18威尼斯的小艇教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

18威尼斯的小艇教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18威尼斯的小艇教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版教材分析《威尼斯的小艇》是五年级下册语文统编版的一篇精读课文。文章通过生动的描绘，展现了威尼斯小艇的独特魅力和它与威尼斯市民生活紧密相连的特点。

本课要求学生掌握生字词，理解课文内容，体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。同时，通过学习本课，使学生了解威尼斯独特的地理环境和风土人情，培养学生对不同地域文化的兴趣和尊重。

教学目标：

1.学会本课的生字新词，理解课文内容。

2.了解威尼斯的地理位置和风土人情。

3.培养学生对不同地域文化的兴趣和尊重。

教学重点：

1.掌握生字新词，理解课文内容。

2.了解威尼斯的地理位置和风土人情。

教学难点：

1.理解课文内容，体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

2.培养学生对不同地域文化的兴趣和尊重。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言表达能力和文化理解能力。通过学习《威尼斯的小艇》，学生能够运用所学的生字新词进行准确的语言表达，提高自己的语文素养。同时，通过了解威尼斯独特的地理环境和风土人情，学生能够增强对不同地域文化的理解，培养自己的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了关于自然环境、人文景观等方面的知识，对不同地域的文化特点有所了解。此外，学生已经掌握了本课的生字新词，具备一定的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对不同地域的文化感兴趣。在学习过程中，他们表现出较强的自主学习能力，喜欢通过合作、探究等方式获取知识。大部分学生喜欢生动有趣、互动性强的课堂氛围，能够积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文内容方面，学生可能会对威尼斯独特的地理环境和风土人情感到陌生，难以形成直观的认识。此外，学生在体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情时，可能难以把握作者的情感变化。在学习过程中，部分学生可能对文化差异的敏感度较低，需要教师引导他们关注并尊重不同地域的文化。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：classroom、学习通等。

3.信息化资源：课文朗读音频、威尼斯风光图片、视频资料等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文朗读音频、威尼斯风光图片等，要求学生了解威尼斯的基本情况。

-设计预习问题：提出问题，如“威尼斯为什么有小艇？”“小艇在威尼斯生活中有哪些作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读课文和相关资料，了解威尼斯小艇的背景知识。

-思考预习问题：结合课文内容，思考并回答问题，加深对课文的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如心得体会、问题列表等）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习的能力，提高学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示威尼斯风光视频，引出课文《威尼斯的小艇》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，引导学生理解威尼斯小艇的特点及其与当地居民生活的关系。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟威尼斯小艇的场景，加深对课文内容的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解课文内容。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，模拟威尼斯小艇的场景，提高语言表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于威尼斯小艇的短文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如威尼斯历史、文化等资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《威尼斯的变迁》：文章介绍了威尼斯的历史变迁和城市特色。

-《威尼斯的运河》：详细描述了威尼斯运河的特点和功能。

-《威尼斯的美食》：介绍了威尼斯的美食文化和特色小吃。

-《威尼斯的艺术》：探讨了威尼斯的艺术遗产和艺术氛围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究威尼斯的建筑风格：让学生通过查阅资料，了解威尼斯的建筑特色，如哥特式建筑、文艺复兴式建筑等。

-探索威尼斯的环保措施：引导学生关注威尼斯面临的环保问题，如水灾、水质污染等，并了解当地政府采取的应对措施。

-比较威尼斯与其他城市的水上交通工具：让学生比较威尼斯的小艇与其他城市的水上交通工具，如巴黎的塞纳河船、曼谷的船等，探讨其特点和差异。

-研究威尼斯的旅游业：鼓励学生了解威尼斯的旅游业发展，包括旅游资源、旅游设施、旅游政策等。

-创作关于威尼斯的文学作品：鼓励学生根据课文内容，创作一篇关于威尼斯的短篇小说或诗歌，表达自己对威尼斯的感悟和想象。

-组织威尼斯文化主题活动：让学生策划一次以威尼斯为主题的文化活动，如举办威尼斯主题展览、组织威尼斯文化讲座等，增进对威尼斯文化的了解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《威尼斯的美丽传说》：介绍威尼斯的历史、文化和传说。

-《威尼斯的绘画艺术》：探讨威尼斯的绘画艺术和著名画家。

-《威尼斯的音乐节》：介绍威尼斯的音乐节和音乐文化。

-视频资源：

-《威尼斯风光纪录片》：展示威尼斯的自然风光和城市风貌。

-《威尼斯的历史》：讲述威尼斯的历史变迁和发展。

-《威尼斯的日常生活》：记录威尼斯市民的日常生活和习俗。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行深入学习和研究。

-学生可以与同学进行交流和分享，共同探讨威尼斯的文化和特色。

-学生可以尝试创作与威尼斯相关的作品，如绘画、写作等，表达自己对威尼斯的感悟和想象。

拓展内容：

-阅读材料：

-《威尼斯的水城故事》：讲述威尼斯的水城故事和传说。

-《威尼斯的文学艺术》：探讨威尼斯的文学艺术和著名作家。

-《威尼斯的美食文化》：介绍威尼斯的美食文化和特色小吃。

-视频资源：

-《威尼斯的节日庆典》：展示威尼斯的节日庆典和热闹场景。

-《威尼斯的旅游攻略》：提供威尼斯旅游的攻略和建议。

-《威尼斯的艺术展览》：介绍威尼斯的艺术展览和艺术活动。

拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行深入学习和研究。

-学生可以与同学进行交流和分享，共同探讨威尼斯的文化和特色。

-学生可以尝试创作与威尼斯相关的作品，如绘画、写作等，表达自己对威尼斯的感悟和想象。

拓展内容：

-阅读材料：

-《威尼斯的环保行动》：介绍威尼斯的环保行动和可持续发展。

-《威尼斯的文化遗产》：探讨威尼斯的文化遗产保护和传承。

-《威尼斯的旅游业发展》：分析威尼斯的旅游业发展现状和趋势。

-视频资源：

-《威尼斯的现代艺术》：展示威尼斯的现代艺术和艺术家。

-《威尼斯的时尚潮流》：介绍威尼斯的时尚潮流和设计。

-《威尼斯的教育体系》：探讨威尼斯的教育体系和特色。

拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行深入学习和研究。

-学生可以与同学进行交流和分享，共同探讨威尼斯的文化和特色。

-学生可以尝试创作与威尼斯相关的作品，如绘画、写作等，表达自己对威尼斯的感悟和想象。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和互动情况，以及他们对于课文内容和知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对于课文内容和知识点的掌握情况，以及他们的阅读理解能力和语言表达能力。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估他们的自主学习能力和对于知识点的深入理解程度。

5.教师评价与反馈：根据以上评价指标，对学生的学习情况进行综合评价，给予学生有针对性的反馈和建议，帮助他们提高学习效果。

在评价过程中，注重对学生学习过程中的积极性和主动性给予肯定和鼓励，同时也指出他们需要改进的地方。对于学生的个性化差异，给予个性化的指导和帮助，鼓励他们发挥自己的优势，克服自己的不足。

在反馈过程中，注重与学生进行沟通和交流，了解他们的学习困惑和问题，给予他们具体的指导和帮助。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，积极参与教学活动的改进和发展。教学反思与改进2.制定改进措施：根据反思活动的结果，制定具体的改进措施，计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生在理解课文内容方面存在困难，可以增加更多的实例和解释，帮助他们更好地理解。如果发现学生在参与课堂活动方面不够积极，可以尝试调整课堂活动的形式和难度，以激发他们的兴趣和参与度。

3.持续改进：教学是一个不断改进的过程，需要持续关注学生的学习情况和反馈，不断调整教学方法和策略。例如，可以通过定期组织学生进行自我评估和反馈，了解他们的学习需求和期望，以及对于教学活动的意见和建议。同时，也可以与同事进行交流和分享，了解他们的教学经验和改进措施，以便在未来的教学中进行借鉴和应用。

4.关注学生的个性化需求：每个学生的学习能力和学习风格都不同，需要关注他们的个性化需求，给予个性化的指导和帮助。例如，可以根据学生的学习情况和进度，制定个性化的学习计划和作业任务，以满足他们的学习需求。同时，也可以鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

5.鼓励学生的积极参与：积极参与是学习的关键，需要鼓励学生积极参与课堂活动和课外拓展，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，可以通过组织各种形式的学习活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的兴趣和参与度。同时，也可以给予学生积极的反馈和奖励，以鼓励他们的积极参与。板书设计1.课文内容梳理：通过板书梳理课文的主要内容和结构，帮助学生理解课文。

2.重点词汇和句子：列出课文中的重点词汇和句子，强调其重要性和用法。

3.威尼斯小艇的特点