三年级上册数学说课稿《8.4 寄书（2）-》-北师大版

三年级上册数学说课稿《8.4寄书（2）-》-北师大版一.教材分析《8.4寄书（2）》是人教版小学三年级上册的数学内容，这一部分主要让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。内容紧密联系学生的生活实际，以寄书为题材，让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解乘法的意义，提高计算能力。二.学情分析三年级的学生已经掌握了整数加减法和简单的乘法运算，对于两位数乘两位数的计算，他们可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要引导学生理解乘法的意义，通过具体的情境，让学生在解决问题的过程中，自然地掌握两位数乘两位数的计算方法。三.说教学目标知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。过程与方法：通过解决实际问题，让学生理解乘法的意义，提高学生的计算能力。情感态度与价值观：培养学生热爱数学，勇于探索的精神，提高学生运用数学解决实际问题的能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法。教学难点：学生能够理解乘法的意义，并能够将计算方法运用到实际问题中。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法，让学生在解决实际问题的过程中，自然地掌握两位数乘两位数的计算方法。教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示计算过程，帮助学生理解乘法的意义。六.说教学过程导入：以寄书为情境，引导学生思考如何计算寄书的总价，激发学生的学习兴趣。探究：引导学生分组讨论，尝试用已学的加减法和乘法知识解决问题，总结出两位数乘两位数的计算方法。讲解：通过多媒体课件，生动形象地展示两位数乘两位数的计算过程，让学生理解乘法的意义。练习：设计不同难度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固两位数乘两位数的计算方法。小结：引导学生总结两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出两位数乘两位数的计算方法，可以使用图示、流程图等形式，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在解决问题过程中的思维过程和方法，终结性评价主要关注学生对两位数乘两位数计算方法的掌握程度。通过课堂提问、练习题、小组讨论等方式，全面评价学生的学习情况。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中，不断总结经验，提高教学水平的重要途径。教师需要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。同时，教师还要关注自身的教学素养，不断提高自己的教育教学能力。知识点儿整理：两位数乘两位数的计算方法：①先将两个数按照整数乘法的方法相乘；②然后计算两个数位上的数的乘积，即个位数乘个位数，十位数乘十位数；③将两个乘积相加，得到最终结果。乘法的意义：①乘法是重复加法的运算，例如，3×4表示4个3相加；②乘法是分配律的运算，例如，2×(3+4)=2×3+2×4；③乘法是相对的运算，例如，3×4=4×3。两位数乘两位数的计算法则：①将两个数按照整数乘法的方法相乘；②从乘积的个位数开始，向左每一位数与第二个数的位数对应相加，如果和大于等于10，则向前进位；③得到的结果即为两位数乘两位数的计算结果。实际问题中的应用：①例如，已知一本书8元4角，小明买了3本，求小明一共花了多少钱？解答：8.4×3=25.2（元），小明一共花了25元2角。②例如，妈妈买了2个苹果和3个香蕉，苹果每个3元，香蕉每个2元，求妈妈一共花了多少钱？解答：3×2+2×3=6+6=12（元），妈妈一共花了12元。③例如，学校买了5套桌椅，每套桌椅的价格是75元，求学校一共花了多少钱？解答：75×5=375（元），学校一共花了375元。乘法口诀的应用：①乘法口诀是两位数乘两位数计算的重要依据，需要熟练掌握；②乘法口诀可以帮助我们快速地进行两位数乘两位数的计算；③乘法口诀的记忆方法有很多，例如，可以使用歌谣、顺口溜等形式进行记忆。竖式计算的方法：①竖式计算是两位数乘两位数的一种常用计算方法；②竖式计算的过程包括：写竖式、相乘、进位、相加等步骤；③竖式计算需要注意数位的对齐，以及进位的处理。估算的方法：①估算是两位数乘两位数计算的一种快速方法；②估算的方法有：倍数估算、四舍五入估算等；③估算可以帮助我们快速得到两位数乘两位数的结果，但在实际问题中，估算的结果可能存在一定的误差。解决实际问题的方法：①解决实际问题时，需要将问题转化为数学问题；②通过对问题进行分析，找到问题中的数量关系；③运用数学知识，解决问题，得到答案。教学目标与方法的反思：①教学目标要符合学生的认知发展水平，既不能太低，也不能太高；②教学方法要能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与；③教学手段要能够有效地帮助学生理解和掌握知识，提高学生的计算能力。教学重难点的反思：①教学重点是学生需要掌握的知识点，要突出重点，加强训练；②教学难点是学生难以理解的知识点，需要通过具体的情境，引导学生理解和掌握；③在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，帮助学生克服难点。教学过程的反思：①教学过程要符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进；②教学过程要注意调动学生的积极性，让学生主动参与；③教学过程要注重培养学生的思维能力，引导学生理解和掌握知识。教学评价的反思：①教学评价要全面，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的能力发展情况；②教学评价要注重过程，既要关注学生在解决问题过程中的思维过程，也要关注学生的情感态度；③教学评价要具有激励性，既要鼓励学生的优点，也要指出学生的不足，促进学生的全面发展。教学反思的重要性：①教学反思是教师专业发展的需要，可以帮助教师提高教育教学能力；同步作业练习题：小明有2盒水彩笔，每盒有12支，请问小明一共有多少支水彩笔？答案：24支妈妈买了4个苹果和3个香蕉，苹果每个3元，香蕉每个2元，求妈妈一共花了多少钱？答案：18元学校买了7套桌椅，每套桌椅的价格是65元，求学校一共花了多少钱？答案：455元小红有5个橘子，每个橘子重200克，请问小红一共有多少克的橘子？答案：1000克请计算以下乘法：①12×15答案：①180请计算以下乘法：答案：①432请计算以下乘法：③100×7答案：①720请计算以下乘法：①13×12②14×17③15×20答案：①156小华有2本故事书和3本数学书，故事书每本15元，数学书每本20元，求小华一共花了多少钱？答案：75元请计算以下乘法：①16×18②25×20③36×30答案：①288妈妈买了5个苹果和4个香蕉，苹果每个4元，香蕉每个3元，求妈妈一共花了多少钱？答案：27元请计算以下乘法：①11×11②12×12③13×13答案：①121学校买了6套桌椅，每套桌椅的价格是75元，求学校一共花了多少钱？答案：450元小明有3个足球和4个篮球，足球每个100元，篮球每个80元，求小明一共花了多少钱？答案：520元请计算以下乘法：①14×15②17×18③19