七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section A 1a-2d教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教新目标版七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d》是一堂以学生兴趣和学科喜好为主题的英语课程。本节课旨在通过引导学生谈论自己喜欢的科目，提高他们的听说能力和语言运用能力。教材内容涵盖了不同学科的简单介绍，如科学、数学、语文和体育等，使得学生在学习英语的同时，也能对其他学科有所了解。

本节课的主要内容包括：1a部分的图片和问题，旨在引导学生谈论自己的喜好；1b部分的对话，让学生练习询问和回答他人的喜好；2a部分的图片和问题，进一步拓展学生对学科的了解；2b部分的对话，让学生在真实情境中运用目标语言；以及2c和2d部分的练习，巩固学生对本节课所学内容的理解和运用。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，并通过小组讨论、角色扮演等形式，提高他们的语言实际运用能力。同时，我会充分利用教材中的图片资源，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、文化意识和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时谈论个人的喜好，能够准确地表达自己喜欢的学科以及原因。在听、说、读、写等方面的能力将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同学科的文化背景，认识到学科之间的相互联系，培养跨学科的思维方式。同时，学生能够了解和尊重他人的兴趣爱好，增强团队合作意识。

3.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学会如何运用关键词和图片来辅助记忆，掌握通过关键词来预测和理解文章内容的方法。同时，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习效率和成果。

在本节课的教学过程中，教师将注重引导学生主动参与课堂活动，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师会通过设置不同难度的任务，让学生在实践中不断提高自己的语言能力和文化意识。总之，本节课旨在培养学生的核心素养，使他们在语言、文化和学习策略等方面得到全面的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了一般现在时的基本用法，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生对一些学科名词和简单概念有一定的了解，如科学、数学、语文等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与自己生活相关的主题比较感兴趣，如兴趣爱好、学科选择等。学生在语言表达方面具有一定的基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子。在学习风格上，大部分学生喜欢通过图片和实际情境来学习，对于合作和小组活动充满热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）学科名词和专业术语的掌握：学生对于一些学科名词和专业术语可能比较陌生，需要老师在课堂上进行讲解和引导。

（2）语言运用能力的提升：在表达自己喜欢的学科和原因时，学生可能会遇到词汇和句型的限制，需要老师提供适当的帮助和指导。

（3）文化意识的培养：学生可能对不同学科的文化背景了解不多，老师在教学中需要注重引导学生了解和尊重他人的兴趣爱好。

（4）学习策略的应用：学生在学习过程中，需要学会运用关键词和图片来辅助记忆，以及通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效果。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和鼓励，为学生提供必要的支持和帮助，使他们能够顺利完成本节课的学习任务。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用多元化的教学方法，如任务驱动法、情境教学法、合作学习法和互动式教学法等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力，培养他们的团队合作意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）引导学生在课堂上展示自己的兴趣爱好，通过图片和简短描述来介绍自己喜欢的学科，其他学生倾听并给予反馈。

（2）分组进行角色扮演，每组学生扮演不同的学科老师，向其他组学生介绍自己所代表的学科，并解释为什么喜欢这门学科。

（3）开展小组讨论，让学生探讨不同学科之间的联系，以及学科知识在日常生活中的应用。

（4）组织学生进行互动式问答，鼓励他们用英语提问和回答关于学科喜好的问题。

（5）让学生完成课后练习，巩固本节课所学内容，并提供个性化指导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示学科图片、关键词和重点句型，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

（2）视频：为学生提供关于不同学科的短视频，让他们更直观地了解各学科的特点和魅力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具和学科相关网站，帮助学生拓展视野，提高自主学习能力。

（4）实物道具：准备与学科相关的实物道具，如科学实验器材、数学玩具等，让学生在实际操作中感受学科乐趣。

（5）课堂氛围营造：通过播放轻松愉快的背景音乐，创建轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在愉悦的氛围中学习英语。

在教学过程中，我将根据学生的反馈和实际表现，灵活调整教学方法和策略，确保每位学生都能在课堂上充分参与、积极互动，提高他们的英语核心素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit9Myfavoritesubjectisscience”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言技能提升：

-学生能够熟练运用一般现在时谈论个人的喜好，表达自己喜欢的学科以及原因。

-学生的听说能力和语言运用能力得到锻炼和提升，能够更加自信地用英语进行日常交流。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的口语表达能力和团队合作能力得到增强。

2.学科知识了解：

-学生对不同学科的基本概念和学科名词有更深入的了解，能够识别并描述不同学科的特点。

-学生能够通过图片、视频等资源，直观地了解各学科的文化背景和应用场景。

3.学习策略掌握：

-学生学会如何运用关键词和图片来辅助记忆，提高学习效率。

-学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握有效的学习方法和策略。

4.文化意识培养：

-学生对其他学科的文化背景有更深入的了解，增强跨学科的思维方式。

-学生能够尊重和理解他人的兴趣爱好，培养团队合作和沟通的能力。

5.自主学习能力培养：

-学生通过预习、课堂参与和课后作业，培养自主学习的能力和习惯。

-学生能够独立思考问题，主动寻找答案，提高解决问题的能力。

6.反思总结能力提升：

-学生通过完成课后作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和持续学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用信息技术手段，提高教学效率和互动性。通过在线平台、微信群等实现资源共享，方便学生预习、复习和拓展学习。

2.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.注重培养学生的自主学习能力，通过布置预习任务、课后作业等方式，引导学生主动探索和学习。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法方面：部分课堂活动设计不够合理，导致学生参与度不高，学习效果不理想。

3.教学评价方面：评价方式单一，过分强调考试成绩，忽视学生的学习过程和能力培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采用小组合作学习的方式，让学生相互监督、共同进步。

2.优化课堂活动设计，根据学生的特点和兴趣，调整活动内容和形式，提高学生的参与度。

3.多元化评价方式，关注学生的学习过程和能力培养，采用形成性评价与终结性评价相结合的方法。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，给予个性化的指导和支持。

5.定期与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。板书设计①学科关键词：科学、数学、语文、体育、艺术等。

②句型表达：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulikeit?Because...

③一般现在时用法：主语+动词原形+宾语。

④学科特点描述：科学：探索自然现象，解决问题；数学：逻辑思维，解决问题；语文：语言表达，文化传承；体育：健康体魄，团队精神；艺术：创造力，审美能力。

⑤学科联系：不同学科之间的联系和应用场景。

⑥学习策略：如何运用关键词和图片来辅助记忆，提高学习效率。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请用一般现在时描述你最喜欢的科目及其原因。

示例：Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.

2.请用英语询问并回答你的朋友最喜欢的科目是什么，并解释原因。

示例：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismathbecauseit'schallenging.

3.请用英语描述你的朋友最喜欢的科目及其原因。

示例：Myfriend'sfavoritesubjectisartbecauseshelovestobecreative.

4.请用英语描述你最喜欢的科目的特点和你在该科目上的成就。

示例：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitallowsmetocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.I'veachievedgoodgradesinEnglishclasses.

5.请用英语描述你最喜欢的科目的学习方法和如何提高在该科目上的成绩。

示例：Ienjoystudyingsciencebydoingexperimentsandreadingaboutnewdiscoveries.Toimprovemysciencegrades,Iplantoattendextratutoringsessions.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要围绕“Unit9Myfavoritesubjectisscience”展开，通过引导学生谈论自己喜欢的科目，提高他们的听说能力和语言运用能力。课堂小结如下：

1.学生能够熟练运用一般现在时谈论个人的喜好，表达自己喜欢的学科以及原因。

2.学生对不同学科的基本概念和学科名词有更深入的了解，能够识别并描述不同学科的特点。

3.学生学会如何运用关键词和图片来辅助记忆，提高学习效率。

4.学生对其他学科的文化背景有更深入的了解，增强跨学科的思维方式。

5.学生通过参与课堂活动，提高口语表达能力和团队合作能力。

当堂检测：

1.请用一般现在时描述你最喜欢的科目及其原因。

示例：Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.

2.请用英语询问并回答你的朋友最喜欢的科目是什么，并解释原因。

示例：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismathbecauseit'schallenging.

3.请用英语描述你的朋友最喜欢的科目及其原因。

示例：Myfriend'sfavoritesubjectisartbecauseshelovestobecreative.

4.请用英语描述你最喜欢的科目的特点和你在该科目上的成就。

示例：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitallowsmetocommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.I'veachievedgoodgradesinEnglishclasses.

5.请用英语描述你最喜欢的科目的学习方法和如何提高在该科目上的成绩。

示例：Ienjoystudyingsciencebydoingexperimentsandreadingaboutnewdiscoveries.Toimprovemysciencegrades，Iplantoattendextratutoringsessions.

6.请用英语描述不同学科之间的联系和应用场景。

示例：Scienceandmatharecloselyrelatedbecausetheybothinvolvesolvingproblemsandusinglogic.Sciencecanalsobeusedinart,suchascreatingscientificallyaccuratedrawingsorusingtechnologytocreateart.

7.请用英语描述你最喜欢的科目的学习策略，并解释如何运用关键词和图片来辅助记忆。

示例：IliketostudyEnglishbyreadingbooksandwatc