15 真理诞生于一百个问号之后 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

15真理诞生于一百个问号之后第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计与目标

1.教学内容：

-理解课文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容和观点。

-培养学生提问和思考的习惯，培养批判性思维能力。

-通过对课文的学习，提高学生的阅读理解和写作能力。

2.教学过程：

-导入（5分钟）：教师通过引入问题，引导学生思考“真理是如何诞生的？”引起学生对课文的兴趣。

-阅读理解（15分钟）：学生独立阅读课文，回答相关问题，教师进行讲解和解答。

-分组讨论（10分钟）：学生分组讨论课文中的观点，提出自己的疑问和见解，进行交流和分享。

-写作练习（10分钟）：学生根据课文内容，写一篇关于“真理诞生”的小短文，培养学生的写作能力。

-总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课文的主要观点，并反思自己的学习过程。

3.教学资源：

-课文《真理诞生于一百个问号之后》

-相关问题和建议讨论的话题

-写作纸张和文具

4.教学评价：

-学生阅读理解题目的回答情况

-学生分组讨论的活跃度和参与度

-学生写作练习的质量

三、教学注意事项：

1.鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的批判性思维能力。

2.在写作练习中，注重学生的思路清晰和表达准确。

3.针对不同学生的学习水平，给予适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读和写作的过程，培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解和写作能力。学生能够理解课文中的观点，并能够用自己的语言进行表达和阐述。

2.思维品质：通过课文学习和讨论，培养学生的思维品质，特别是批判性思维能力。学生能够提出问题，分析问题，并能够从不同的角度思考和解决问题。

3.文化意识：通过课文的学习，学生能够了解和认识到追求真理的过程中的重要性和价值，培养他们的文化意识和社会责任感。学情分析本节课的授课对象为六年级二班的学生，他们已经有一定的语文基础和阅读写作经验。在知识方面，他们对于基本的阅读理解和写作技巧有一定的掌握，能够理解并运用一些修辞手法和句式结构。同时，他们也具备一定的文化素养和价值观，对于追求真理的意义有一定的认识。

在能力方面，学生们具备一定的阅读速度和理解能力，能够独立阅读课文并理解其大意。他们也能够运用一些写作技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法来表达自己的思想。然而，部分学生可能对于深层次的分析和批判性思维能力还不够强，需要教师的引导和培养。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和学习兴趣，愿意主动参与课堂讨论和活动。他们具备一定的合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中积极发表自己的观点并倾听他人的意见。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的管理和提醒。

对于本节课的学习，学生们对于课文内容的理解和思考将会影响到他们的写作练习。具备较好阅读理解能力的学生能够更好地把握课文观点，并能够将其运用到写作中。而阅读理解能力较弱的学生可能需要教师更多的指导和帮助，才能够理解和表达课文观点。

在写作练习中，学生的写作能力和表达能力将会得到锻炼和提升。具备较好写作能力的学生能够更好地表达自己的思想和观点，并能够运用一些修辞手法和句式结构来丰富表达。而写作能力较弱的学生可能需要教师的指导和鼓励，才能够完成写作任务并提升写作质量。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文的观点和思想。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：教师提供相关的案例，学生通过分析案例来深入理解课文中的观点。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，通过实践和探究来深化对课文内容的理解。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如真理的追求者、质疑者等，通过角色扮演来深入理解课文中的观点。

-实验法：教师引导学生进行思维实验，如假设验证实验，让学生通过实践来体验真理的追求过程。

-游戏设计：教师设计相关的游戏活动，如真理问答游戏，激发学生的学习兴趣，并通过游戏来巩固课文内容。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容，关键词汇和重要观点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频资源：教师播放相关的视频资料，如真理追求的真实案例，让学生通过视频来直观地理解课文观点。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如讨论论坛，进行在线讨论和交流，促进学生的互动和合作。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保学生完成预习任务。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解课文内容。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资源共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，激发学生学习兴趣。讲解知识点，帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握技能。解答疑问，及时指导学生。

-学生活动：听讲并思考，积极参与课堂活动，体验知识应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，巩固学习效果。拓展学习，利用拓展资源进行进一步学习。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生能够理解课文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容和观点，认识到追求真理的重要性和价值。他们能够理解通过不断提问和探索，才能逐渐接近真理。

2.思维能力：学生在阅读理解和写作过程中，能够培养和提高批判性思维能力。他们能够学会提出问题，分析问题，并从不同的角度思考和解决问题。

3.写作技能：学生通过写作练习，能够提高写作能力和表达能力。他们能够学会如何清晰地表达自己的思想和观点，并能够运用一些修辞手法和句式结构来丰富表达。

4.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用环节，能够培养自主学习能力。他们能够独立阅读和理解预习资料，主动参与课堂活动，完成作业和拓展学习。

5.团队合作：学生在小组讨论和实践活动环节，能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够学会与他人合作，分享自己的观点，倾听他人的意见，并共同解决问题。

6.文化意识：学生通过课文的学习，能够了解和认识到追求真理的过程中的重要性和价值，培养他们的文化意识和社会责任感。

具体到本节课的学习内容，学生将能够：

-准确复述课文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容和观点。

-能够用自己的话解释追求真理的过程和重要性。

-能够分析课文中的例子，理解通过提问和探索是如何逐渐发现真理的。

-能够运用课文中的观点和例子，写一篇关于“真理诞生”的小短文。

-能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与他人进行有效的沟通和讨论。

-能够完成课后作业，巩固对课文内容的理解和记忆。

-能够利用拓展资源，进行进一步的学习和研究。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师活动：总结本节课的主要内容，强调课文《真理诞生于一百个问号之后》的核心观点和思想。回顾学生在课堂上的学习活动和表现，强调学生的进步和收获。

-学生活动：回顾本节课的学习内容，梳理自己对本节课的理解和收获。思考自己在课堂上的表现，总结自己的优点和不足。

-教学方法/手段/资源：讲授法，反思总结法。

-作用与目的：帮助学生巩固本节课的学习内容，加深对课文的理解和记忆。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

2.当堂检测

-教师活动：设计当堂检测题目，包括选择题、填空题、简答题等，检查学生对本节课学习内容的掌握情况。

-学生活动：认真完成当堂检测题目，检验自己对课文内容的掌握程度。

-教学方法/手段/资源：当堂检测法。

-作用与目的：及时检查学生对本节课学习内容的掌握情况，发现问题并及时解决。通过当堂检测，帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。

3.学生学习效果

-学生能够准确复述课文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容和观点。

-学生能够用自己的话解释追求真理的过程和重要性。

-学生能够分析课文中的例子，理解通过提问和探索是如何逐渐发现真理的。

-学生能够运用课文中的观点和例子，写一篇关于“真理诞生”的小短文。

-学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与他人进行有效的沟通和讨论。

-学生能够完成课后作业，巩固对课文内容的理解和记忆。

-学生能够利用拓展资源，进行进一步的学习和研究。板书设计①重点知识点：

-真理的定义和重要性

-提问和探索在追求真理中的作用

-课文《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点

-追求真理的过程和态度

②词句：

-真理：真