华师大版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录5

华师大版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：解直角三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习，共同探索解直角三角形的知识和方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了教学目标，即让学生理解和掌握解直角三角形的相关知识和技能。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上能够积极参与讨论，对解直角三角形的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对相关知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作学习的方式，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的掌握程度很高，教学设计合理，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生进行思考和探索，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对解直角三角形的知识和技能掌握得较好。

最突出的优点是张教师注重培养学生的思维能力和创新意识。他通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索问题，培养学生的解决问题的能力。此外，他还注重学生的团队合作和沟通能力培养，通过小组讨论和合作学习的方式，让学生们能够互相学习、互相帮助。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较多，学生的自主学习时间较少。建议教师能够给予学生更多的自主学习机会，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解和记忆。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行更深入的思考和讨论。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和交流，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习情况，提供更多的指导和帮助。同时，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：定期组织教研活动，让教师之