22《手指》教学设计 2023-2024学年部编版语文五年级下册

22《手指》教学设计2023-2024学年部编版语文五年级下册一、教学内容分析

本节课主要教学内容为部编版语文五年级下册第二十二课《手指》。本课主要通过描绘五个手指的形象和特点，运用幽默、风趣的语言，展现了五根手指的不同性格和命运，表达了作者对它们的喜爱之情。同时，通过本课的学习，让学生了解不同手指的特点和作用，培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过关于人体部位的知识，如《人体的奥秘》等课文，对人体的结构有了一定的了解。通过本课的学习，学生可以进一步巩固和拓展对人体部位的认识。

2.学生已经学习过一些描写人物性格和命运的课文，如《小守门员和他的观众们》等，对本课中运用人物形象和特点来表达情感和观点的手法有一定的认识。通过本课的学习，学生可以进一步学习和掌握这种手法。

3.学生已经学习过一些幽默、风趣的语言风格，如《肥皂泡》等课文，对本课中运用幽默、风趣的语言来表达情感的手法有一定的认识。通过本课的学习，学生可以进一步学习和掌握这种手法。

4.学生已经学习过一些描写事物特点和作用的课文，如《荷叶母亲》等，对本课中运用描写事物特点和作用来表达情感的手法有一定的认识。通过本课的学习，学生可以进一步学习和掌握这种手法。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的文化自信。通过学习《手指》，学生可以了解我国传统文化中关于手指的寓意和象征，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.提高学生的语言表达能力。本节课通过描绘手指的形象和特点，运用幽默、风趣的语言，让学生在欣赏文学作品的同时，学习如何运用生动、形象的语言来表达自己的观点和感受。

3.培养学生的观察能力和创新思维。通过观察手指的特点和作用，学生可以学会从日常生活中发现美、发现规律，培养自己的观察能力和创新思维。

4.增强学生的团队协作意识。在学习过程中，学生需要通过小组合作，共同探讨手指的特点和作用，从而培养自己的团队协作意识和沟通能力。

5.培养学生的道德素养。本节课通过对手指的描绘，展现了它们之间的相互关爱和帮助，让学生学会关爱他人、珍惜友谊，培养自己的道德素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容为对手指的形象和特点的描绘，以及通过手指形象表达作者对它们的喜爱之情。具体包括以下几个方面：

（1）手指的形象和特点：通过观察和分析课文，让学生了解五根手指的不同形象和特点，如大拇指的粗壮有力，食指的纤细修长，中指的挺直高傲，无名指的优雅柔和，小指的娇小可爱等。

（2）运用幽默、风趣的语言：本节课通过运用幽默、风趣的语言来描绘手指的形象和特点，让学生在欣赏文学作品的同时，学习如何运用生动、形象的语言来表达自己的观点和感受。

（3）表达对手指的喜爱之情：通过分析课文，让学生了解作者是如何通过描绘手指的形象和特点来表达对它们的喜爱之情的。

2.教学难点

本节课的难点在于如何引导学生理解和掌握对手指形象的描绘，以及如何运用幽默、风趣的语言来表达对手指的喜爱之情。具体包括以下几个方面：

（1）对手指形象的描绘：学生在描绘手指形象时，可能会出现表达不准确、不生动的情况。教师需要引导学生仔细观察手指的特点，运用准确的词语和生动的修辞手法来描绘手指的形象。

（2）运用幽默、风趣的语言：学生在运用幽默、风趣的语言时，可能会出现语言表达不自然、不流畅的情况。教师需要引导学生注意语言的节奏和韵律，运用恰当的修辞手法和语气来表达自己的观点和感受。

（3）表达对手指的喜爱之情：学生在表达对手指的喜爱之情时，可能会出现情感表达不真挚、不深刻的情况。教师需要引导学生深入理解课文内容，运用恰当的词语和表达方式来表达自己的情感。四、教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解课文内容，引导学生了解手指的形象和特点，以及作者表达对手指的喜爱之情的手法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对手指形象和特点的认识，以及对手指喜爱之情的理解。

（3）案例研究法：通过分析具体的课文案例，让学生学会如何描绘手指形象，运用幽默、风趣的语言表达对手指的喜爱之情。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的手指角色，通过表演来展示手指的形象和特点，以及对手指的喜爱之情。

（2）实验：让学生通过实际操作，观察和描述手指的形状、长度、粗细等特点，增强对手指的感知和理解。

（3）游戏：设计手指游戏，让学生通过游戏活动来加深对手指形象和特点的记忆，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.教学媒体和资源使用

为了支持教学活动，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示手指的形象和特点，以及课文中的精彩片段，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放相关视频资料，如手指的动画或相关的手指故事，以增加学生的兴趣和参与度。

（3）在线工具：利用在线工具或平台，让学生进行互动讨论和作品展示，促进学生的交流和合作。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《手指》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用手指来表达情感或进行交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解手指的基本概念。手指是人体的一部分，具有不同的形状、长度和功能。它们在人类生活中扮演着重要的角色，如抓取物品、写字、表达情感等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了手指在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，手指可以帮助我们完成复杂的动作，如打字、绘画等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指的形状、长度和功能这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指相关的实际问题。例如，讨论手指在日常生活、工作和学习中扮演的角色，以及如何利用手指进行有效的沟通和表达。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示手指的基本功能和动作。例如，通过练习手指的灵活性，了解手指如何帮助我们完成各种动作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“手指在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了手指的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对手指的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握手指的基本概念，了解不同手指的形状、长度和功能，以及它们在人类生活中的重要作用。例如，学生能够准确描述大拇指、食指、中指、无名指和小指的特征，并了解它们在抓取物品、写字、表达情感等方面的应用。

2.观察能力：通过观察和分析手指的图片或实际物体，学生将培养自己的观察能力。他们能够仔细观察手指的细节，如指尖的形状、指节的宽度等，并能够用语言准确地描述出来。

3.语言表达能力：学生将能够运用生动、形象的语言来描绘手指的形象和特点。通过本节课的练习，学生将学会如何运用比喻、拟人等修辞手法来表达对手指的喜爱之情。

4.创新思维：在小组讨论和实践活动环节，学生将培养自己的创新思维。他们能够提出新的观点和想法，例如，如何利用手指进行创新的沟通和表达，手指在未来的科技发展中可能的新应用等。

5.团队协作：通过小组讨论和实践活动，学生将增强团队协作意识。他们能够在小组中分工合作，共同完成讨论任务和实验操作，学会倾听他人的意见，并能够与他人有效地沟通和交流。

6.道德素养：学生将学会关爱他人，珍惜友谊。通过学习手指之间的相互关爱和帮助，学生能够理解和体会到人与人之间的情感联系，培养自己的道德素养。

7.文化自信：学生将增强对传统文化的认同感和自豪感。通过学习《手指》这篇课文，学生能够了解我国传统文化中关于手指的寓意和象征，例如，大拇指代表尊贵、权威等。七、板书设计

1.板书目的：板书设计旨在帮助学生理解和掌握手指的基本概念、形状、长度和功能，以及它们在人类生活中的重要作用。同时，通过板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书结构：板书设计将分为以下几个部分：

-手指的基本概念：介绍手指是人体的一部分，具有不同的形状、长度和功能。

-手指的形状和长度：展示不同手指的形状和长度，例如，大拇指粗壮有力，食指纤细修长等。

-手指的功能：介绍手指在人类生活中的重要作用，如抓取物品、写字、表达情感等。

-手指的相互关爱和帮助：展示手指之间的相互关爱和帮助，如大拇指支持食指，无名指和小指帮助中指等。

3.板书简洁明了：板书设计将简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，通过图表、图片等视觉元素，直观展示手指的形状、长度和功能。

4.板书艺术性和趣味性：板书设计将具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过手绘手指图案、色彩搭配等，使板书更具吸引力。八、反思改进措施

教学特色创新：

1.实践与理论相结合：在本节课中，我采用了实践与理论相结合的教学方法，让学生在动手操作和小组讨论中加深对手指的认识。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。

2.强调小组合作：在教学过程中，我特别强调了小组合作的重要性。学生通过小组讨论和实践活动，不仅能够提高自己的理解能力，还能够培养团队合作和沟通能力。

3.引入趣味元素：为了激发学生的学习兴趣，我在教学中引入了趣味元素，如手指游戏和手绘手指图案。这些元素不仅能够吸引学生的注意力，还能够提高他们的学习积极性和主动性。

存在主要问题：

1.部分学生参与度不高：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课程内容不感兴趣或缺乏自