2024-2025学年高中利用班会共同防范校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中利用班会共同防范校园霸凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年高中利用班会共同防范校园霸凌班会教学设计》是基于我国高中阶段学生心理健康与法制教育的需要，结合当前校园霸凌现象而设计的一节班会课程。本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，增强法制观念，提高自我保护意识和能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

教材内容主要包括：校园霸凌的定义、类型及危害；学生如何自我保护，避免成为校园霸凌的受害者或施害者；班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的作用；我国相关法律法规对校园霸凌的处罚措施等。

本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解校园霸凌，提高防范意识，增强法制观念，培养良好的道德品质。同时，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，关爱他人，共同维护校园和谐。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、道德素养、自我保护能力、团队合作精神、沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解校园霸凌的法律法规定义，提高法律意识，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

2.培养关爱他人、尊重他人、宽容他人的道德素养，树立正确的价值观，远离校园霸凌。

3.学会自我保护和自我调节情绪的方法，提高抗压能力，避免成为校园霸凌的受害者或施害者。

4.培养团队合作精神和沟通能力，学会与同学、老师、家长合作，共同防范和处理校园霸凌事件。

5.增强独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识和方法，对实际生活中的校园霸凌问题进行分析和处理。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园霸凌的定义、类型及危害：本节课的重点是让学生了解校园霸凌的定义，掌握校园霸凌的类型和危害，从而提高防范意识。

举例：学生通过案例分析，了解校园霸凌的常见类型，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等，并认识到校园霸凌对受害者身心健康的严重危害。

（2）学生如何自我保护，避免成为校园霸凌的受害者或施害者：本节课重点培养学生自我保护的能力，让学生学会如何避免成为校园霸凌的受害者或施害者。

举例：学生通过角色扮演，模拟不同场景下的应对策略，学会如何拒绝欺凌、寻求帮助、保护自己的人身安全。

（3）班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的作用：本节课重点让学生了解班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的职责和作用，增强合作意识。

举例：学生通过小组讨论，分析各方在防范校园霸凌中的作用，如班级可以开展主题班会、学校可以制定相关政策、家庭可以进行家庭教育、社会可以加强舆论引导等。

（4）我国相关法律法规对校园霸凌的处罚措施：本节课重点让学生了解我国法律法规对校园霸凌的处罚措施，提高法律意识。

举例：学生通过查阅资料，了解我国《治安管理处罚法》、《刑法》等法律法规对校园霸凌行为的处罚规定，明确违法行为的法律后果。

2.教学难点

（1）学生对校园霸凌的认识：很多学生对校园霸凌的认识不足，容易将其与普通的玩笑、打闹等混淆，难以辨别校园霸凌行为。

举例：教师可以通过案例分析，让学生了解校园霸凌的典型特点，如持续性、恶意性等，帮助学生辨别校园霸凌行为。

（2）学生如何应对校园霸凌：学生在面对校园霸凌时，往往因为害怕、犹豫等原因，不知道如何正确应对。

举例：教师可以组织角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的应对策略，引导学生学会拒绝欺凌、寻求帮助等方法。

（3）各方在防范校园霸凌中的合作：学生对班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的合作模式认识不清，不知道如何寻求帮助。

举例：教师可以引导学生进行小组讨论，分析各方在防范校园霸凌中的职责和作用，帮助学生明确求助渠道。

（4）法律法规对校园霸凌的处罚：学生对法律法规的了解程度不同，难以理解法律法规对校园霸凌行为的处罚规定。

举例：教师可以对学生进行有针对性的法律教育，通过案例分析、讲解等方式，让学生了解法律法规对校园霸凌行为的处罚措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中班会教材》或相关学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示校园霸凌的类型、危害及应对策略等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便于学生进行小组讨论和分享。

5.教案与PPT：教师需提前准备详细的教学教案和PPT，以便于教学过程中的演示和讲解。

6.案例材料：准备若干个校园霸凌案例，以便于分析讨论和教学实践。

7.法律法规资料：准备我国相关法律法规资料，如《治安管理处罚法》、《刑法》等，以便于学生了解校园霸凌行为的法律后果。

8.安全预案：制定应对突发事件的预案，如学生情绪激动、冲突等情况，确保教学过程的安全性。

9.学生反馈表：准备一份学生反馈表，以便于收集学生对本次课程的意见和建议，为后续教学提供参考。

10.教学评价表：准备一份教学评价表，以便于学生在课程结束后对教师的教学进行评价，帮助教师了解教学效果，不断提高教学质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教案与PPT：教师需提前准备详细的教学教案和PPT，以便于教学过程中的演示和讲解。

6.案例材料：准备若干个校园霸凌案例，以便于分析讨论和教学实践。

7.法律法规资料：准备我国相关法律法规资料，如《治安管理处罚法》、《刑法》等，以便于学生了解校园霸凌行为的法律后果。

8.安全预案：制定应对突发事件的预案，如学生情绪激动、冲突等情况，确保教学过程的安全性。

9.学生反馈表：准备一份学生反馈表，以便于收集学生对本次课程的意见和建议，为后续教学提供参考。

10.教学评价表：准备一份教学评价表，以便于学生在课程结束后对教师的教学进行评价，帮助教师了解教学效果，不断提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防范校园霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的严重性或特点。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园霸凌的不同类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园霸凌的多样性或严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调防范校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解校园霸凌的定义、类型及危害，掌握相关的法律知识，知晓如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。他们还能够了解班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的角色和责任。

2.技能提升：学生将学会自我保护和自我调节情绪的方法，提高抗压能力，避免成为校园霸凌的受害者或施害者。他们还能够培养团队合作精神和沟通能力，学会与同学、老师、家长合作，共同防范和处理校园霸凌事件。

3.态度与价值观：学生将树立正确的价值观，远离校园霸凌，关爱他人，尊重他人，宽容他人。他们还能够增强独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识和方法，对实际生活中的校园霸凌问题进行分析和处理。

4.情感态度：学生将能够正确认识校园霸凌的严重性，对受害者产生同情心，对施害者产生制止意识。他们还能够增强自信心，勇于面对和抵制校园霸凌行为。

5.实践应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，如遇到校园霸凌时能够采取正确的应对措施，能够积极参与到班级、学校、家庭、社会的防范校园霸凌活动中去。

具体到每一个知识点，学生将能够：

-描述校园霸凌的定义和特点，举例说明不同类型的校园霸凌行为。

-分析校园霸凌对受害者和社会的影响，认识到校园霸凌的严重性。

-掌握如何保护自己不受校园霸凌的侵害，了解和运用相关的法律法规。

-描述班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的责任和作用。

-学会与同学、老师、家长合作，共同预防和处理校园霸凌事件。

-分析校园霸凌案例，提出自己的见解和解决方案。

-运用所学知识和方法，对实际生活中的校园霸凌问题进行分析和处理。内容逻辑关系1.校园霸凌的定义与危害

重点知识点：校园霸凌的定义、校园霸凌的危害、校园霸凌的类型。

板书设计：

-校园霸凌的定义：持续性的恶意行为，对受害者造成身体或心理伤害。

-校园霸凌的危害：对受害者身心健康造成长期影响，破坏班级和谐，影响学习成绩。

-校园霸凌的类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

2.防范校园霸凌的方法

重点知识点：自我防护、寻求帮助、法律武器。

板书设计：

-自我防护：增强自我保护意识，避免成为校园霸凌的受害者。

-寻求帮助：学会寻求老师、家长、同学的帮助，共同应对校园霸凌。

-法律武器：了解相关法律法规，运用法律手段维护自身权益。

3.班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的作用

重点知识点：班级、学校、家庭、社会在防范校园霸凌中的角色和责任。

板书设计：

-班级：开展主题班会，增强学生防范意识，营造和谐班级氛围。

-学校：制定相关政策，加强校园管理，提供心理辅导，确保学生安全。

-家庭：进行家庭教育，关注孩子心理状态，培养良好品格。

-社会：加强舆论引导，提高公众对校园霸凌的关注和防范意识。

4.校园霸凌案例分析

重点知识点：校园霸凌案例的背景、特点、影响及应对策略。

板书设计：

-案例背景：简要介绍案例发生的背景，如时间、地点、人物等。

-案例特点：分析案例中的校园霸凌行为，如类型、手段、程度等。

-案例影响：阐述案例对受害者、施害者及班级、学校的影响。

-应对策略：提出针对案例的应对策略，如学校、家庭、社会的干预措施等。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察学生：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与度，及时调整教学策略。

3.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力，及时给予指导。

4.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

5.学生反馈：收集学生对课堂的反馈，了解学生的意见和建议，及时调整教学内容和方式。

八、作业评价

1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.作业讲解：针对作业中的问题，进行讲解和辅导，帮助学生理解知识点，提高学习效果。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改和点评结果，鼓励学生积极改进，提高作业质量。

5.作业辅导：针对学生的不同需求，提供个性化的辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习效果。教学反思今天的课堂，我们学习了防范校园霸凌的相关知识。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，学生们对校园霸凌有了更深入的理解。在课堂上，我看到了学生们积极参与、积极思考的场面，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解校园霸凌的定义和危害时，我发现有些学生对校园霸凌的类型