Unit3课时1词汇2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit3课时1词汇2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit3课时1词汇》选自2023-2024学年七年级上册英语操练场（牛津深圳版），本章节内容紧密围绕Unit3的主题“我的家人”，通过词汇学习，使学生掌握描述家庭成员及职业的单词和短语。课程与课本关联性强，旨在帮助学生扩充词汇量，提高英语表达能力。在教学过程中，将结合实际生活情境，让学生运用所学词汇进行角色扮演和小组讨论，以巩固知识点。此外，通过本节课的学习，为学生奠定基础，为后续单元的语法和阅读理解打下坚实基础。核心素养目标《Unit3课时1词汇》课程以培养七年级学生的英语学科核心素养为目标。通过本章节学习，学生将能在语言能力方面，熟练掌握并运用描述家庭成员及职业的词汇，如father,mother,doctor等，提高口语表达和交流能力；在文化意识方面，了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和职业观念；在思维品质方面，培养学生观察、分析、比较和总结的能力，通过词汇学习，激发学生对英语语言规律的认识和运用；在学习能力方面，鼓励学生自主探究、合作学习，形成有效的词汇学习策略，为终身学习奠定基础。本课程设计与新教材要求相符，注重培养学生的综合语言运用能力。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。但对于本节课所涉及的描述家庭成员及职业的词汇，学生可能还较为陌生，需要通过本节课的学习来拓展词汇量。

2.能力层面：在语言能力方面，学生的听、说、读、写四项技能有待提高。特别是口语表达能力，许多学生在表达时存在紧张、不自信的情绪，需要通过课堂活动来锻炼和提升。此外，学生在小组合作和交流中，需要提高自己的沟通能力和团队协作能力。

3.素质层面：学生在文化意识方面，对家庭结构和职业观念的认识有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，增强对不同文化的尊重和包容。在思维品质方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但总结和比较能力有待提高。

4.行为习惯：七年级学生正处于青春期，他们在课堂上可能存在注意力不集中、学习积极性不高、课堂参与度不足等问题。此外，部分学生在面对困难时容易产生退缩心理，需要教师关注和引导。

对课程学习的影响：

1.学生在知识层面的掌握程度，将直接影响到本节课的教学效果。因此，教师需要针对学生的实际水平，设计合适的教学活动，帮助学生顺利掌握本节课的词汇。

2.学生的能力水平对课程学习有重要影响。教师应关注学生的口语表达和沟通能力，通过课堂活动，提高学生的自信心和表达能力。

3.学生的素质层面将影响他们对课程内容的理解和吸收。教师需注重培养学生的文化意识和思维品质，使他们在学习过程中形成正确的价值观。

4.学生的行为习惯对课堂氛围和学习效果产生直接影响。教师应关注学生的课堂表现，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年七年级上册英语操练场（牛津深圳版）。要求学生提前预习Unit3“我的家人”的相关内容，为课堂学习打下基础。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的家庭成员及职业的图片，以便在课堂上展示，帮助学生更直观地理解和记忆词汇。

-设计并打印与课程相关的词汇表，包括单词和短语，方便学生随时查阅和复习。

-搜集一些关于家庭成员和职业介绍的短视频，让学生在观看视频的过程中，提高听力水平，并了解不同文化背景下的家庭和职业观念。

-准备一些与课程相关的情景对话，用于课堂上的角色扮演活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行排列，每组4-6人，方便学生进行课堂讨论和活动。

-设置一个多媒体展示区，用于展示图片、视频等多媒体资源。

-在教室墙壁或黑板上张贴本节课的词汇表，以便学生随时关注和学习。

-在教室前方预留一定空间，用于课堂上的角色扮演和互动活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3“我的家人”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能描述一下你的家庭成员吗？”，激发学生思考，为课堂学习词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单家庭介绍，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述家庭成员及职业的词汇，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员及职业的话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学词汇进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员和职业相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作家庭成员介绍卡片。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇：

-father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等家庭成员词汇；

-doctor,teacher,engineer,nurse,lawyer等职业词汇；

-my,your,he,she等形容词性物主代词；

-Thisis,Thatis,Theseare,Thoseare等指示代词；

-What'syourfather/mother/brother/sister'sjob?Myfather/mother/brother/sisterisa/an+职业.等句型。

2.句型：

-介绍家庭成员及职业的句型：Thisismyfather.Heisadoctor.What'syourmother'sjob?Sheisateacher.

-描述人物外貌和性格特点的句型：He/Shehas+形容词+hair/eyes.He/Sheis+形容词.

3.语法：

-名词所有格：用于表示家庭成员的归属关系，如：Thisismybrother'sbook.

-be动词的用法：用于描述家庭成员的职业，如：Mymotherisanurse.

4.话题：

-家庭成员和职业：学会用英语介绍自己的家庭成员及其职业，了解不同文化背景下的家庭结构和职业观念。

5.功能：

-日常交流：学会用英语询问和回答关于家庭成员和职业的问题，提高口语表达能力。

-小组合作：学会在小组内分享和讨论关于家庭成员和职业的信息，培养合作精神和沟通能力。

6.文化意识：

-了解不同国家的家庭结构和职业观念，培养对多元文化的尊重和包容。

-通过学习家庭成员和职业的词汇，增进对英语国家文化背景的了解。

7.思维品质：

-观察和分析家庭成员的特点和职业，提高观察力和分析能力。

-比较不同文化背景下的家庭和职业，培养比较和总结能力。

8.学习策略：

-运用词汇学习策略，如联想记忆、分类记忆等，提高词汇记忆效果。

-通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和合作学习能力。

本章节知识点梳理涵盖了Unit3“我的家人”的主要内容，旨在帮助学生全面掌握与家庭成员和职业相关的词汇、句型、语法和文化背景知识。在实际教学中，教师应关注学生的实际水平，合理安排教学内容，确保学生能够在掌握知识的基础上，提高英语综合运用能力。板书设计1.标题：Unit3MyFamily

-中心词汇：father,mother,brother,sister,doctor,teacher,engineer,nurse,lawyer

-句型结构：

-What'syourfather/mother/brother/sister'sjob?

-Myfather/mother/brother/sisterisa/an+职业.

-语法点：名词所有格、be动词的用法

2.板书结构：

-左侧：家庭成员词汇列表

-右侧：职业词汇列表

-中间：句型结构示例

3.设计要点：

-目的明确：通过板书展示本节课的核心词汇和句型，方便学生随时查阅和复习。

-结构清晰：左侧和右侧的词汇列表，中间的句型结构，条理分明，易于学生理解和记忆。

-简洁明了：用简洁的单词和句型表达复杂的知识点，突出重点，避免冗余。

-准确精炼：板书内容准确无误，精炼表达，避免模糊和不必要的解释。

-艺术性和趣味性：使用不同的颜色和字体突出重点，适当添加相关图片或图标，使板书更具吸引力和趣味性。

4.板书示例：

```

Unit3MyFamily

----------------

Members:father,mother,brother,sister,...

Jobs:doctor,teacher,engineer,nurse,lawyer,...

What'syourfather'sjob?

Myfatherisadoctor.

Sheismysister.

Mysisterisanurse.

```

在实际教学中，板书应根据学生的实际情况和教学进度灵活调整，确保板书内容与教学实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和主动性。教学反思本节课的教学目标是让学生掌握描述家庭成员及职业的词汇，能够用英语介绍自己的家庭成员及其职业。在教学过程中，我注重了以下几个方面：

首先，我通过展示家庭成员的图片和视频，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更快地投入到课堂学习中。然后，我通过讲解和练习，让学生掌握了描述家庭成员及职业的词汇，如father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。

其次，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在互动中提高口语表达能力，同时加深对词汇的理解和记忆。在活动中，我发现有些学