2024-2025学年小学群策群力共建校园和谐班会教学设计

2024-2025学年小学群策群力共建校园和谐班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学教材《道德与法治》中关于“共建校园和谐”的章节。具体内容包括：1.理解和谐校园的含义与重要性；2.掌握共建和谐校园的基本方法与途径；3.培养学生的团队协作意识和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于团队合作、友善相处、遵守纪律等方面的知识，本节课将在这些基础上进一步引导学生理解和谐校园的概念，并将其付诸实践，让学生在实际生活中学会与他人合作，共同营造和谐的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.团队协作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生与人合作、共同解决问题的能力，使其能够在团队中发挥自己的优势，为共同目标努力。

2.社会责任感：通过分析和谐校园的重要性和自己在这方面的责任，引导学生认识到作为一名学生，维护校园和谐是自己应尽的责任。

3.实践能力：通过实际操作，让学生学会将理论知识运用到生活中，培养其在实际情境中解决问题、创造和谐校园环境的能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对团队合作、友善相处、遵守纪律等方面有所了解。他们曾参与过各类团队活动，对团队协作有一定的认识；同时，他们在日常生活中也学习到了一些与人相处的基本原则，如尊重、理解、宽容等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的小学生来说，他们普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点。对于和谐校园这一主题，他们可能对发生在身边的正面例子感兴趣，如友善的行为、团队合作的场景等。在学习能力方面，小学生善于观察、模仿，能够通过观察他人的行为来学习新的知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来获取知识，对于枯燥的理论讲解可能容易失去兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和谐校园的概念方面，学生可能会对一些抽象词语如“和谐”、“共建”等理解困难。此外，学生可能在将理论知识运用到实际生活中时遇到挑战，如在与人发生矛盾时不知道如何处理等。另外，学生可能对自身在共建和谐校园中的角色和责任认识不足，需要老师在教学中进行引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如和谐的校园环境、团队合作场景等，以便于学生更直观地理解和谐校园的概念。

b.准备相关图表，如团队成员协作的流程图、处理矛盾的方法图等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

c.收集一些关于共建和谐校园的视频资料，如校园和谐的场景、团队合作的故事等，让学生在观看视频的过程中感受到和谐校园的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生在小组内进行讨论和实践。

b.设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

c.在教室内布置一些与和谐校园相关的标语或提示语，如“和谐校园，你我共筑”、“团队合作，共创美好”等，营造浓厚的教学氛围。

5.其他资源：

a.准备一些关于团队合作、友善相处等方面的故事或案例，以便于在教学中进行举例说明。

b.准备一些关于校园和谐的问题，如“什么是和谐校园？”“你认为怎样才能共建和谐校园？”等，引导学生进行思考和讨论。

c.准备一些关于团队协作的游戏或活动，如“接力赛跑”、“团队合作拼图”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

6.教学工具：

a.准备投影仪、电脑等设备，以便于播放视频资料和进行多媒体教学。

b.准备白板、黑板等书写工具，以便于老师进行板书和讲解。

c.准备计时器等工具，以便于老师控制教学时间和节奏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共建校园和谐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过团队合作的情况？”比如，你们有没有参加过学校的集体活动，需要大家共同完成一个任务？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作的基拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地理解和掌握团队合作的重要性，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

《团队合作的力量》：本文详细介绍了团队合作的重要性以及如何提高团队合作的效率。

《团队协作的五大障碍》：本文分析了团队协作中常见的五大障碍，并提供了相应的解决策略。

《如何成为一个优秀的团队成员》：本文给出了一些成为优秀团队成员的建议，包括沟通、协作、承担责任等方面。

《团队协作案例分析》：本文通过一些真实的团队协作案例，让学生了解团队合作在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步深入研究团队合作的相关知识，例如：

(1)查找更多关于团队合作的研究成果和案例，了解团队合作在不同场景中的应用。

(2)分析和学习一些成功的团队案例，思考他们成功的原因，并尝试运用到自己的团队中。

(3)反思自己在团队合作中的表现，找出自己的不足之处，并设定一些改进的目标。

(4)尝试运用团队合作的原则和技巧解决一些实际问题，如家庭、学校、社会等场景中的问题。板书设计①团队合作的重要性

-提升工作效率

-增强团队凝聚力

-培养沟通能力

②团队合作的原则

-共同目标

-互相尊重

-公平竞争

-承担责任

③团队合作的方法

-明确分工

-有效沟通

-协作解决问题

-相互支持与鼓励

④团队合作案例分析

-成功团队案例分享

-分析成功原因

-引导学生思考和讨论

⑤个人在团队合作中的角色和责任

-积极主动参与

-发挥个人优势

-尊重他人意见

-共同实现目标

⑥团队合作活动

-接力赛跑

-团队合作拼图

-小组讨论和分享

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性。通过板书，学生可以一目了然地了解团队合作的重要性、原则、方法以及个人在团队中的角色和责任。同时，通过案例分析和实践活动，学生能够更好地理解和运用团队合作的相关知识。希望这样的板书设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地学习和掌握团队合作的内容。教学反思今天讲授《共建校园和谐》这一章节，我深感团队合作的重要性。在课堂上，我通过提问、案例分析和小组讨论等方式，引导学生理解团队合作的原则和方法，并鼓励他们积极参与和贡献自己的想法。

我发现学生们对于团队合作的重要性有一定的认识，但在实际操作中仍有一些困难和挑战。比如，有些学生在小组讨论中不愿意发言，害怕被别人评价；还有一些学生在团队合作中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这些问题需要我在今后的教学中进一步引导和解决。

在小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，提出了一些很好的想法和建议。但也有一些学生在这个过程中表现得不积极，甚至有些抵触情绪。我意识到这可能是因为他们对于团队合作的重要性理解不够深入，或者对自己的能力缺乏信心。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队合作意识和自信心。

在教学过程中，我尽量运用生动有趣的案例和实践活动，让学生们在实践中学习和体验团队合作。但我也发现，有些学生在活动中过于关注结果，而忽略了过程中的沟通和协作。这说明我需要在教学中更加注重培养学生的团队合作精神和过程意识。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.案例分析题：请选取一个你认为典型的团队合作案例，详细描述案例中的团队合作过程以及取得的成果，并分析团队合作在这个案例中的作用。

2.小组讨论题：与你的同学一起讨论，如何在校园中实现和谐的人际关系？请提出至少三个具体的方法，并说明这些方法是如何促进校园和谐的。

3.观点阐述题：请阐述你在团队合作中的角色和责任，并举例说明你是如何履行这些责任和角色的。

4.实践应用题：请设计一个简单的团队合作活动，可以是课堂上的小游戏或者是课后的实践任务。请详细描述这个活动的目的、过程以及如何评价团队合作的效果。

5.问题解决题：假设你在学校的一个团队活动中遇到了困难，请描述这个困难是什么，并给出你解决这个问题的方法。

这些作业题目的设计旨在帮助大家将所学知识运用到实际生活中，提高大家的团队合作能力和解决问题的能力。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识，提高自己的综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《共建校园和谐》这一章节，重点理解了和谐校园的含义与重要性，掌握了共建和谐校园的基本方法与途径，培养了学生的团队协作意识和社会责任感。通过本节课的学习，希望大家能够认识到，和谐校园需要我们每个人的共同努力，只有大家团结协作，才能营造一个温馨、和谐的学习环境。

当堂检测：

为了检验大家对课堂内容的掌握情况，请完成以下题目：

1.请简述和谐校园的含义与重要性。

2.请列举至少三个共建和谐校园的基本方法与途径。

3.请阐