人教版八年级下册第一单元英语Unit1 单元设计_第1页
人教版八年级下册第一单元英语Unit1 单元设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单元教学设计单元Unit1What'sthematter?总课时数5制定教学目标的依据科心养课分学核素与标淅本单元以“健康与急救(Healthandfirstaid)"为话题，属于新课标中“人与自我”范畴内“生活与学习”主题群中的“身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识”子主题内容。通过本单元，学生将主要学习正确使用“have+(a)+病症"、反身代词等表达方式简单谈论健康与事故问题，使用情态动词should提出恰当的建议，从而激发英语学习兴趣，在语言学习中发展思维，在思维发展中学习语言，提升思维的逻辑性、批判性和创新性，引导学生关心自身和他人身体健康，了解珍爱生命、健康生活的重要性，具备一定的互助精神，热心待人，树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，热爱生活、珍惜生命、永不放弃。教材分析本单元的话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。SectionA侧重健康问题及提出相关建议，借此学习、训练相关的语言结构。SectionB是SectionA主题的继续和延伸。在话题上，转向对事故伤害、急救的讨论；语言上，进一步巩固和综合训练重点语言，词汇及表述更加丰富，有意突出对步骤顺序的表达；技能上，侧重综合性的听、读、写的训练，尤其突出阅读；情感上，教育学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，学习课文中主人翁热爱生活、珍惜生命，只要有一线希望就不会放弃的优良品质。情析学分.八年级学生已经掌握了一定的词汇和句型，具备了初步的听说读看写技能，对语言学习的热情也逐步增加，他们对如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法是很感兴趣的。本单元话题与学生生活实际和当前疫情背景联系紧密，学生具备一定的生活经验，感兴趣且乐于发言交流。但由于学生年龄和生活经验的限制，在谈论如何给合适的建议时，会遇到一定的困难。在教学过程中，可利用图片、肢体语言等创设真实情景，给予直观感受，并多进行适时而恰当的鼓励，关注学生的亲力亲为。教学目的语言能力能够在医院、校医室等真实情境中正确使用“have+(a)+病症”结构、情态动词should,以听、说、读、看、写等方式理解他人所谈论的健康问题和恰当表达自己的建议；文化意识,能够学会关心自身和他人身体健康，提出一些建议，了解珍爱生命、健康生活的重要性；能够具备一定的互助精神，热心待人，必要时施以援手；树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，热爱生活、珍惜生命、永不放弃；思维品质通过听说读看与等训练，能够准确获取有关健康与安全问题的信息，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，提出简单、恰当、合理的建议，实现知识与思维能力的迁移；能够通过谈论健康与安全问题并提出简单建议，激发英语学习兴学习趣，通过多

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论