2012八年级思品知识归类

2012年八年级思品上册中考内容知识要点归类第二课《我与父母交朋友》知识结构图表我与父严也是一种爱（正确理解和对待父母的高期待、严要求）母架起理解的桥梁（怎么架）交两代人的对话（与父母交流沟通的要求和方法）朋掌握交往的艺术（有哪些）友知识要点归纳1、正确理解和对待父母的高期待、严要求我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2、两代人的对话（与父母交流沟通的要求和方法）⑴架起理解的桥梁（怎样与父母架起理解的桥梁？）①要亲近父母，跨越代沟:沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。②学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。③掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。⑵与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）①赞赏父母，交往起来无烦恼。②认真聆听，交往起来免误会。③帮助父母，交往起来无障碍。④在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第六课《网络交往新空间》知识结构图表网络网络交往的特点（有哪些）交网络上的人际交往（了解网络交往）往网络的利与弊新享受健康的网络交往（怎样健康文明上网）空间知识要点归纳1、网络交往的特点虚拟性、间接性、隐蔽性是网络交往的特点。这些特点启示我们在网络交往中要注意：⑴提高安全防范意识，谨防上当受骗。⑵不要轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。⑶现实生活中的问题，尽可能找熟习的朋友或师长帮忙解决，不要依赖网友来满足自己的情感需求。2、网络的利与弊（网络是把双刃剑，有利也有弊）利之所在：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。弊之种种：⑴存在不良信息，影响未成年人的健康成长。启示：自觉抵制不良诱惑，学会“信息节食”。⑵因其虚拟性、间接性、隐蔽性之特点，网络交往存在陷阱。启示：在网络交往中要学会自我保护。⑶沉迷网络，不利学习、不利工作、不利身心健康。启示：学会自我克制，把握好“度”；注意“信息节食”。3、健康文明上网（怎么做）⑴要自觉遵守网络文明公约。⑵要自觉遵守相关道德。（语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。）⑶要自觉遵守相关法律。（不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。）第七课《友好交往礼为先》知识结构图表友好交礼貌显魅力（了解礼貌的内涵、作用和意义、要求）往礼礼仪展风采（了解礼仪的重要性、讲究礼仪的意义和要求、常见礼仪ABC）为先知识要点归纳礼貌的涵义：礼貌是尊重的具体表现；礼貌是人们日常交往中应共同遵守的道德准则；礼貌是人的素质的反映，风采的展示；礼貌是文明的体现；礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。礼貌的重要作用和意义：礼貌是友好交往的道德基础，是尊重的具体表现，是文明的体现，是人的素质的反映，风采的展示；是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小时，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。无礼的危害：伤害他人，妨碍我们与人交往。礼貌的要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。礼仪的重要性：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②是否讲究礼仪，不仅关系我们自身的现象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。讲究礼仪的意义：①有助于提升我们的道德水平和精神境界，会使我们变得优雅和亲，更容易被人接纳；②能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神；③有助于强健我们的体魄。不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。个人礼仪的基本要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。最常用的合乎礼仪的三种姿态：站如松、坐如钟、行如风。10、要学会几种常见的社交礼仪，如握手、待客、接打电话等。11、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。第九课《心有他人天地宽》知识结构图表心金无足赤，人各有别，因此需要宽容。有海纳百川有容乃大（宽容的必要性和重要性）他宽容是一种美德，一种境界。人宽容要有原则，讲策略。天换位思考与人为善（宽容的要求）己所不欲勿施于人地学会换位思考，与人为善。宽平等尊重你我他理解至上善待他人知识要点归纳1、宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。2、宽容的基础：和而不同，求同存异。3、为什么需要宽容？①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。4、宽容的表现：当我们做出了伤害别人感情、损害别人利益的事时，要体谅、尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求他人的原谅；当我们受到别人无意的伤害，对别人的“对不起”要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤相报。5、宽容他人的意义（1）宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。（2）宽容是一种境界。真诚宽容别人的过失，自己的境界就上升了一个层级，就掌握了自我提高的有效方法。（3）宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。6、宽容问题上的是与非：宽容是有原则的，要讲究策略。宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。7、悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。8、“己所不欲，勿施于人”包含的道理（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（2）实质：关心他人、尊重他人、理解他人。9、“己欲立而立人，己欲达而达人”包含的道理:“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是，在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。10、换位思考、与人为善⑴实质：换位思考、与人为善就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。⑵换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。其实质是，对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。⑶要求：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。12、平等的内涵人生而平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。13、人的差异需要得到尊重（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。14、平等对待弱势群体弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。15、尊重从我做起（1）尊重他人。人们需要相互尊重，受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（尊重他人怎么做）（2）尊重社会。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然。尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。第十课《诚信做人到永远》知识结构图表诚信做诚信是金（了解诚信的涵义、基本要求、意义）人遵守诚信守则到做诚信的人（怎么做）永掌握诚信智慧远知识要点归纳1、什么是诚信诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2、诚信古训：“君子一言，驷马难追”——人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺；“人而无信，不知其可也”——做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。3、诚信的意义：真诚是人的美德，信用是交往的道德。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4、不讲诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。5、诚信的要求⑴对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。⑵承诺是一件严肃的事情，不要轻易许诺。⑶诚信做人要从点滴小事做起。6、诚信守则诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。7、诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（3）诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）2011年八年级下中考内容知识要点归纳第一课《国家的主人广泛的权利》知识结构图表国广家泛人民当家作主的国家（了解国家性质）的的主权我们享有广泛的权利（了解权利、行使权力）人利知识要点归纳1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、人民的含义：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3、公民权利的含义：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、我国公民权利保障机制：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。5、人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、我国公民享有的基本权利：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。8、如何正确行使公民权：公民在行使时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。第二课《我们应尽的义务》知识结构图表我们应公民的义务（了解义务）尽的忠实履行义务（履行义务的要求）义务1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。2、我国宪法规定公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。3、法定义务、道德义务的含义：定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。4、法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。5、如何忠实履行义务：对法律所提倡的，我们要积极去做；凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。对于法律所要求的，我们必须按照法律的要求去做。法律所禁止的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。6、什么是违法行为：实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。第六课《终身受益的权利》知识结构图表终身受知识助我成长（知识的重要性）益的珍惜学习机会（了解、行使受教育权；履行受教育义务）权利1、教育的作用和意义⑴对个人：教育帮助人们获取知识，唤起潜能，提高自我，奠定走向未来的基础；人们通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明。总之，教育获取知识，知识改变命运。⑵对国家：教育有助于提高全民族的素质，培养人才，推动社会的文明进步和国家的发展繁荣。——给我们的启示：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，于己、于国、于民族都有利。2、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。3、义务教育的含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。4、义务教育的特征：强制性、公益性和统一性5、如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。6、珍惜受教育的机会⑴依法维护我们受教育的权利。⑵自觉履行受教育的义务。①按时入学；②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。7、怎样完成规定的学习任务：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。8、现代社会应具备终身受教育的观念。第八课《消费者的权利》知识结构图表消费我们享有“上帝”的权利（了解消费者的权利）者的权维护消费者的权益益1、消费、消费者：我们的生活离不开消费，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等物质方面的消费，也包括满足精神文明需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。2、经营者与消费者的关系：对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于袪地位，相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都使消费者处于不利的地位。3、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：假冒伪劣产品欺骗消费者；欺行霸市，强买强卖；藐视消费者的人身权利和人格尊严；在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。4、保护消费者权益的意义：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人产过上更美好的生活。5、消费者的九项权益：《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。6、维权之道⑴、炼就一双“慧眼”，尽可能避免我们的权益受侵害，同时也助于我们依法维权。⑵当我们的合法权益受到侵害时，要通过正当、合法途径解决，如①与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁⑤向人民法院提起诉讼……。（究竟采取何种方式，要视具体情况而定）7、消费者也要履行相应的义务：法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。8、消费者的维权之道第九课《我们崇尚公平》知识结构图表我们公平是社会稳定的“天平”（公平的作用和意义）崇尚理智面对社会生活中的不公平公维护社会公平（怎么做）平