一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 15 分享真快乐教案 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于一年级道德与法治下册第四单元“我们在一起”的第十五课“分享真快乐”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解分享的意义，明白分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。

2.通过实践活动，培养学生愿意分享、乐于助人的品质。

3.引导学生学会在现实生活中进行有效的分享，体会分享带来的快乐。

4.让学生在分享的过程中，学会尊重他人，培养良好的交往能力。

教学内容紧密联系学生的生活实际，以学生的日常行为为切入点，旨在培养学生的道德素养和法治观念，使学生在日常生活中能够自觉地遵守规则，形成良好的行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人际交往能力：通过分享活动的实践，使学生能够在现实生活中与他人进行有效的沟通和交流，建立良好的人际关系。

2.培养学生的道德素养：让学生明白分享的意义，乐于助人，形成良好的道德品质。

3.培养学生的法治观念：使学生认识到在分享过程中要遵守规则，尊重他人，维护公平正义。

4.培养学生的自主学习能力：通过自主探究、合作分享的方式，使学生在实践中学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。

5.培养学生的情感态度与价值观：使学生体验到分享带来的快乐，树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习过程中，已经掌握了关于道德与法治的一些基本概念，如尊重他人、公平正义等。同时，学生在生活中已经有了一定的分享经验，对分享有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，善于观察和模仿。他们在学习过程中喜欢通过图片、故事等形象的方式进行学习。此外，学生们的动手能力和表达能力逐渐增强，适合进行实践活动和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对分享的意义和价值理解不深，难以主动参与到分享活动中。此外，学生在分享过程中可能不知道如何表达自己的想法，或者在与人交往中缺乏自信心。还有部分学生可能在家里或学校中缺乏分享的机会，对分享比较陌生。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐》。教材是学生学习的基本材料，通过教材的学习，学生可以系统地掌握分享的意义和价值。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解分享的概念，并通过形象的展示，使学生更加直观地感受到分享的重要性。例如，可以准备一些关于分享的例子，如分享食物、分享玩具等，以及相关的统计数据，如分享带来的快乐等等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在分享的主题下，可以设计一些实验，如“分享快乐”实验，让学生通过实际的操作，体验分享带来的快乐。实验器材的准备需要考虑到学生的安全，避免使用危险的物品，确保每个学生都能安全地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室的布置需要创造出一种轻松、愉快的学习氛围，使学生能够更好地投入到学习中。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域都有一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和分享。同时，也可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学。这些工具可以帮助教师更直观地展示教学内容，使学生更容易理解和接受。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，将教材中的重点内容以图片、文字、动画等形式展示出来。PPT的制作要简洁明了，突出重点，同时也要注意美观，吸引学生的注意力。

7.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。教学指导手册可以帮助教师更好地进行教学，确保教学的顺利进行。

8.学生作业：准备一些与分享主题相关的作业，如分享日记、分享故事等，让学生在课后进行练习和巩固。作业的布置需要具有针对性和实用性，能够帮助学生更好地理解和掌握分享的知识。

9.教学评价表：准备一份教学评价表，用于对学生进行评价。评价表中可以包括学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等方面，通过评价表，可以全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分享的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分享的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分享的意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分享的快乐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分享的意义和快乐，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享实践等活动，让学生在实践中掌握分享的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享实践等活动，体验分享的快乐。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分享的意义和快乐。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分享的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分享的意义和快乐，掌握分享的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分享的快乐”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分享相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分享的意义和快乐。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书籍：《分享的故事》、《快乐的分享》，通过阅读这些故事书籍，学生可以了解到分享的意义和快乐，以及分享对人际关系的重要性。

-视频资源：《分享的力量》、《分享的真快乐》，通过观看这些视频资源，学生可以直观地感受到分享的快乐和意义，以及分享对个人成长的影响。

-实践活动：组织学生参加社区服务活动，如帮助贫困地区的孩子，让学生亲身体验分享的快乐和意义。

2.拓展建议

-学生可以在家中与家人分享自己的学习成果，体验分享的快乐。

-学生可以尝试在学校中与同学分享自己的学习资源，如笔记、书籍等，培养分享的意识。

-学生可以参加学校组织的社会实践活动，如支教、环保等，亲身体验分享的意义。

-学生可以利用网络资源，如在线教育平台、论坛等，与他人分享学习心得和经验，拓宽自己的知识视野。教学反思与改进在教学后，我会设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。例如，我会让学生填写一份反馈表，让学生评价他们对本节课的满意度和收获，同时也会询问他们在学习过程中遇到的问题和困难。此外，我还会组织一次小组讨论，让学生分享他们对本节课的学习体验和感受，以便了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在分享的意义和快乐的理解上还存在困难，我会在未来的教学中增加一些具体的例子和故事，帮助学生更好地理解和体会分享的价值。如果我发现学生在课堂活动中参与度不高，我会在未来的教学中设计一些更具吸引力和互动性的活动，激发学生的兴趣和参与热情。此外，我还会根据学生的反馈，调整教学进度和难度，确保教学内容能够满足学生的需求。重点题型整理1.判断题：分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。

答案：正确。分享确实是一种美德，可以帮助人们建立良好的关系。

2.选择题：以下哪个活动最能体现分享的精神？（A.独自玩耍B.与朋友一起玩耍C.独自学习D.与朋友一起学习）

答案：B.与朋友一起玩耍。与朋友一起玩耍体现了分享的精神，因为孩子们在玩耍中分享玩具、分享快乐。

3.填空题：分享的意义在于______，我们可以通过______来体验分享的快乐。

答案：建立良好的人际关系，与他人分享自己的快乐和资源。与他人分享自己的快乐和资源，我们可以建立良好的人际关系，体验到分享的快乐。

4.简答题：请举例说明你曾经经历过的分享经历，以及分享给你带来的感受。

答案：在我小时候，有一次我带了一块巧克力到学校，我和我的朋友分享了这块巧克力。我们一起品尝了巧克力，感受到了分享的快乐。通过这次经历，我明白了分享的意义，也学会了与他人分享。

5.论述题：请谈谈你对分享的理解，以及分享在现实生活中的重要性。

答案：分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。通过与他人分享，我们可以建立信任和友谊，促进彼此之间的理解和合作。分享在生活中非常重要，可以帮助我们建立和谐的社会关系，创造一个更加美好的世界。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了分享的意义和快乐。分享是一种美德，可以帮助我们建立良好的人际关系。通过与他人分享，我们可以体验到快乐，感受到分享带来的美好。分享在生活中非常重要，它可以帮助我们建立和谐的社会关系，创造一个更加美好的世界。

当堂检测：

1.判断题：分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。（对/错）

答案：对

2.选择题：以下哪个活动最能体现分享的精神？（A.独自玩耍B.与朋友一起玩耍C.独自学习D.与朋友一起学习）

答案：B.与朋友一起玩耍

3.填空题：分享的意义在于______，我们可以通过______来体验分享的快乐。

答案：建立良好的人际关系，与他人分享自己的快乐和资源。

4.简答题：请举例说明你曾经经历过的分享经历，以及分享给你带来的感受。

答案：在我小时候，有一次我带了一块巧克力到学校，我和我的朋友分享了这块巧克力。我们一起品尝了巧克力，感受到了分享的快乐。通过这次经历，我明白了分享的意义，也学会了与他人分享。

5.论述题：请谈谈你对分享的理解，以及分享在现实生活中的重要性。

答案：分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。通过与他人分享，我们可以体验到快乐，感受到分享带来的美好。分享在生活中非常重要，它可以帮助我们建立和谐的社会关系，创造一个更加美好的世界。分享可以带来快乐和满足感，让我们感受到人与人之间的关爱和温暖。分享还可以促进合