2024-2025学年高中坚定反欺凌决心校园和谐共建班会教学设计

2024-2025学年高中坚定反欺凌决心校园和谐共建班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中坚定反欺凌决心校园和谐共建班会

2.教学年级和班级：高一年级全年级

3.授课时间：2024年11月1日，第2节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、学情分析三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立思考能力逐渐增强。他们在初中阶段已经接触过一些关于道德、法律的基础知识，对于校园欺凌有一定的认识。然而，他们对欺凌行为的具体表现、影响以及如何防范等方面的了解还不够深入。

学生在知识方面，对于校园欺凌的定义、类型和危害有一定的基础，但缺乏系统的认识。他们在能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对复杂情境下的欺凌问题，还需进一步提高。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和一定的表达能力，但部分学生在面对欺凌时可能缺乏勇气和应对策略。

针对这些情况，本节课的教学内容将结合学生的实际案例，引导学生深入分析校园欺凌的严重性，提高他们的防范意识。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的团队协作能力和应对欺凌的能力。此外，注重培养学生的道德素养，使他们能够自觉抵制不良行为，共建和谐校园。

```四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实、典型的校园欺凌案例，引导学生深入思考欺凌行为的特点、危害及应对策略。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，让他们针对特定问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟欺凌场景，让学生亲身体验欺凌的严重性，提高他们的防范意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示校园欺凌的实例和相关数据，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）网络资源：引入网络教学资源，如相关视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，提高学生的参与度和主动性。

（4）纸质教材：结合纸质教材，为学生提供系统的理论知识，以便他们在实际情境中更好地运用所学知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、侮辱、排斥等手段，对其他个体或群体进行攻击、伤害的行为。

2.校园欺凌的类型：根据行为方式，校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，严重时可能导致自杀、犯罪等后果。同时，校园欺凌也对施暴者、旁观者和整个学校环境产生负面影响。

4.校园欺凌的应对策略：

-受害者：学会拒绝和反抗，及时寻求帮助，如向老师、家长或社会组织寻求帮助。

-旁观者：勇于站出来制止欺凌行为，或不参与欺凌行为，并向相关人员报告。

-学校：建立健全反欺凌制度和措施，加强教育和管理，营造和谐校园氛围。

-家庭：家长要关注孩子的成长，教育孩子尊重他人，培养良好的道德品质。

5.校园欺凌的预防：

-加强法律法规教育，让学生明白欺凌行为的法律后果。

-开展心理健康教育，帮助学生建立健康的人际关系和应对压力的能力。

-提高学生的自我保护意识和能力，学会预防和应对欺凌行为。

-创建和谐校园文化，培养学生的团队精神和集体荣誉感，减少欺凌行为的发生。

6.校园欺凌的干预：

-对欺凌行为进行及时制止，保护受害者的权益。

-对施暴者进行教育和惩戒，引导其改正错误行为。

-对受害者进行心理疏导和支持，帮助其走出阴影。

-加强家校合作，共同关注和解决校园欺凌问题。

7.校园欺凌的立法和政策：

-我国政府高度重视校园欺凌问题，出台了一系列相关法律法规和政策文件，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-各级教育部门也制定了一系列规章制度，加强对校园欺凌的预防和治理。七、课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过课堂提问了解学生对知识的掌握情况和思维能力。

-观察：教师要注意观察学生在课堂中的行为表现，了解他们的学习态度和参与度。

-测试：教师可以定期进行小测试，评估学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师要认真批改学生的作业，给出具体的评价和指导。

-点评：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，表扬做得好的学生，鼓励其他学生向他们学习。

-反馈：教师要及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

3.学生表现评价：

关注学生在课堂上的表现，包括参与度、发言积极性、团队合作等，及时给予鼓励和指导。

-参与度：教师要注意观察学生在课堂上的参与情况，鼓励他们积极发言和提问。

-发言积极性：鼓励学生主动发言，表达自己的观点和想法，培养他们的口头表达能力。

-团队合作：教师可以组织学生进行小组讨论和合作活动，评估他们在团队中的表现和合作能力。

4.学习效果评价：

-考试：教师可以定期组织考试，评估学生对知识的掌握程度和应对能力。

-测试：教师可以进行单元测试和小测试，了解学生对特定知识点的掌握情况，及时进行针对性的教学调整。

5.学生成长记录评价：

关注学生的成长过程，记录他们在学习中的进步和成就，激励他们不断努力。

-成长记录：教师可以为学生建立成长记录，记录他们在学习中的进步和成就。

-激励：教师要及时表扬学生的进步和努力，鼓励他们继续努力，提高自信心。

6.家长反馈评价：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。

-沟通：教师要定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和遇到的问题。

-反馈：教师可以向家长反馈学生的学习表现和进步情况，共同关注和支持学生的成长。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入真实的校园欺凌案例，让学生更直观地了解欺凌行为的表现和危害，提高学生的关注度和参与度。

2.加强互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对校园欺凌的看法和经验，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.多元化教学手段：结合多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学内容，提高课堂趣味性，同时利用网络资源，拓宽学生的知识视野。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生容易偏离主题，需要教师及时引导，确保课堂讨论的有序进行。

2.评价方式：目前的评价方式过于依赖考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养，需要进一步完善评价体系，关注学生的全面发展。

3.家校合作：在校园欺凌问题的预防和干预中，家校合作不够紧密，需要加强沟通，共同关注和解决校园欺凌问题。

（三）改进措施

1.改进课堂管理：教师要加强对课堂的引导和管理，确保讨论环节的有序进行。同时，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.完善评价体系：在评价学生时，不仅要关注成绩，还要关注学生的综合素质和能力培养。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习状况。

3.加强家校合作：建立家校沟通机制，定期与家长交流学生的学习和生活情况。同时，鼓励家长参与学校组织的相关活动，共同关注学生的成长。

4.提高教师专业素养：教师要不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。通过参加培训和学习，掌握更多有效的教学方法和技巧。

5.关注学生心理健康：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。通过心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态，提高应对校园欺凌的能力。板书设计①校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌：暴力、威胁、侮辱、排斥等手段攻击个体或群体的行为

-类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌

②校园欺凌的危害和应对策略

-危害：身心伤害、影响学业和人际关系、可能导致严重后果

-应对策略：受害者寻求帮助、旁观者制止欺凌、学校加强管理和教育、家庭关注孩子成长

③校园欺凌的预防和干预

-预防：加强法律法规教育、开展心理健康教育、提高自我保护意识、创建和谐校园文化

-干预：及时制止欺凌行为、对施暴者进行教育和惩戒、对受害者进行心理疏导、加强家校合作

④校园欺凌的立法和政策

-法律法规：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等