2024-2025学年高中不让校园成为欺凌的场所班会教学设计

2024-2025学年高中不让校园成为欺凌的场所班会教学设计主备人备课成员教材分析《高中社会课》第三单元“共建和谐校园”，主题是“不让校园成为欺凌的场所”。本节课旨在引导学生理解校园欺凌的严重性，认识到每个人都有责任共同维护和谐的校园环境。通过本节课的学习，学生应能提出建设性的建议，共同打造一个没有欺凌的校园。核心素养目标1.社会参与与实践能力：学生能够主动参与校园欺凌问题的讨论，提出自己的观点和建议，为打造和谐校园贡献力量。

2.批判性思维与问题解决能力：学生能够分析校园欺凌的原因和危害，从不同角度思考解决问题的策略，培养解决问题的能力。

3.信息素养与沟通协作能力：学生能够在课堂上有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，与同学合作探讨问题，提高沟通协作能力。

4.道德修养与人文关怀：学生将树立正确的价值观，关注他人的感受，学会尊重和理解他人，培养同理心和道德修养。学情分析我校高中的学生年龄在15-18岁之间，正处于青春期，生理和心理都在不断发展。这个阶段的学生具有较强的独立思考能力和批判性思维，但也可能因为个性强烈、自我意识过剩而出现校园欺凌现象。

学生在知识方面，已经学习了关于人际关系、道德规范等方面的知识，对于校园欺凌有一定的认知基础。但部分学生可能对校园欺凌的严重性认识不足，缺乏具体的解决策略。

在能力方面，大部分学生具备良好的沟通协作能力，能够主动参与讨论和实践活动。但部分学生在表达自己的观点时可能过于紧张或者缺乏自信，影响其在课堂上的表现。

在素质方面，学生们普遍具有较高的道德素养，尊重老师和同学。然而，仍有部分学生可能因为各种原因，如家庭背景、个性特点等，存在一定的欺凌行为。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这对课程学习产生一定影响。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中应注重激发学生的积极性，引导他们主动参与讨论，培养其解决问题能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，帮助他们建立正确的人际关系和价值观，共同打造一个和谐校园。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的校园欺凌案例，让学生深入了解欺凌现象，分析欺凌的原因和危害，提高学生的认识。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对校园欺凌问题展开讨论，提出解决方案，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者等，模拟校园欺凌场景，引导学生从不同角度理解问题，培养同理心和道德修养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的相关图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高课堂吸引力。

2.在线调查与互动：运用教学软件，开展在线调查和互动讨论，了解学生对校园欺凌的看法，引导学生主动参与课堂。

3.情感教育视频：播放有关情感教育、人际沟通的短视频，引导学生正确处理人际关系，预防校园欺凌现象的发生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共建和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何打造一个和谐校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或者群体对其他个体进行的恶意攻击、侮辱或者威胁等行为。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者未来的成长产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响因素这两个重点。对于如何预防校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何辨别校园欺凌行为、如何帮助受害者、如何引导施暴者改正等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生可以选择扮演受害者、施暴者或者旁观者，通过模拟校园欺凌场景，体验不同角色的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何共建和谐校园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为哪些因素会导致校园欺凌的发生？”，“你们认为应该如何预防和解决校园欺凌问题？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、影响因素和共建和谐校园的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学术论文：让学生阅读有关校园欺凌的学术论文，深入了解校园欺凌的成因、影响及预防措施。例如，《校园欺凌的成因与预防策略》、《校园欺凌对受害者心理健康的影响》等。

（2）新闻报道：让学生关注有关校园欺凌的新闻报道，了解校园欺凌现象在现实生活中的具体表现。例如，《某中学发生校园欺凌事件，警方介入调查》、《校园欺凌受害者家长呼吁全社会关注》等。

（3）公益活动：让学生了解有关校园欺凌的公益活动，如“校园欺凌零容忍”倡议等，鼓励学生参与这些活动，共同营造和谐校园环境。

（4）教育部门政策：让学生了解我国教育部门针对校园欺凌制定的相关政策，如《教育部关于防范和治理校园欺凌的通知》等，以提高学生对政策法规的认识。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：鼓励学生自发组织主题班会，分享自己对校园欺凌的看法和经历，提高班级同学对校园欺凌的认识。

（2）撰写心得体会：让学生撰写关于校园欺凌的心得体会，鼓励他们从自身角度出发，思考如何预防校园欺凌、共建和谐校园。

（3）参观访问：组织学生参观访问其他学校，了解其他学校在防范校园欺凌方面的经验和做法，借鉴其成功经验，改进自己学校的相关工作。

（4）开展校园欺凌预防主题活动：鼓励学生参与校园欺凌预防主题活动，如演讲比赛、海报设计比赛等，提高学生对校园欺凌的关注度。

（5）组建校园欺凌防治志愿者团队：鼓励学生组建校园欺凌防治志愿者团队，积极参与校园欺凌防治工作，为校园安全贡献力量。

（6）开展家庭教育讲座：邀请专家开展家庭教育讲座，让家长了解校园欺凌的危害，共同关注和支持学校防治校园欺凌工作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《共建和谐校园》这一章节，主要内容包括校园欺凌的基本概念、影响因素和预防措施。通过学习，我们知道了校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响，明确了每个人都有责任共同维护和谐的校园环境。

为了巩固所学内容，下面进行当堂检测，请同学们认真作答。

1.请简要解释校园欺凌的概念。

2.校园欺凌有哪些影响因素？请列举至少三个。

3.请列举三种预防校园欺凌的措施。

4.当你遇到校园欺凌时，应该如何应对？

5.请谈谈你对共建和谐校园的认识和建议。

当堂检测：

1.校园欺凌是指在学校环境中，个体或者群体对其他个体进行的恶意攻击、侮辱或者威胁等行为。

2.校园欺凌的影响因素包括：家庭教育、学校教育、社会环境、个人性格等。

3.预防校园欺凌的措施有：加强家庭教育，培养孩子良好的道德观念；加强学校教育，营造和谐的校园氛围；加强法律法规宣传，提高学生的法律意识；及时发现并干预校园欺凌行为等。

4.当你遇到校园欺凌时，应该勇敢站出来，寻求帮助，如告诉老师、家长或者报警；同时，要尽量避免与施暴者发生冲突，保护自己的安全。

5.对共建和谐校园的认识和建议：每个人都应该树立正确的价值观，尊重他人，关心他人，积极参与校园欺凌防治工作，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

请同学们认真完成当堂检测，我们将对答案进行批改，及时了解大家的学习情况，为大家提供针对性的辅导。教学反思与改进在本节课的教学中，我采用了案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和积极性。通过观察学生的表现和参与程度，我发现以下几个方面需要改进：

1.在案例分析环节，我发现部分学生对案例的讨论不够深入，可能是因为他们对校园欺凌的认知和理解不够。为了提高这一环节的效果，我计划在未来的教学中引入更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解和分析校园欺凌现象。

2.在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则相对沉默。为了提高所有小组的讨论效果，我计划在未来的教学中加强对小组讨论的指导和监督，确保每个小组都能够积极参与并充分表达自己的观点。

3.在实践活动环节，我发现有些学生在实验操作中不够认真，可能是因为他们对实验的兴趣不高或者对实验的理解不够。为了提高这一环节的效果，我计划在未来的教学中引入更多与校园欺凌相关的实践项目，激发学生的兴趣和参与度。

4.在教学过程中，我发现有些学生对课堂内容的理解不够深入，可能是因为我对重点难点的讲解不够清晰。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中加强对重点难点的讲解，通过举例和比较等方式帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。课后作业1.请根据本节课所学内容，列举三种预防校园欺凌的措施，并简要说明其原因。

2.请结合自身经历，谈谈你对校园欺凌的看法，以及你认为应该如何预防和解决校园欺凌问题。

3.请分析一个你了解的校园欺凌案例，描述案例中欺凌行为的表现，并探讨可能导致这一行为的原因。

4.请根据本节课所学内容，设计一个关于共建和谐校园的主题班会活动，包括活动目的、活动内容、活动流程等。

5.请阅读一篇关于校园欺凌的学术论文，总结其主要观点和研究方法，并结合本节课所学内容进行简要评价。

补充说明：

1.预防校园欺凌的措施包括加强家庭教育、提高学生法律意识、营造和谐校园氛围等。

2.预防和解决校园欺凌问题需要从个人、家庭、学校和社会等多个层面进行努力。

3.分析校园欺凌案例时，可以考虑欺凌行为的表现、欺凌者和受害者之间的关系、欺凌发生的环境等因素。

4.设计关于共建和谐校园的主题班会活动时，可以考虑通过讨论、演讲、游戏等形式，引导学生关注校园欺凌问题，并提出建设性的建议。

5.评价学术论文时，可以关注其研究方法