2024-2025学年高中化学 第2章 第3节 离子键、配位键与金属键教案 鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第2章第3节离子键、配位键与金属键教案鲁科版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中化学第2章第3节，即离子键、配位键与金属键。本节课主要涉及以下几个方面的内容：

1.离子键的概念：介绍离子键的定义、特点以及形成条件，通过实例分析离子键在化合物中的存在和作用。

2.配位键的概念：讲解配位键的形成、特点以及配位化合物的主要类型，结合具体实例分析配位键在化学反应中的应用。

3.金属键的概念：阐述金属键的定义、特点以及金属晶体结构，通过实例分析金属键在金属材料中的作用。

4.三种键的比较：对比离子键、配位键和金属键的形成条件、特点和应用，帮助学生掌握它们之间的异同。

5.练习题：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解离子键、配位键和金属键的形成、特点和作用。

2.证据推理与模型建立：通过实例分析，引导学生学会运用证据进行推理，建立相应的化学键模型，从而深入理解化学反应的实质。

3.科学探究与创新意识：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的科学探究能力和创新意识。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到化学键在材料科学、生物化学等领域的重要性，从而增强学生对化学学科的热爱和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）离子键的概念与特点：本节课的重点是让学生理解离子键的定义、特点以及形成条件。例如，离子键是由正负电荷之间的电吸引力形成的，具有较高的熔点、沸点和硬度等特点。

（2）配位键的概念与特点：学生需要掌握配位键的形成、特点以及配位化合物的主要类型。例如，配位键是由金属离子与配体之间的共价键形成的，具有特殊的空间结构和性质。

（3）金属键的概念与特点：本节课的重点还包括让学生了解金属键的定义、特点以及金属晶体结构。例如，金属键是由金属原子之间的电子云形成的，具有较高的延展性和导电性。

（4）三种键的比较：学生需要掌握离子键、配位键和金属键的形成条件、特点和应用，从而理解它们之间的异同。例如，离子键具有较高的熔点，适用于制备离子化合物；配位键具有特殊的空间结构，适用于制备配合物；金属键具有较高的延展性和导电性，适用于制备金属材料。

2.教学难点

（1）配位键的形成与特点：学生难以理解配位键的形成过程以及配位化合物的特点。例如，配位键是由金属离子与配体之间的共价键形成的，但金属离子为何能提供空轨道，配体为何能提供孤对电子，学生可能难以理解。

（2）金属键的形成与特点：学生可能难以理解金属键的形成过程以及金属晶体的结构特点。例如，金属键是由金属原子之间的电子云形成的，但电子云如何分布，金属原子如何排列，学生可能难以理解。

（3）三种键的比较：学生难以掌握离子键、配位键和金属键的形成条件、特点和应用。例如，学生可能难以理解为何不同类型的键适用于制备不同类型的化合物和材料。

针对以上难点，教师可以通过生动的实例、动画演示、模型展示等方式，帮助学生直观地理解配位键和金属键的形成过程，以及它们在化学反应中的应用。同时，通过对比分析，让学生深入了解三种键的异同，从而提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解离子键、配位键和金属键的概念、特点和形成条件时，教师可以通过生动的实例和模型展示，结合板书和PPT，进行系统的讲解，帮助学生建立清晰的认知结构。

（2）讨论法：在讲解配位键和金属键的形成过程时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进学生之间的交流和思考，培养学生的科学探究能力。

（3）实验法：在学习离子键、配位键和金属键的应用时，教师可以组织学生进行实验操作，通过观察实验现象，让学生亲身体验化学键的形成和作用，提高学生的实践操作能力和科学素养。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示PPT和动画演示，以生动形象的方式展示离子键、配位键和金属键的形成过程和特点，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，如化学模拟软件、在线教学平台等，提供丰富的学习资源和互动功能，帮助学生自主学习和交流，提高学生的学习效果和主动性。

（3）模型展示：利用化学模型和实物模型，展示离子键、配位键和金属键的形成和结构特点，让学生直观地理解化学键的本质和作用，提高学生的学习兴趣和科学素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对离子键、配位键与金属键的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道离子键、配位键与金属键是什么吗？它们在化学反应和材料科学中有什么重要性？”

展示一些与离子键、配位键与金属键相关的图片或视频片段，让学生初步感受它们在自然界和工业中的应用。

简短介绍离子键、配位键与金属键的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.离子键、配位键与金属键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解离子键、配位键与金属键的基本概念、形成条件和特点。

过程：

讲解离子键的定义，包括其主要组成元素、形成条件和特点。

详细介绍配位键的形成、特点以及配位化合物的主要类型。

阐述金属键的定义、特点以及金属晶体结构。

3.离子键、配位键与金属键案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解离子键、配位键与金属键的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应或材料案例进行分析，如NaCl的溶解、配合物的颜色变化、金属的延展性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解离子键、配位键与金属键的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用离子键、配位键与金属键解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与离子键、配位键与金属键相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对离子键、配位键与金属键的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调离子键、配位键与金属键的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括离子键、配位键与金属键的基本概念、形成条件、特点和应用等。

强调离子键、配位键与金属键在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用离子键、配位键与金属键。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于离子键、配位键与金属键的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.离子键

-定义：离子键是由正负电荷之间的电吸引力形成的化学键。

-组成元素：通常涉及金属和非金属元素。

-形成条件：需要有正负电荷的离子存在，且离子间的电荷吸引力足够强。

-特点：具有较高的熔点、沸点和硬度，通常形成离子晶体。

-实例：NaCl、CaCO3等。

2.配位键

-定义：配位键是由金属离子与配体之间的共价键形成的化学键。

-组成元素：涉及金属离子和带有孤对电子的配体。

-形成条件：金属离子提供空轨道，配体提供孤对电子。

-特点：具有特殊的空间结构和性质，常见于配合物中。

-实例：[Fe(CN)6]3-、[Co(NH3)6]3+等。

3.金属键

-定义：金属键是由金属原子之间的电子云形成的化学键。

-组成元素：仅涉及金属原子。

-形成条件：金属原子之间的电子云能有效共享。

-特点：具有较高的延展性和导电性，形成金属晶体。

-实例：铜、铁、铝等。

4.三种键的比较

-离子键、配位键和金属键的形成条件、特点和应用各不相同。

-离子键适用于制备离子化合物，配位键适用于制备配合物，金属键适用于制备金属材料。

-离子键具有较高的熔点，配位键具有特殊的空间结构，金属键具有较高的延展性和导电性。

5.离子键的应用

-制备离子化合物：如NaOH、KCl等。

-制备晶格材料：如Zeolites等。

-制备电化学材料：如电池、电极等。

6.配位键的应用

-制备配合物：如配合金属的药物、催化剂等。

-研究物质结构：如X射线晶体学等。

-制备材料：如配位聚合物、金属有机框架等。

7.金属键的应用

-制备金属材料：如钢铁、铝合金等。

-制备电子器件：如集成电路、线路板等。

-制备催化剂：如汽车尾气净化催化剂等。

8.练习题

-选择题：判断离子键、配位键和金属键的形成条件、特点和应用。

-简答题：解释离子键、配位键和金属键的形成过程和作用机制。

-计算题：计算离子化合物、配合物和金属材料的性质。作业布置与反馈作业布置：

1.选择题：请学生回答以下问题，以巩固对离子键、配位键与金属键的理解。

a)离子键是由哪种元素形成的？

b)配位键是由哪种元素形成的？

c)金属键是由哪种元素形成的？

d)请举例说明离子键、配位键和金属键在实际中的应用。

2.简答题：请学生解释离子键、配位键和金属键的形成过程，以及它们在化学反应和材料科学中的作用。

3.计算题：请学生计算以下化合物的性质，以加深对离子键、配位键和金属键的理解。

a)计算NaCl的熔点和沸点。

b)计算配合物[Fe(CN)6]3-的摩尔质量。

c)计算金属铝的延展性和导电性。

作业反馈：

1.对学生的选择题答案进行批改，指出错误并给出正确答案。同时，针对学生的错误答案，指出问题所在，并给出改进建议。

2.对学生的简答题进行批改，评价学生的解释是否清晰、准确，并指出需要改进的地方。同时，鼓励学生进一步探索离子键、配位键和金属键的形成过程和作用机制。

3.对学生的计算题答案进行批改，检查计算过程和结果是否正确。针对学生的错误，指出问题所在，并给出正确的计算方法和步骤。同时，鼓励学生加强对离子键、配位键和金属键的理解，提高计算能力。教学反思与改进在教学完离子键、配位键与金属键之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解离子键、配位键与金属键的形成条件和特点方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和模型展示，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。

其次，我在讲解配位键和金属键的形成过程时，发现部分学生难以跟上我的讲解速度。因此，我计划在未来的教学中放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上我的讲解。

再次，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些小组的讨论效果并不理想。因此，我计划在未来的教学中提供更多的讨论问题和案例，以激发学生的讨论热情和思考能力。

最后，我在布置作业时，发现有些作业题目的难度较大，导致一些学生无法顺利完成。因此，我计划在未来的教学中根据学生的实际情况调整作业难度，确保每个学生都能在作业中取得进步。板书设计①离子键：

-定义：正负电荷之间的电吸引力形成的化学键。

-特点：熔点高、沸点高、硬度大。

-实例：NaCl、KCl等。

②配位键：

-定义：金属离子与配体之间的共价键。

-特点：具有特殊空间结构。

-实例：[Fe(CN)6]3-、[Co(NH3)6]3+等。

③金属键：

-定义：金属原子之间的电子云形成的化学键。

-特点：延展性好、导电性强。

-实例：铜、铝、铁等。

④三种键的比较：

-形成条件、特点和