八年级地理下册 7.4祖国的神圣领土-台湾省教案设计 （新版）新人教版

八年级地理下册7.4祖国的神圣领土-台湾省教案设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版八年级地理下册第7.4节“祖国的神圣领土-台湾省”的教学内容。本节课主要内容有：台湾省的位置、地形、气候、人口、民族、经济等。通过学习让学生理解台湾是祖国的神圣领土，增强学生维护祖国统一的意识。

在教学过程中，我将引导学生通过观察地图、图表，分析台湾的地理位置、地形特点及其对气候、人口、民族的影响。同时，通过实例展示台湾的经济发展，使学生了解台湾在经济、科技、文化等方面的发展状况。在此基础上，结合课本内容，引导学生认识台湾是祖国不可分割的一部分，培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感。

教学过程中，我将充分利用教材中的图片、图表、资料等，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重启发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：区域认知、综合思维、地理实践和地理信息技术应用。

1.区域认知：通过观察地图、图表等，使学生能够描述台湾省的位置、地形、气候等地理特征，理解台湾与祖国大陆的地理联系。

2.综合思维：培养学生运用地理知识分析台湾省的人口、民族、经济发展及其与环境的关系，提升综合分析问题的能力。

3.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过实例分析台湾省在环境保护、资源利用等方面的实践案例。

4.地理信息技术应用：引导学生运用地理信息技术（如地图软件、GIS等）查询、分析台湾省的相关地理信息，提高学生运用现代技术手段进行地理学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了我国地理位置、行政区划的基本知识，对大陆的一些地理特征有所了解。同时，他们也学习过一些关于台湾的历史知识，对台湾有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理知识具有较强的好奇心，他们善于观察地图，对地理现象有一定的探究欲望。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和综合分析能力。在学习风格上，他们更倾向于通过图表、图片等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对台湾省的地形、气候等地理特征的理解存在困难，特别是对于地形对人口、民族、经济等方面的影响。此外，学生可能对台湾的经济发展状况及其与祖国大陆的联系等方面的理解有所欠缺。同时，如何运用地理信息技术进行地理学习也是学生需要面临的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解台湾省的位置、地形、气候等基本地理特征时，采用讲授法，以清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生建立地理概念。

（2）案例研究法：通过分析台湾的人口、民族、经济发展实例，使学生能够将地理知识运用到实际情况中，提高学生的综合思维能力。

（3）小组讨论法：在讨论台湾是祖国的神圣领土这一问题时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的合作与交流能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演台湾省的居民，从他们的角度出发，讲述台湾省的自然环境、经济发展等方面的情况，增强学生对台湾省的认识。

（2）实验：组织学生进行地形对气候影响实验，通过实际操作，使学生了解地形对气候的影响，进一步理解台湾省的地形特点。

（3）游戏：设计“台湾省地理知识问答”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示台湾省的自然环境、人口、民族、经济发展等地理知识，帮助学生直观地了解台湾省的情况。

（2）视频：播放台湾省的自然风光、人文景观等视频资料，让学生感受台湾省的美丽与魅力。

（3）在线工具：利用地图软件、GIS等在线工具，引导学生查询、分析台湾省的地理信息，提高学生运用现代技术手段进行地理学习的能力。

（4）实地考察：组织学生进行台湾省相关实地考察，如探访台湾的历史文化遗址、了解台湾的产业发展等，使学生更加深入地了解台湾省。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《台湾省》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道台湾是祖国的神圣领土吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索台湾省的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解台湾省的基本概念。台湾省是中华人民共和国的一个省份，位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了台湾省在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调台湾省的位置、地形、气候等地理特征和人口、民族、经济等方面的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与台湾省相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对气候的影响的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“台湾省在祖国统一中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了台湾省的位置、地形、气候等地理特征以及人口、民族、经济等方面的情况。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对台湾省的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地图：为学生提供台湾省的各种地图，包括地形图、政区图、气候图等，以便学生更好地理解台湾省的自然环境和地理位置。

（2）书籍：推荐学生阅读与台湾省相关的书籍，如《台湾地理》、《台湾历史与文化》等，以便学生从多个角度深入了解台湾省。

（3）视频：为学生提供关于台湾省的自然风光、人文景观、经济发展等方面的视频资料，以便学生更直观地了解台湾省的情况。

（4）新闻报道：为学生提供关于台湾省的最新新闻报道，让学生了解台湾省在祖国统一和大团结中的最新动态。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主查找关于台湾省的其他相关信息，如台湾的历史、文化、民俗等，以培养学生自主学习的能力。

（2）组织学生参观当地的台湾同胞会馆或者与台湾省相关的展览，让学生从实际中了解台湾省的情况。

（3）让学生结合自己所学的地理知识，为台湾省的发展提出自己的建议，如在环境保护、资源利用等方面提出自己的见解，以培养学生的实践能力。

（4）开展关于台湾省的辩论赛，让学生从多个角度深入了解台湾省的问题，提高学生的思辨能力。

（5）鼓励学生利用寒暑假时间，前往台湾省进行实地考察，深入了解台湾省的自然环境、人文景观、经济发展等方面的情况，以提高学生的实践能力。七、板书设计①台湾省地理位置

-位于中国东南沿海

-东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望

②台湾省地形特点

-地形以山地为主，约占总面积的2/3

-中央山脉是台湾省的主要山脉，东西走向

③台湾省气候特点

-属于亚热带季风气候

-冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛

④台湾省人口、民族

-人口约2300万

-以汉族为主，约占总人口的97%

-少数民族主要是高山族

⑤台湾省经济发展

-以加工制造业和旅游业为主

-科技产业发达，被誉为“亚洲硅谷”

⑥台湾省与祖国大陆的联系

-台湾是祖国的神圣领土，两岸一家亲

-两岸经济、文化、交通等领域的交流与合作日益密切

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更直观地了解台湾省的自然环境、地理位置、经济发展等情况，有助于学生记忆和理解。八、典型例题讲解例题1：请简要描述台湾省的地理位置。

答案：台湾省位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

例题2：请说明台湾省地形的主要特点。

答案：台湾省地形以山地为主，约占总面积的2/3。中央山脉是台湾省的主要山脉，东西走向。

例题3：请分析台湾省的气候特点。

答案：台湾省属于亚热带季风气候。冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛。

例题4：请简述台湾省的人口和民族构成。

答案：台湾省人口约2300万。以汉族为主，约占总人口的97%。少数民族主要是高山族。

例题5：请谈谈台湾省的经济发展状况。

答案：台湾省以加工制造业和旅游业为主。科技产业发达，被誉为“亚洲硅谷”。

例题6：请说明台湾省与祖国大陆的联系。

答案：台湾是祖国的神圣领土，两岸一家亲。两岸经济、文化、交通等领域的交流与合作日益密切。

例题7：请分析台湾省的地形对气候的影响。

答案：台湾省地形以山地为主，中央山脉东西走向。这种地形对气候产生了一定的影响。夏季，东南季风带来大量的水汽，遇到山地形成地形雨，使得台湾省夏季雨量充沛。冬季，西北季风带来干燥的空气，使得台湾省冬季气候干燥。

例题8：请谈谈台湾省的人口增长对环境的影响。

答案：台湾省人口约2300万，人口增长对环境产生了一定的影响。人口增长导致对资源的消耗增加，对环境的压力加大。同时，人口增长也带来了城市化问题，如交通拥堵、住房紧张等。

例题9：请分析台湾省的经济发展对环境的影响。

答案：台湾省以加工制造业和旅游业为主，经济发展