人教版历史七年级上册（2016年新编）《第8课百家争鸣》（听课评课记录）

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第8课百家争鸣》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《第8课百家争鸣》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，丰富了教学内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示春秋战国时期的图片，引导学生回顾历史背景，为新课的导入创造了良好的氛围。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲述诸子百家的代表人物及其主要思想时，老师注重引导学生参与讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高了学生的课堂参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结，并要求学生课后整理笔记，撰写心得体会。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，课堂氛围融洽。同学之间在进行合作学习时，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。在时间分配上，老师注重课堂节奏的控制，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诸子百家的代表人物及其思想有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点理解和记忆情况良好。对于诸子百家的基本概念、代表人物及其主要思想，大部分学生能够准确掌握。此外，学生在课堂讨论中能够运用所学知识分析历史问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

在技能方面，学生通过课堂讨论、合作学习等环节，提高了自主学习、合作交流的能力。他们在分析历史问题时，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，展现了较高的思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生在知识与技能方面取得了较大进步，同时对学生的情感态度与价值观产生了积极影响。学生对诸子百家的思想产生了浓厚兴趣，对我国古代文化有了更深的热爱。通过学习，学生学会了尊重不同思想观点，养成了客观、公正地看待历史问题的习惯，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师在教学过程中展现出了较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁且效果显著。此外，张华老师对课堂纪律的把控能力较强，使学生在有序的环境中进行学习。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对历史知识掌握不扎实的问题，建议老师在课后加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识点。

（3）在课堂讨论环节，鼓励更多学生参与，提高学生的课堂参与度。

（4）进一步优化教学资源的使用，例如引入更多历史背景资料，丰富学生的知识储备。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的课堂进行再次听