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文档简介

人教版六年级数学下册第一单元负数让学生直观体会正、负数的排列顺序。能根据数轴上的点以及对应的正、负数说出其代表的实际含义。使学生体验数学和生活的密切联系，培养学生的数学抽象能力和数形结合的思想。教学目标使学生能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小；知道在数轴上数的排列规律。学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。教学重点教学难点判一判哪些数是正数，哪些是负数。正数负数读一读下面各数

导入新课请仔细观察直尺，与同学交流，说一说你发现了什么？上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。我向东走2m我向东走4m我向西走2m我向西走4m探究新知小红小明小丽小东如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？我向东走2m我向东走4m我向西走2m我向西走4m探究新知小红小明小丽小东小组合作1.学生四人小组合作，交流讨论。2.完成学习卡内容。3.汇报员交流汇报。探究新知﹣4﹣3﹣2﹣101234东西我向东走2m我向东走4m我向西走2m我向西走4m以大树为起点，向东为正，向西为负。探究新知小红小明小丽小东﹣4﹣3﹣2﹣101234﹣1.5从起点向左走1.5m。在直线上表示出﹣1.5。如果你想从起点走到﹣1.5米处，应该怎么描述？用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。探究新知他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反。正数与负数正好可以表示相反意义的量。用0表示起点，0右边的数是正数，左边的数是负数。小结探究新知1.找到表示A、B、C、D、E的数，并填入括号中。63-1-4-7巩固提高01（）-2245（）7（）-3（）-5（）-6ABEDC﹣5﹣4﹣3﹣2﹣10123﹣212.51.53.在直线上表示下列各数，并比较大小。巩固提高-3﹣2-32.511.5巩固练习2.潜水艇原停在海面下650米，先上浮200米，又下潜150米，这时潜水艇在海面下（）米处。1.原来一艘潜水艇在水下300米，记作：-300米。现在它上升了100米，现在潜水艇的位置记作（）。-200米-600在直线上表示数课堂小结拓展知识原来，已经认识这么久啦！“你”拓展知识原来，已经认识这么久啦！一年级10以内的顺序，加深对自然数序数的理解。“你”拓展知识多位数的认识，哪个数更接近1万？原来，已经认识这么久啦！“你”拓展知识8的乘法口诀中以小马的等距离跳跃，来帮助理解相同加数连加的乘法本质。原来，已经认识这么久啦！“你”拓展知识理解分数的意义，认识带分数，通过对比，清晰看出两者的关系。原来，已经认识这么久啦！“你”拓展知识分数、小数、百分数的互化，清楚地反映不同数之间数值相等的关系。原来，已经认识

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