七年级地理上册 第五章 第一节 发展中国家与发达国家教案 （新版）湘教版

七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案（新版）湘教版教学内容分析本节课的主要教学内容是发展中国家与发达国家的发展差异和原因。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了发展中国家和发达国家的概念，以及一些国家的基本情况。通过本节课的学习，学生将更深入地了解发展中国家和发达国家的经济、社会、政治等方面的差异，以及这些差异产生的原因。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.发展中国家的特点：人口多、资源少、贫困程度高等。

2.发达国家的特点：人口少、资源丰富、经济发展水平高等。

3.发展中国家和发达国家的发展差异：经济发展水平、教育水平、医疗水平等方面的差异。

4.发展中国家和发达国家发展差异的原因：历史原因、政策原因、地理原因等。

5.如何促进发展中国家的经济发展：改革政策、发展教育、提高女性地位等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释发展中国家和发达国家的差异，提高地理思维能力，培养区域认知、地理观测和地理探究能力。

2.人文素养：通过分析发展中国家和发达国家的发展差异和原因，学生将能够更好地理解不同国家和地区的历史、文化、政策等方面的差异，增强跨文化沟通能力，提升人文素养。

3.综合素养：学生需要运用经济学、社会学、政治学等相关知识，对发展中国家和发达国家的发展差异进行综合分析，培养综合分析问题和解决问题的能力。

4.创新素养：在教学过程中，教师鼓励学生提出不同的观点和看法，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力和创新精神。

5.道德素养：通过本节课的学习，学生将能够认识到公平和发展的重要性，树立公正、平等的价值观，培养道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

a.发展中国家与发达国家的定义和特征：理解发展中国家和发达国家的基本概念，掌握它们的人口、资源、经济发展水平等方面的特征。

b.发展中国家与发达国家的发展差异：掌握发展中国家和发达国家在经济发展、教育水平、医疗条件等方面的差异，并能够进行分析。

c.发展中国家与发达国家发展差异的原因：了解发展中国家和发达国家发展差异的历史、政策和地理等原因，并能够进行解释。

d.如何促进发展中国家的经济发展：掌握改革政策、发展教育、提高女性地位等促进发展中国家经济发展的途径，并能够提出自己的看法。

2.教学难点：

a.发展中国家与发达国家发展差异的原因：学生可能难以理解发展中国家和发达国家发展差异的历史、政策和地理等原因，需要教师通过生动的案例和具体的数据分析进行解释。

b.发展中国家与发达国家的关系：学生可能难以理解发展中国家和发达国家之间的相互关系，需要教师通过实际例子和具体的数据进行阐述。

c.如何促进发展中国家的经济发展：学生可能难以提出有效的措施来促进发展中国家的经济发展，需要教师通过引导思考和小组讨论等方式来激发学生的创新思维。

d.学生的跨文化沟通能力：学生可能难以理解和尊重不同国家和地区的文化和价值观，需要教师通过引入多元文化素材和情境模拟等方式来培养学生的跨文化沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《发展中国家与发达国家》这一章节所需的教材或学习资料。教材应包括发展中国家与发达国家的定义、特征、发展差异及原因等核心内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备世界地图标注发展中国家和发达国家的分布，以及相关的统计数据表格，以便于学生更直观地理解发展差异。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的经济模拟实验，让学生通过实际操作体验发展中国家和发达国家在资源分配、经济发展等方面的差异。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每个小组配备相应的讨论桌和椅子，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章、新闻报道等，以便在教学过程中引导学生进行更深入的学习和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.教学道具：准备一些简单的道具，如代表发展中国家和发达国家的标志物（如发展中国家旗帜、发达国家标志建筑模型等），以便在课堂上进行直观的展示和讲解。

8.学生作业：提前准备好与本节课相关的学生作业，如案例分析、小组讨论报告等，以便在教学过程中进行巩固和评估。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容、教学方法等方面的意见和建议，以便于改进教学。

10.教学指导手册：为确保教学的顺利进行，教师应提前准备好教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细的教学计划和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕发展中国家与发达国家的差异，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展中国家与发达国家的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解发展中国家与发达国家的差异，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出发展中国家与发达国家的差异，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解发展中国家与发达国家的差异，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析差异的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析差异的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发展中国家与发达国家的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析差异的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解发展中国家与发达国家的差异，掌握分析差异的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据发展中国家与发达国家的差异，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与发展中国家与发达国家差异相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的发展中国家与发达国家的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《世界发展报告》、《全球发展展望》、《发展经济学》等，这些书籍详细介绍了发展中国家与发达国家的经济、社会、政治等方面的差异。

-学术论文：可以查阅发展经济学、区域经济学、国际政治经济学等相关领域的学术论文，深入理解发展中国家与发达国家的差异及其原因。

-报告和政策文件：阅读联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际机构发布的发展中国家与发达国家的报告和政策文件，了解全球范围内的发展差异及其应对策略。

-统计数据：访问国家统计局、世界银行、联合国等官方网站，获取发展中国家与发达国家的人口、资源、经济发展水平等统计数据，进行定量分析。

2.拓展建议：

-阅读书籍：建议学生选择一本感兴趣的发展中国家与发达国家相关书籍，深入阅读并撰写读书笔记，提高自己的理论水平。

-学术论文研究：鼓励学生查找并阅读一篇关于发展中国家与发达国家差异的学术论文，理解学术研究的思路和方法。

-政策文件分析：让学生阅读一篇国际机构发布的关于发展中国家与发达国家发展差异的报告或政策文件，分析其观点和政策建议。

-统计数据分析：指导学生利用统计数据进行定量分析，比较发展中国家与发达国家的经济发展水平，撰写分析报告。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问的方式，了解学生对发展中国家与发达国家差异的理解程度，及时发现并解决学生的问题。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和反应，了解学生对教学内容的兴趣和理解程度。

-测试：教师在课堂上进行小测试，检查学生对发展中国家与发达国家差异的掌握情况，及时发现并解决学生的不足。

2.作业评价：

-批改作业：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并解决学生在作业中的问题。

-点评作业：教师对学生的作业进行点评，给出具体的修改建议和鼓励，帮助学生提高作业质量。

-反馈作业情况：教师及时反馈学生的作业情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生相互交流对发展中国家与发达国家差异的理解和观点，提高学生的参与度和思考能力。

-小组作业：让学生进行小组作业，互相批改和点评，促进学生之间的合作和学习交流。

4.学生自评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行自我反思，了解自己的不足和需要改进的地方。

-自我评价：学生根据自己的学习情况，对自己的学习成果进行评价，提高学生的自我认知和自我管理能力。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入多媒体资源：在教学中，我尝试引入了多媒体资源，如图片、图表、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.实践操作环节：我设计了实践操作环节，让学生通过实际操作，体验发展中国家与发达国家的差异，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题：

1.课堂参与度不足：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，缺乏积极性和主动性，这可能与教学方法和组织方式有关。

2.作业反馈不够及时：在作业评价方面，我发现有时作业反馈不够及时，这可能影响到学生的学习效果和积极性的提高。

3.学生自评和互评机制