2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800FunFacts教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教精通版（三起）六年级英语上册Unit1"Igotoschoolat800"的教学内容。本单元主要围绕日常上学生活中的时间安排和活动进行学习。课程主要内容包括：

1.学习时间表达法，如"Igotoschoolat800"；

2.学习询问和描述日常活动的时间表达，如"Whattimedoyougotoschool?""Igotoschoolat800."；

3.学习一般现在时的基本结构和用法；

4.培养学生的日常英语交流能力。

教学内容紧密联系学生的生活实际，通过生动有趣的情境设定，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用时间表达法，如"Igotoschoolat800"，并能用一般现在时描述日常活动。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的时间观念和日常活动安排，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过情境设定和小组讨论，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：学生能够自主探究和合作学习，提高自主学习和团队协作的能力，培养良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语交流用语，如问候、介绍自己等。此外，学生应该对一般现在时的基本结构和用法有一定的了解，这将有助于他们更好地学习本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对时间表达法和一般现在时的运用存在一定的困难。例如，他们可能不清楚如何正确地使用时间状语，或者在描述日常活动时容易混淆时态。此外，学生在进行小组讨论和互动时，可能存在表达不清晰、词汇量不足等问题。针对这些困难，教师需要在教学中给予耐心指导，并通过设计丰富的教学活动，帮助学生巩固所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过设定学生日常上学生活中的情境，让学生在真实的环境中学习和使用时间表达法和一般现在时，提高学生的语言应用能力。

1.2任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中交流互动，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

1.3差异化教学法：根据学生的不同学习风格和能力水平，设计不同的教学活动和任务，让每个学生都能在课堂上得到充分的学习和练习。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.2教学软件：运用专门的教学软件，如英语学习平台、互动游戏等，提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。

2.3实物教具：使用实物教具，如钟表、日历等，帮助学生直观地理解和掌握时间表达法，提高学生的学习效果。

2.4小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、交流和合作，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.5个性化辅导：针对学生的不同需求和困难，给予个性化的辅导和指导，帮助他们在短时间内提高英语水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Igotoschoolat800”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达法和一般现在时的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Igotoschoolat800”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Igotoschoolat800”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间表达法和一般现在时的基本结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间表达法和一般现在时的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间表达法和一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达法和一般现在时的基本结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间表达法和一般现在时的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间表达法和一般现在时的基本结构，掌握其运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Igotoschoolat800”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Igotoschoolat800”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的时间表达法和一般现在时的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕人教精通版（三起）六年级英语上册Unit1"Igotoschoolat800"展开，涉及以下知识点：

1.时间表达法：学习如何用英语表达时间，例如"Igotoschoolat800"，理解不同时间状语的用法，如"inthemorning"，"intheafternoon"，"intheevening"等。

2.一般现在时：学习一般现在时的基本结构和用法，掌握"I/We/You/They+动词原形"的表达方式，并能够运用一般现在时描述日常活动。

3.询问和描述日常活动：学习如何用英语询问和描述日常活动的时间安排，例如"Whattimedoyougotoschool?""Igotoschoolat800."

4.一般现在时的疑问句：学习如何构成一般现在时的疑问句，即"Do/Does/Did+主语+动词原形?"，并能够用一般现在时进行回答。

5.一般现在时的否定句：学习如何构成一般现在时的否定句，即"主语+donot/doesnot/didnot+动词原形?"，并能够用一般现在时进行回答。

6.常用的时间词汇：学习与时间相关的常用词汇，如"clock"，"watch"，"morning"，"afternoon"，"evening"，"day"，"night"等。

7.日常英语交流：通过学习时间表达法和一般现在时，培养学生的日常英语交流能力，能够在日常生活中用英语询问和描述时间安排和日常活动。

8.听力技能：通过听力练习，提高学生对于时间表达法和一般现在时的听力理解能力，能够听懂并正确回答与时间相关的问题。

9.口语技能：通过口语练习，提高学生对于时间表达法和一般现在时的口语表达能力，能够用英语询问和描述时间安排和日常活动。

10.写作技能：通过写作练习，提高学生对于时间表达法和一般现在时的写作能力，能够用英语书写与时间相关的内容。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设定学生日常上学生活中的情境，让学生在真实的环境中学习和使用时间表达法和一般现在时，提高学生的语言应用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中交流互动，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

3.差异化教学法：根据学生的不同学习风格和能力水平，设计不同的教学活动和任务，让每个学生都能在课堂上得到充分的学习和练习。

（二）存在主要问题

1.课堂活动组织不够充分：在课堂活动中，有时会出现学生参与度不高、活动效果不佳的情况。

2.教学方法过于单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏多样的教学方法，可能会影响学生的学习兴趣和主动性。

3.学生自主学习能力的培养不够：在教学中，对于学生的自主学习能力的培养不够重视，可能会影响学生的长期发展。

（三）改进措施

1.加强课堂活动的组织：在设计课堂活动时，要充分考虑学生的兴趣和需求，确保活动能够吸引学生的参与，提高活动的效果。

2.丰富教学方法：在教学过程中，要根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.重视学生自主学习能力的培养：在教学中，要注重培养学生的自主学习能力，如通过布置预习任务、设计自主学习活动等，引导学生自主学习，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyDailyRoutine》

-阅读材料：《SchoolDay》

-阅读材料：《FamilyTime》

-视频资源：《DailyRoutineinDifferentCountries》

-视频资源：《SchoolLifeinDifferentCountries》

-视频资源：《FamilyLifeinDifferentCountries》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高英语阅读和听力理解能力。

-学生可以选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习，也可以结合多种资源进行综合学习。

-学生可以记录学习过程中的疑问和思考，在课堂上与老师和同学进行分享和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展学习。板书设计①时间表达法

-Igotoschoolat800.

-inthemorning/afternoon/evening

-常用的时间词汇：clock,watch,morning,afternoon,evening,day,night

②一般现在时

-I/We/You/They+动词原形

-一般现在