吉林省八年级数学下册17函数及其图象17.4反比例函数17.4.1反比例函数听评课记录新版华东师大版

吉林省八年级数学下册17函数及其图象17.4反比例函数17.4.1反比例函数听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：17函数及其图象17.4反比例函数17.4.1反比例函数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点的方式导入新课，引导学生回顾已学过的函数图象，为新课的学习打下基础。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论的方式，详细讲解了反比例函数的定义、性质和图象。在讲解过程中，教师注重引导学生主动思考和探究，鼓励学生提出问题和解决问题。同时，教师还通过展示实例和引导学生进行实验，使学生更好地理解和掌握反比例函数的概念和性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，注重引导学生主动参与课堂讨论和问题解决。学生参与度较高，积极回答问题和提出疑问。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对反比例函数的概念、性质和图象有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对反比例函数的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地回答与反比例函数相关的问题，并能运用所学知识解决实际问题。对于反比例函数的图象和性质，学生也能够进行正确的描述和分析。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过课堂讨论和实验活动，学生能够主动参与学习，积极思考问题，培养了良好的学习习惯和合作意识。教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学的重要性和应用价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度较高，学习积极性较好。反比例函数的知识点得到了较好的讲解和展示，学生对知识点的理解和掌握程度较高。最突出的优点是教师能够引导学生主动思考和探究，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出更多的疑问和观点，提高学生的思考能力和创新意识。其次，教师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解反比例函数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的辅导和指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察学生的学习情况和反馈，了解教师的教学效果和改进措施的实施