Module 2　What can you do？习题教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module2Whatcanyoudo？习题教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Module2Whatcanyoudo？习题教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

教学目标：

1.让学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式熟练掌握本模块的重点词汇和句型。

2.培养学生运用所学知识进行日常交流和表达的能力。

教学内容：

1.重点词汇：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

2.重点句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达和听力理解能力。

教学步骤：

1.热身活动：让学生自由交谈，询问并介绍彼此的兴趣爱好。

2.听力练习：播放对话录音，学生回答问题。

3.口语练习：分组进行角色扮演，运用本节课的重点词汇和句型进行对话。

4.阅读练习：学生阅读课文，回答相关问题。

5.写作练习：让学生写一篇关于自己或家人兴趣爱好的短文。

6.总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.听力理解能力：通过听力练习题检验学生的听力理解能力。

3.口语表达能力：通过口语练习和对话检验学生的口语表达能力。

4.阅读理解能力：通过阅读练习题检验学生的阅读理解能力。

5.写作能力：通过写作练习评估学生的写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Module2的重点词汇和句型进行日常交流，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过阅读和写作练习，提升学生的阅读理解能力和写作技巧。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的兴趣爱好，提升对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：本节课通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。例如，在角色扮演和写作练习中，学生需要运用所学知识进行思考和分析，提出自己的观点和见解。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，在听力练习和阅读练习中，学生需要自主寻找答案，与同学合作完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.掌握Module2的重点词汇：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

2.熟练运用重点句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

难点：

1.听力理解：理解含有Module2重点词汇和句型的对话录音。

2.口语表达：在实际情境中熟练运用Module2的重点词汇和句型进行日常交流。

解决办法：

1.对于重点词汇和句型，通过反复举例、练习和应用，帮助学生熟练掌握。

2.听力理解方面，可以让学生多听、多模仿，提高听力技能。同时，教师可以通过提问、总结等方式，帮助学生理解录音内容。

3.口语表达方面，可以通过分组讨论、角色扮演等形式，提供实际交流机会，让学生在实践中提高口语表达能力。同时，教师可以给予学生鼓励和指导，帮助他们克服羞涩和紧张情绪。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力和听力理解能力。例如，组织学生进行角色扮演，模拟购物、问路等日常交流场景。

2.任务型教学法：设置各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，让学生分组合作，编写一个关于兴趣爱好的小剧本，并进行表演。

3.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的教学情境，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。例如，展示不同运动的图片，引导学生用英语描述这些运动。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，播放与本节课主题相关的视频，引发学生的思考和讨论。

2.教学软件：运用教学软件，进行听力、口语、阅读和写作等练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。例如，使用英语学习软件，让学生进行听力练习和口语模仿。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。例如，让学生在网上查找有关兴趣爱好的英文文章，进行阅读和讨论。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流、讨论和分享，提高团队合作能力和语言表达能力。例如，让学生分组进行话题讨论，共同完成一个关于兴趣爱好的报告。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求和水平，提供个性化的辅导和指导，帮助他们在语言学习上取得更好的进步。例如，针对学生的薄弱环节，进行有针对性的听说读写训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Module2Whatcanyoudo？”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module2的重点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module2课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module2课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module2的重点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Whatcanyoudo技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Whatcanyoudo知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module2知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Whatcanyoudo技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module2知识点，掌握Whatcanyoudo技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module2课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module2课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module2知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解Module2"Whatcanyoudo?"的知识点，并拓宽视野，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：介绍不同国家的兴趣爱好和文化的差异，例如，讨论不同国家人们喜欢的运动、音乐、艺术等。

-故事：以故事的形式呈现不同人物的特长和兴趣爱好，学生可以通过阅读了解人物的不同技能，并思考自己喜欢的人物和原因。

-报告：关于如何培养和发展个人兴趣爱好的研究报告，讨论不同的方法和途径。

学生可以自主选择阅读其中的一篇文章或材料，并撰写阅读心得或感想，分享自己的观点和体会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们在课后进行自主学习和探究。以下是一些建议的活动：

-制作海报：学生可以选择一个兴趣爱好，如音乐、绘画、体育等，制作一份海报，展示自己的兴趣爱好的特点和相关信息。

-视频制作：学生可以录制一段视频，介绍自己的兴趣爱好，并分享为什么喜欢这个兴趣爱好，可以通过剪辑和制作，展示自己的才华和表达能力。

-调查问卷：学生可以设计一份调查问卷，询问同学和家人的兴趣爱好，收集数据并进行分析，了解不同人群的兴趣爱好分布情况。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的活动，通过实践活动展示自己的才华和创造力，并提高自主学习和探究的能力。典型例题讲解1.题型一：根据情境选择正确的词汇或短语填空。

例题：Mybrothercan___well,buthecan't___atall.

答案：swim/dance

解析：此题考查学生对Module2中重点词汇的掌握。swim表示游泳，dance表示跳舞。根据句意，应选择这两个词汇填空。

2.题型二：根据情境选择正确的句子完成对话。

例题：A:Whatcanyoudo?

B:Ican___.

答案：readandwrite

解析：此题考查学生对Module2中重点句型的应用。根据对话情境，应选择正确的句子完成对话。

3.题型三：根据情境选择正确的形容词或副词填空。

例题：Sheisvery___atdancing.

答案：good

解析：此题考查学生对Module2中形容词和副词的运用。good表示擅长，根据句意，应选择正确的形容词填空。

4.题型四：根据情境选择正确的动词填空。

例题：Iliketolistentomusic,buthelikesto___inhisfreetime.

答案：playtheguitar

解析：此题考查学生对Module2中动词的运用。playtheguitar表示弹吉他，根据句意，应选择正确的动词填空。

5.题型五：根据情境选择正确的名词填空。

例题：Sheisagreat___andshecanplaytheguitarverywell.

答案：singer

解析：此题考查学生对Module2中名词的运用。singer表示歌手，根据句意，应选择正确的名词填空。内容逻辑关系1.重点知识点

-掌握Module2中的重点词汇：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

-熟练运用重点句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

2.词

-动词：swim,play,write,draw,sing,dance,read,cycle等。

-形容词：good,bad,happy,sad等。

-副词：very,often等。

3.句

-疑问句：Whatcanyoudo?Cansheplaytheguitar?Whataboutyourmother?

-陈述句：Icanswim./Shecanplaytheguitar./Hecanwrite.

-否定句：No,shecan't./Hecan'tread.

板书设计：

1.重点词汇：swim,playtheguitar,write,draw,sing,dance,read,cycle

2.重点句型：Whatcanyoudo?Icanswim./Cansheplaytheguitar?No,shecan't./Whataboutyourmother?Shecanwrite.

3.动词、形容词、副词列表：动词：swim,play,write,draw,sing,dance,read,cycle；形容词：good,bad,happy,sad；副词：very,often

4.疑问句、陈述句、否定句示例：疑问句：Whatcanyoudo?Cansheplaytheguitar?Whataboutyourmother?陈述句：Icanswim./Shecanplaytheguitar./Hecanwrite.否定句：No,shecan't./Hecan'tread.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以快