五年级体育上册 第7课 怎样真确的用药教案

五年级体育上册第7课怎样真确的用药教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容五年级体育上册第7课《怎样正确地用药教案》，主要内容依据人教版五年级体育与健康课程标准进行设计。本节课主要让学生了解安全用药的基本知识，掌握正确用药的方法，培养学生安全用药的意识和健康的生活习惯。

教学内容包括：

1.安全用药的基本原则：了解药物的分类、作用及副作用，知道何时用药、如何用药。

2.正确用药的方法：学习正确的药物服用方法，如剂量、时间等，避免药物不良反应。

3.家庭药品的正确储存：了解药品的储存方法，避免药品失效、变质。

4.常见疾病的自我药疗：学习针对轻微疾病或不适，如何选择合适的药物进行自我药疗。

5.紧急情况下的用药：学习在紧急情况下，如何正确使用急救药物，如心肺复苏药物等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习安全用药的基本知识，使学生能够了解药物对运动能力的影响，提高学生在运动过程中的自我保护意识，避免因药物使用不当而影响运动表现和身体健康。

2.健康行为：培养学生正确用药的习惯，使学生能够在日常生活中自觉地遵循安全用药原则，形成健康的生活方式。同时，通过学习药物的副作用及应对方法，提高学生遇到问题时解决问题的能力，培养学生的自主学习能力。

3.体育品德：通过团队协作、讨论交流等方式，培养学生团队合作精神，使学生在学习过程中能够互相帮助、互相尊重，形成良好的体育道德风尚。同时，通过本节课的学习，使学生能够树立正确的健康观念，关注自身健康，关爱他人健康，提高学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.安全用药的基本知识。

2.正确用药的方法和药物副作用的应对。

3.家庭药品的正确储存方式。

4.常见疾病的自我药疗方法。

难点：

1.正确判断何时用药、如何用药。

2.理解药物副作用的产生原因及预防措施。

3.掌握家庭药品的正确储存方法，避免药品失效、变质。

4.在紧急情况下，正确使用急救药物。

解决办法：

1.通过生动的案例，让学生了解安全用药的重要性，引导学生主动学习安全用药知识。

2.利用图表、图片等教学资源，帮助学生直观地理解药物的作用及副作用，提高学生的认知能力。

3.开展小组讨论，让学生分享家庭药品储存的经验，互相学习，共同提高。

4.设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中掌握正确使用急救药物的方法。教学资源1.软硬件资源：体育教室、药品展示台、电脑、投影仪、白板、教学挂图、药品样本。

2.课程平台：班级微信群、学校体育课程网站。

3.信息化资源：安全用药知识PPT、教学视频、药品副作用及应对方法文档。

4.教学手段：讲解法、演示法、案例分析法、小组讨论法、模拟操作法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级体育上册第7课《怎样正确地用药》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用药的情况？”比如，感冒时我们会用到感冒药，但这些药物是否都适合我们呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确用药的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全用药的基本概念。安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全用药在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确用药的方法和家庭药品的正确储存这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全用药相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示药品的正确储存方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中正确储存药品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全用药的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全用药的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）药品知识手册：为学生提供一份药品知识手册，包括药物的分类、作用、副作用、正确使用方法等信息。

（2）家庭药品储存指南：为学生提供一份家庭药品储存指南，介绍药品的正确储存方法、注意事项等。

（3）常见疾病自我药疗手册：为学生提供一份常见疾病自我药疗手册，介绍常见疾病的自我药疗方法、注意事项等。

（4）急救药物使用教程：为学生提供一份急救药物使用教程，介绍急救药物的正确使用方法、注意事项等。

（5）安全用药在线课程：为学生提供一份安全用药在线课程，内容包括药物知识、正确用药方法、家庭药品储存等。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观察和记录家庭成员的用药情况，了解家庭成员的用药需求和习惯，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。

（2）组织学生参观药店或医院，了解药品的采购、储存、销售等环节，提高学生对药品行业的认识。

（3）开展“安全用药宣传月”活动，让学生通过制作海报、举办讲座等形式，向全校师生宣传安全用药知识。

（4）邀请医生或药师来校进行讲座，为学生提供专业的安全用药指导。

（5）组织学生进行安全用药知识竞赛，激发学生学习安全用药知识的兴趣，提高学生的安全用药意识。

（6）让学生结合本节课所学内容，编写一篇关于安全用药的科普文章，提高学生的写作能力和实践能力。

（7）鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解药物的研究、发展历程，提高学生的自主学习能力。

（8）开展家庭药品储存大比拼活动，让学生和家人一起整理家庭药品，比较各家药品储存方法的优缺点，提高学生的实践能力。板书设计①艺术性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点内容，如药品的分类、正确用药方法等。

-采用图形、图标、流程图等形式，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

-设计板书时，注意字体的美观性和布局的合理性，使板书整体美观大方，易于学生阅读。

②趣味性：

-在板书中加入有趣的插图或卡通形象，如药品小精灵、健康小卫士等，增加板书的趣味性。

-设计互动环节，如让学生参与书写板书，或者用猜谜语、做游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全用药知识。

-创造情境，如模拟家庭药品储存现场，让学生在实际操作中学习如何正确储存药品，提高学生的实践能力。

③重点知识点：

-板书设计应突出本节课的重点知识点，如药物的分类、正确用药方法、家庭药品储存等。

-使用简洁明了的语言，将复杂的安全用药知识转化为易于学生理解和记忆的词句。

-在板书中标注关键词，如“安全用药”、“正确用药方法”、“药品储存”等，帮助学生快速把握重点内容。

-通过板书设计，将知识性与艺术性、趣味性相结合，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况、小组合作表现等，评价学生对安全用药知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、分享观点的清晰度、讨论成果的实用性等。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课重点知识的随堂测试，通过测试结果了解学生对知识的掌握情况，以及学生的应用能力。

4.学生作业：评估学生课后作业的完成质量，包括安全用药知识的应用、创意表达等方面，了解学生对课堂内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提出针对性的建议，促进学生的持续进步。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，激发学生的自我提升意识。

7.家长反馈：与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家庭中的用药行为，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的健康成长。

8.教学改进：根据学生的评价反馈，调整教学方法、教学内容或教学资源，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。教学反思与改进在教学五年级体育上册第7课《怎样正确地用药》后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在讲解安全用药的基本概念时，部分学生显得有些困惑。他们难以理解药物的分类、作用和副作用。因此，我计划在未来的教学中使用更多的实际案例和互动环节，帮助学生更好地理解这些概念。

其次，在小组讨论中，我发现一些学生不愿意积极参与，或者表达自己的观点不够清晰。这可能是因为他们缺乏足够的知识和经验，或者是因为他们害怕犯错。因此，我计划在未来的教学中提前为学生提供更多的相关资料，并鼓励他们在小组讨论中分享自己的观点，以提高他们的自信心和表达能力。