七年级地理下册 第五章 第二节 地方文化特色对旅游的影响教案1 中图版

七年级地理下册第五章第二节地方文化特色对旅游的影响教案1中图版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级地理下册第五章第二节“地方文化特色对旅游的影响”。该部分内容主要介绍地方文化特色对旅游业的推动作用，让学生了解和认识各地的文化特色，并探讨如何通过发展旅游业来保护和传承这些文化特色。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了旅游业的基本概念和发展情况，对本节课的内容有了初步的认识。同时，学生在生活中也接触过各种地方文化特色，对本节课的内容有一定的感知。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解地方文化特色与旅游业的关系，提高对文化传承的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：地理核心素养、文化素养、审美素养和批判性思维。通过学习，学生将能够：

1.运用地图、图表等工具，分析地方文化特色与旅游发展的关系，培养地理核心素养。

2.了解各地的文化特色，感受地域文化的魅力，提高文化素养。

3.通过对不同地区旅游资源的评价，培养审美素养，提高对旅游景观的鉴赏能力。

4.运用批判性思维，探讨旅游业发展中存在的问题，提出保护和传承文化特色的建议。重点难点及解决办法重点：

1.地方文化特色的识别与分析。

2.地方文化特色对旅游业的影响。

3.旅游业发展中文化特色的保护和传承。

难点：

1.如何深入理解地方文化特色与旅游业的相互作用。

2.如何提出针对性的策略来保护和传承文化特色。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际案例中学会识别和分析地方文化特色。

2.利用多媒体资料、实地考察等手段，生动展示文化特色对旅游业的影响，增强学生的感知和理解。

3.引导学生参与模拟旅游规划项目，锻炼他们将理论知识应用于实际问题的能力，从而突破保护和传承文化特色的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于介绍地方文化特色与旅游发展的基本概念和原理，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的地方文化特色旅游案例，让学生深入了解文化特色对旅游业的影响。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享各自对地方文化特色的理解和看法，促进学生之间的交流与合作。

-项目导向学习法：引导学生参与模拟旅游规划项目，实际操作中学习和应用地方文化特色保护与传承的相关知识。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示各地文化特色旅游短视频，激发学生的兴趣，引发他们对地方文化特色与旅游关系的思考。

-知识讲授环节：运用PPT呈现教材中的关键知识点，结合具体案例进行讲解，让学生掌握地方文化特色对旅游业的影响。

-小组讨论环节：将学生分成小组，让他们就事先准备好的文化特色旅游案例展开讨论，分享各自的见解和分析。

-模拟旅游规划环节：让学生分组进行模拟旅游规划，要求他们考虑如何将地方文化特色融入旅游发展中，并提出保护和传承文化特色的策略。

-成果展示与评价环节：各小组展示自己的模拟旅游规划成果，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示教材中的关键知识点、案例分析和文化特色旅游图片，直观地呈现教学内容。

-视频：用于播放各地文化特色旅游短视频，增强学生对文化特色的感知和理解。

-在线工具：利用网络资源和在线地图等工具，让学生更加直观地了解地方文化特色和旅游业的发展。

-实地考察：组织学生进行文化特色旅游实地考察，增强他们对文化特色与旅游关系的直观体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地方文化特色与旅游的关系，提出引导性问题，如“地方文化特色如何影响旅游业？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资源，理解地方文化特色与旅游的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个地方文化特色旅游的案例视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地方文化特色对旅游业的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对地方文化特色的理解和分析。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地方文化特色与旅游的关系。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地方文化特色与旅游业的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地方文化特色旅游相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地方文化特色与旅游的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.地方文化特色与旅游业的互动关系

提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《中国旅游文化》：介绍中国各地旅游文化的特点，分析地方文化特色对旅游业的影响。

-《旅游资源开发与保护》：探讨旅游资源的合理开发与保护，以及如何在旅游业发展中传承和保护地方文化特色。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-研究自己所在地区的文化特色，分析其对旅游业的影响。

-探讨如何在旅游业发展中保护和传承地方文化特色，提出具体的建议和措施。

2.地方文化特色的传承与创新

提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《非物质文化遗产保护与传承》：介绍非物质文化遗产的保护与传承，探讨如何将传统文化融入旅游业发展中。

-《旅游规划与设计》：分析旅游规划与设计中如何充分考虑地方文化特色，实现旅游业的可持续发展。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-研究自己所在地区的非物质文化遗产，了解其保护与传承的情况。

-探讨如何在旅游规划与设计中融入地方文化特色，提出具体的建议和措施。

3.地方文化特色旅游案例分析

提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《云南旅游文化》：详细介绍云南地区的旅游文化特色，分析其对旅游业的影响。

-《西安旅游攻略》：分析西安地区的历史文化特色，探讨如何发挥其在旅游业中的优势。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-研究云南地区的旅游文化特色，了解其对旅游业的发展贡献。

-分析西安地区的历史文化特色，探讨如何发挥其在旅游业中的优势。课后作业1.请结合本节课所学内容，分析你所在地区的文化特色及其对旅游业的影响。

2.请提出至少三个具体的策略，以保护和传承你所在地区的文化特色。

3.请选择一个你感兴趣的地方，研究其文化特色，并分析其对旅游业的影响。

4.请设计一个旅游规划方案，将地方文化特色融入其中，并提出保护和传承文化特色的建议。

5.请结合本节课所学内容，为当地旅游业的发展提出至少三个具体的建议。

补充说明：

1.分析文化特色对旅游业的影响：可以参考教材中的案例，分析当地文化特色如何吸引游客、提升旅游业发展水平等。

2.保护和传承文化特色的策略：可以参考教材中提到的方法，如文化展示、文化教育、政策支持等，提出具体的措施。

3.研究感兴趣的地方文化特色：可以通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解当地的文化特色及其在旅游业中的表现。

4.设计旅游规划方案：可以参考教材中的旅游规划方法，结合当地的文化特色，设计一个具有可行性的旅游规划方案。

5.提出旅游业发展建议：可以结合本节课所学内容，针对当地旅游业的发展现状，提出具有针对性的建议。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评价学生的学习态度和知识掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、分析问题和提出建议的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对地方文化特色与旅游业关系的理解和掌握程度。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成情况，包括对文化特色与旅游关系的分析、策略提出等。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予及时的反馈和指导，提出改进意见和建议，帮助学生提高学习效果。

评价标准：

-课堂