Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking》选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册。本章节主要围绕野生动物保护展开，包括以下内容：1.阅读理解文章，介绍野生动物保护的现状和重要性；2.思考讨论环节，探讨保护野生动物的措施及人类活动对野生动物的影响；3.词汇与表达学习，掌握与野生动物保护相关的词汇和句型；4.写作练习，让学生运用所学知识撰写关于保护野生动物的短文。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语阅读、思考、表达及写作能力。核心素养目标1.提升学生的语言理解与运用能力，通过阅读文章，理解野生动物保护的现状和重要性，掌握相关词汇和句型。

2.培养学生的思辨能力，使其能针对野生动物保护问题进行深入思考，分析人类活动对野生动物的影响，并提出合理的保护措施。

3.强化学生的文化意识，了解不同国家和地区的野生动物保护现状，认识到保护生物多样性的全球意义。

4.增强学生的学习能力，通过小组讨论、写作练习等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。教学难点与重点1.教学重点

-阅读理解：学生需理解文章主旨，掌握野生动物保护的现状、原因及措施。

-词汇与表达：重点词汇如endangered,extinction,habitat等，以及与野生动物保护相关的表达方式。

-写作技能：学会如何表达个人观点，撰写关于保护野生动物的短文。

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生往往对专业词汇的理解和运用感到困难，如“habitatdestruction”和“biodiversityconservation”等。

-思辨分析：分析人类活动对野生动物的具体影响，以及提出切实可行的保护措施，需要学生具备较高的逻辑思维和分析能力。

-写作构思：如何组织文章结构，合理运用所学词汇和表达，清晰表达自己的观点，对学生来说是一大挑战。

-文化背景理解：理解不同文化背景下野生动物保护的不同态度和做法，要求学生对跨文化知识有一定的了解。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，引导学生理解文章内容，讲解重点词汇和表达方式。

-运用小组讨论法，鼓励学生针对野生动物保护问题进行思考、分析，提出保护措施。

-结合案例研究，通过具体实例让学生深入了解野生动物保护的实际情况。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生模拟成为野生动物保护组织的成员，进行情景对话，提高语言运用能力。

-小组合作：分组讨论保护措施，促进互动交流，培养学生合作精神。

-写作练习：让学生撰写关于保护野生动物的短文，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示野生动物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-利用网络资源，提供相关阅读材料，拓展学生的知识视野。

-通过在线平台，发布写作任务，便于学生提交作业和互相评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道野生动物保护的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于野生动物的图片和视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力和当前面临的威胁。

-简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解野生动物保护的定义，包括其主要面临的威胁和保护方法。

-详细介绍野生动物保护的组成部分，如法律法规、自然保护区建设等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用和作用。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、非洲象盗猎问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调野生动物保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》：了解我国关于野生动物保护的相关法律法规，理解法律在野生动物保护中的作用。

-《世界自然保护联盟红色名录》：查阅该名录，了解全球濒危物种的分布、现状及保护等级。

-《自然保护区概述》：阅读关于自然保护区的文章，了解其设立目的、功能以及管理措施。

2.课后自主学习和探究：

-研究国内外野生动物保护的先进案例，分析其成功经验和启示。

-了解野生动物保护组织的运作模式，探讨如何参与和支持野生动物保护活动。

-调查当地野生动物资源现状，关注野生动物保护的实际情况，并提出保护建议。

-通过网络、图书馆等途径，收集有关野生动物保护的资料，撰写一篇关于野生动物保护的科普文章。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物保护：挑战与对策》

-视频资源：《地球上的生命：野生动物的生存之道》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《野生动物保护：挑战与对策》，了解野生动物保护面临的挑战及相应的解决策略。

-观看《地球上的生命：野生动物的生存之道》，了解野生动物在不同环境下的生存技巧和适应能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考。

-学生撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟，促进全班交流。

-鼓励学生结合实际，关注身边野生动物保护的情况，提出自己的观点和建议，提高社会责任感。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在让学生全面了解野生动物保护的重要性。在教学策略方面，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们关注野生动物保护的实际情况。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我在教学过程中对学生的引导力度有待加强。在案例分析环节，我意识到应该更多地引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，从而提高课堂互动性。此外，在小组讨论环节，我可以更加关注学生的讨论进度，适时给予指导和帮助，以确保讨论效果。

其次，教学过程中我对学生的评价和反馈不够及时。在课堂展示与点评环节，我应该更加注重对学生的鼓励和肯定，同时针对学生的不足提出具体、有针对性的建议，帮助他们改进。

在教学效果方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.学生掌握了野生动物保护的基本概念、组成部分和原理，对野生动物保护的现状和重要性有了更深刻的认识。

2.学生通过案例分析、小组讨论等环节，提高了自己的合作能力和解决问题的能力。

3.学生在情感态度上，表现出对野生动物保护的关注和责任感，愿意为保护野生动物付出行动。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂互动，引导学生主动思考、提问，提高课堂氛围。

2.及时给予学生评价和反馈，注重鼓励和肯定，提高学生的自信心。

3.丰富教学资源，引入更多实际案例，让学生更加直观地了解野生动物保护的现状。

4.加强课后拓展，鼓励学生参与野生动物保护活动，将所学知识应用于实际。内容逻辑关系①知识点梳理：

-野生动物保护的基本概念与现状

-野生动物面临的威胁及其原因

-保护野生动物的措施与案例分析

-与野生动物保护相关的词汇与表达

②重点词句：

-重点词汇：endangered,extinction,habitat,conservation,biodiversity等

-重点句型：介绍野生动物保护的句子结构，如“Wildlifeprotectioniscrucialbecause...”和“Measurestoprotectwildlifeinclude...”

③板书设计：

-板书应包含以下清晰、简洁的要点：

-野生动物保护的重要性

-威胁与原因

-保护措施

-词汇与表达

-使用图表、流程图或思维导图等形式，直观展示知识点之间的逻辑关系，方便学生记忆。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估