容时的感受，如对自力更生、艰苦奋斗精神的认知，以及对我国社会主义建设时期伟大成就的认识。

-收集学生的课后作业，分析他们对本节课知识点的掌握程度，特别是对我国在国际事务中的作用与地位的理解。

-邀请同事观摩本节课，听取他们的意见和建议，特别是对本节课的教学方法、活动设计和教学效果的评价。

3.评估教学效果

-根据学生的反馈和作业分析，评估本节课的教学效果，特别是学生对自力更生、艰苦奋斗精神的理解，以及对我国在国际事务中的作用与地位的认识。

-结合同事的观摩反馈，评估本节课的教学方法和活动设计是否有效，是否有助于学生理解和掌握本节课的知识点。

4.识别需要改进的地方

-如果发现学生对自力更生、艰苦奋斗精神的认知不足，需要加强相关案例的分析和讨论，以帮助学生更好地理解这一精神。

-如果发现学生对我国在国际事务中的作用与地位的认识不够深入，需要提供更多的实例和数据，以帮助学生全面理解我国的国际地位。

-如果发现教学方法或活动设计存在不足，需要调整或改进教学方法，以提高教学效果。

5.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-针对学生的认知不足，设计更多的案例分析和讨论活动，以帮助学生更好地理解自力更生、艰苦奋斗精神。

-针对我国在国际事务中的作用与地位的认识不足，提供更多的实例和数据，以帮助学生全面理解我国的国际地位。

-根据同事的观摩反馈，调整或改进教学方法，以提高教学效果。

6.计划在未来的教学中实施改进措施

-在未来的教学中，根据改进措施调整教学计划，确保教学方法和活动设计能够有效帮助学生理解和掌握本节课的知识点。

-在教学过程中，注重与学生互动，及时了解他们的学习情况，并根据需要调整教学方法和活动设计。

-定期与同事交流，分享教学经验和改进措施，以提高教学效果。作业布置与反馈-请学生撰写一篇关于新中国成立后我国自力更生、艰苦奋斗精神的短文，要求结合具体历史事件或成就进行分析。

-请学生绘制一张思维导图，梳理我国在社会主义建设时期取得的重大成就及其对国家发展的影响。

-请学生查找并整理我国在国际事务中的作用与地位的资料，结合实例进行分析。

2.作业反馈

-对学生的短文进行批改，指出语言表达、逻辑结构、论点论据等方面的问题，并给出改进建议。