幼儿园大班德育工作计划

幼儿园大班德育工作计划

一、背景分析

在我国，幼儿阶段是人格形成的关键时期，德育教育对于幼儿的成长具有重要意义。幼儿园大班的孩子已具有一定的认知能力、行为习惯和道德观念，因此，加强德育工作，有助于培养他们良好的品德，为今后的学习、生活打下坚实基础。

二、工作目标

1.培养幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

2.培养幼儿遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好品质。

3.培养幼儿自尊、自信、自立、自强的精神风貌。

4.培养幼儿关爱自然、关爱社会、关爱他人的道德情操。

三、具体措施

1.加强德育课程建设

（1）制定合理的德育课程计划，确保课程内容贴近幼儿生活，富有教育意义。

（2）开展主题教育活动，以节日、纪念日为契机，组织丰富多彩的活动，培养幼儿的爱国情怀和社会责任感。

2.强化德育教育实践

（1）开展文明礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯。

（2）加强劳动教育，让幼儿在实践中体验劳动的艰辛，培养勤俭节约、热爱劳动的品质。

（3）开展安全教育，提高幼儿的安全意识，预防意外事故的发生。

3.营造良好的德育环境

（1）加强家园合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

（2）加强教师队伍建设，提高教师的德育教育水平。

（3）优化校园环境，营造和谐、温馨的氛围，让幼儿在良好的环境中健康成长。

4.评价与反馈

（1）建立德育评价制度，对幼儿的德育表现进行定期评价。

（2）及时反馈评价结果，针对幼儿的不足之处，制定相应的改进措施。

四、组织实施

1.加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。

2.制定详细的德育工作计划，明确工作重点和时间节点。

3.定期开展德育工作总结和反思，不断提高德育工作水平。

4.加强与其他部门的沟通协作，形成德育工作合力。

五、德育工作内容

1.爱国主义教育

-通过升旗仪式、唱国歌等活动，培养幼儿的爱国情感。

-介绍我国的历史文化、杰出人物，增强幼儿的民族自豪感。

2.社会公德教育

-教育幼儿遵守公共秩序，如排队、礼让等。

-培养幼儿爱护公共财物、保护环境的意识。

3.个人品德教育

-培养幼儿诚实守信、勤奋好学的品质。

-教育幼儿学会感恩、尊重他人，培养良好的同伴关系。

4.安全法制教育

-对幼儿进行交通安全、防火防灾等安全教育。

-简单普及法律法规，培养幼儿的法制观念。

六、德育工作方法

1.以身作则法

-教师要以身作则，做好榜样，让幼儿在潜移默化中接受德育教育。

-家长也要积极配合，共同营造良好的家庭教育环境。

2.情景教学法

-通过设置具体情境，让幼儿在实践中体验德育教育。

-利用故事、游戏等形式，引导幼儿学会判断、选择正确的行为。

3.讨论交流法

-组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维。

-定期开展家长座谈会，加强家校沟通，共同探讨德育工作。

4.榜样激励法

-评选德育小标兵，表彰表现优秀的幼儿，激发其他幼儿向榜样学习。

-定期组织德育主题活动，让幼儿在活动中感受德育的重要性。

七、预期成果

1.幼儿德育意识明显提高，行为习惯得到良好培养。

2.家庭、学校、社会三方面德育教育形成合力，共同促进幼儿全面发展。

3.幼儿园德育工作体系不断完善，为幼儿提供更加优质的教育环境。

八、资源保障

1.人力资源

-加强德育教师队伍建设，定期组织德育教育培训班，提升教师的德育教学能力。

-邀请专家、优秀德育工作者进行讲座和经验分享，丰富教师的德育教育视野。

2.物力资源

-提供必要的德育教学材料，如德育教材、教具等。

-优化校园环境，设置德育宣传栏，展示幼儿德育成果。

3.社会资源

-与社区、企事业单位等合作，共同开展德育实践活动。

-利用网络资源，获取最新的德育教育资讯和教学资源。

九、监控与评估

1.过程监控

-定期对德育工作进行巡查，确保各项措施落到实处。

-对德育活动中出现的问题及时进行调整和改进。

2.效果评估

-建立科学的德育评价体系，对幼儿的德育成果进行全面评估。

-定期发布德育工作评估报告，公开评估结果，接受家长和社会的监督。

3.反馈与改进

-根据评估结果，对德育工作存在的问题进行深入分析，制定针对性的改进措施。

-鼓励教师、家长和幼儿提出建议和意见，不断优化德育工作。

十、宣传与交流

1.校内宣传

-通过家长会、校报、校园网等形式，宣传幼儿园的德育工作成果。

-开展德育主题班会，让幼儿分享自己的德育心得。

2.校外交流

-参加其他幼儿园或教育机构的德育研讨会，交流德育工作经验。

-与国内外同行建立联系，引进先进的德育教育理念和方法。

十一、持续改进

1.德育课程更新

-根据幼儿的发展特点和时代要求，不断更新和完善德育课程内容。

-引入多元化的教学资源，丰富德育教学手段，提高德育教育的趣味性和实效性。

2.教师专业成长

-鼓励教师参加德育教育研讨会、工作坊等活动，提升专业素养。

-建立教师德育教学研究小组，促进教师间的经验交流和业务探讨。

十二、特殊关怀

1.关注特殊群体

-对于家庭困难、学习困难等特殊幼儿，给予更多的关心和帮助。

-定期与家长沟通，共同解决特殊幼儿在德育过程中遇到的问题。

2.心理健康教育

-开展心理健康教育活动，帮助幼儿建立正确的自我认知和他人认知。

-对于情绪波动较大的幼儿，提供心理咨询和支持。

十三、家长参与

1.家长学校

-定期举办家长学校，教授德育知识，提高家长的德育教育能力。

-鼓励家长参与幼儿园的德育活动，共同见证幼儿的成长。

2.家长志愿者

-建立家长志愿者制度，让家长参与到幼儿园的德育实践活动中。

-家长志愿者可以协助教师组织活动，提供必要的支持和帮助。

十四、总结与展望

1.定期总结

-每学期末对德育工作进行总结，梳理经验，分析不足。

-总结报告向家长公开，接受家长的意见和建议。

2.展望未来

-根据国家教育政策和社会发展需求，制定幼儿园德育工作的长期规划。

-积极探索德育工作的新方法、新途径，不断提升幼儿园德育工作的整体水平。

十五、实施步骤

1.短期计划

-制定详细的月度、学期德育工作计划，确保各项活动有序进行。

-对每月的德育工作进行跟踪评估，及时调整计划。

2.长期规划

-根据幼儿园发展规划，制定长期德育工作目标。

-每学年对长期规划进行评估，确保德育工作与幼儿园发展同步。

十六、保障措施

1.制度保障

-建立健全德育工作管理制度，确保工作有序开展。

-定期检查制度执行情况，对违反规定的行为进行纠正。

2.经费保障

-保障德育工作所需经费，确保德育活动顺利进行。

-合理使用经费，提高资金使用效益。

幼儿园大班德育工作计划围绕爱国主义、社会公德、个人品德、安全法制等方面，通过多种教育方法和实践活动，旨在培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。通过人力资源、物力资源和社会资源的整合，以及监控与评估、宣传