Unit1-Unit8 Practice（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit1-Unit8Practice（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为闽教版英语四年级上册的Unit1-Unit8Practice部分。本章节主要内容包括：

1.单词：家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等；

2.日常对话：问候、介绍、道别、询问及回答家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等；

3.语法：一般现在时；

4.功能句型：What'syourname?Howoldareyou?I'msorry.Excuseme.MayIcomein?等；

5.听力练习：家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等相关词汇的听力材料；

6.口语练习：家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等相关话题的口语对话。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句型，并在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等话题，学生能够了解和认识不同的文化背景，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过听力练习、口语练习和课堂互动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力，为今后的学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词：本节课的重点单词包括家庭成员（mother,father,sister,brother等）、颜色（red,yellow,blue,green等）、数字（one,two,three,four等）、动物（cat,dog,fish,bird等）、食物（apple,banana,rice,bread等）、季节（spring,summer,autumn,winter等）、天气（sunny,cloudy,rainy,windy等）、衣物（shirt,pants,dress,skirt等）。

（2）句型：本节课的重点句型包括What'syourname?Howoldareyou?I'msorry.Excuseme.MayIcomein?等，这些句型是学生日常交流的基本句型，需要熟练掌握。

（3）语法：本节课的一般现在时是学生学习的重要语法点，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

（4）日常对话：本节课的重点日常对话包括问候、介绍、道别、询问及回答家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等。这些对话是学生日常生活中常用的，需要熟练掌握。

2.教学难点：

（1）单词：本节课的难点单词包括一些抽象概念的词汇，如季节、天气等，学生可能对这些词汇的理解和运用存在困难。

（2）句型：一些特殊疑问句的构造和用法，如Howoldareyou?等，学生可能对这些句型的理解和运用存在困难。

（3）语法：一般现在时的构成和用法，学生可能对这个语法点的理解和运用存在困难。

（4）日常对话：在一些特殊场景下，如询问颜色、数字、动物等，学生可能对这些场景下的对话理解和运用存在困难。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过图片、实物、游戏等方式帮助学生理解和记忆单词；通过举例、演练等方式引导学生掌握句型和语法；通过角色扮演、情景模拟等方式提高学生的口语交流能力。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响等）

-学生桌椅

-白板或黑板

-教学卡片（单词卡片、句型卡片等）

-实物教具（如颜色板、动物模型等）

-学生作业本

课程平台：

-班级学习群（如微信群、QQ群等）

信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-在线英语学习平台（如人教版PEP小学英语等）

教学手段：

-讲授法：教师讲解单词、句型、语法等知识点

-互动式教学：教师提问，学生回答，引导学生主动参与

-情景模拟：设置实际情景，让学生模拟对话

-小组合作：学生分组进行讨论、练习

-游戏教学：通过英语游戏，让学生在玩乐中学习

-视听教学：播放英语视频，提高学生的听力水平教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1-Unit8Practice》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语询问颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语在实际生活中的运用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生或习惯性的动作。它常用于描述日常生活中的习惯、喜好、职业等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述人物特征和日常活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本节课相关的话题，如家庭成员、颜色、数字等。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的单词和句型，如家庭成员、颜色、数字等，能够在实际情境中进行英语交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员、颜色、数字、动物、食物、季节、天气、衣物等话题，学生能够了解和认识不同的文化背景，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过听力练习、口语练习和课堂互动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

5.综合运用能力：通过实践活动和小组讨论，学生能够将所学的单词和句型应用到实际情境中，提高英语综合运用能力。

6.自我表达能力：通过角色扮演和口语练习，学生的英语口语表达能力得到提升，能够更自信地用英语表达自己的观点和想法。

7.团队协作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生的团队协作能力得到锻炼，学会与他人合作、分享和解决问题。

8.学习兴趣：通过丰富多样的教学活动和互动游戏，学生对英语学习的兴趣得到提升，更加积极主动地参与课堂学习。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆所学内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.课程主题：在黑板的顶部，用大号字体写上“Unit1-Unit8Practice”，以突出本节课的主题。

2.单词清单：在板书的左侧，列出本节课的重点单词，如家庭成员、颜色、数字等。每个单词旁边可以配以图片或图标，以增加记忆点。

3.句型示例：在板书的右侧，列出本节课的重点句型，如What'syourname?Howoldareyou?等。句型旁边可以配以人物插图或情景图，以帮助学生理解句型的实际应用。

4.语法点讲解：在黑板的中间部分，用简洁明了的方式解释一般现在时的构成和用法。可以使用图示、流程图或关键词等形式，以帮助学生直观地理解语法点。

5.实践活动提示：在黑板的底部，列出实践活动的要求和步骤，如分组讨论、角色扮演等。同时，可以加入一些提示词或引导性问题，以引导学生的思考和讨论。

在板书设计中，可以使用不同颜色、字体和布局来突出重点和增加美感。同时，可以加入一些趣味性的元素，如卡通插图、图标等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语实际应用能力，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：根据所学的单词和句型，完成以下句子：

例：My_____is10yearsold.(答案：brother)

2.连线题：将下列单词和它们的意思进行匹配：

例：

-cat----->A.一只猫

-dog----->B.一只狗

-fish----->C.一条鱼

答案：A-3,B-2,C-1

3.翻译题：将下列句子翻译成英文：

例：我的妈妈是一名教师。(答案：Mymotherisateacher.)

4.写作题：以“我的家庭成员”为主题，写一段话，尽量使用本节课所学单词和句型。

例：Mymotherisadoctor.Sheis35yearsold.Myfatherisate