五年级上册美术说课稿《第13课 巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》辽海版

五年级上册美术说课稿《第13课巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》辽海版一.教材分析《巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》这一课是辽海版五年级上册美术教材中的一课。本课主要是让学生运用不同的材料和技法来表现可爱的熊猫形象，培养学生的创新意识和动手能力。教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解熊猫的外形特征和生活习性，以及不同材料和技法的运用方法。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对熊猫的形象有一定的了解。但他们可能在材料的选择和技法的运用上还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将会引导学生合理选择材料，运用适当的技法，并通过示范和讲解，帮助他们更好地完成作品。三.说教学目标知识与技能：学生能够了解熊猫的外形特征和生活习性，运用不同的材料和技法创作出胖嘟嘟的熊猫形象。过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养自己的创新意识和动手能力。情感态度与价值观：学生通过对熊猫形象的描绘，培养对动物的关爱和保护意识，提高自己的审美情趣。四.说教学重难点教学重点：学生能够运用不同的材料和技法创作出胖嘟嘟的熊猫形象。教学难点：学生能够合理选择材料，运用适当的技法，表现熊猫的形象和神态。五.说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下方法和手段：观察法：让学生观察熊猫的图片，了解熊猫的外形特征和生活习性。讨论法：学生分组讨论，分享自己的创作想法和技法。示范法：我将会为学生示范如何运用材料和技法创作熊猫形象，并讲解示范过程中的注意事项。实践法：学生动手创作，我将会在过程中进行个别指导和辅导。六.说教学过程导入：通过展示熊猫的图片，引导学生观察熊猫的外形特征和生活习性，激发学生的创作兴趣。讲解：介绍本课的学习目标和内容，讲解熊猫的形象特点，以及不同材料和技法的运用方法。示范：为学生示范如何运用材料和技法创作熊猫形象，并讲解示范过程中的注意事项。实践：学生动手创作，我将会进行个别指导和辅导。在实践过程中，鼓励学生发挥创新精神，运用不同的材料和技法。展评：学生展示自己的作品，进行自评和互评，共同分享创作经验和收获。七.说板书设计板书设计将包括以下内容：课题：《巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》教学目标：了解熊猫形象，运用不同材料和技法创作重难点：合理选择材料，运用适当技法表现熊猫形象教学方法：观察、讨论、示范、实践八.说教学评价本课的评价主要从学生的创作和参与度两个方面进行：创作评价：评价学生的作品是否能够准确表现熊猫的形象，材料和技法的运用是否恰当，作品是否具有创新性。参与度评价：评价学生在讨论、实践等环节的参与程度，观察学生的学习态度和合作精神。九.说教学反思在本课的教学过程中，我将会不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也会关注学生的学习反馈，了解他们在创作过程中遇到的问题，并积极寻求解决办法，以便更好地指导学生。知识点儿整理：熊猫的形象特征：五代人通过对熊猫的观察，总结出熊猫的一些形象特征，如圆滚滚的身材，黑白相间的毛皮，大大的眼睛和耳朵，憨态可掬的神情等。熊猫的生活习性：五代人通过对熊猫生活的了解，知道熊猫主要生活在四川、甘肃、陕西等地的山区，它们以竹子为主食，喜欢在树荫下或者草地上玩耍休息。不同材料的运用：五代人将学习如何运用不同的材料来表现熊猫的形象，如水粉、蜡笔、剪纸、泥塑等，了解不同材料的特性和表现力。技法的运用：五代人将学习如何运用不同的技法来表现熊猫的形象，如勾线、泼墨、渲染、拼贴等，了解不同技法的特点和表现力。创作方法：五代人将学习如何进行创作，包括观察、讨论、实践等环节，培养自己的创新意识和动手能力。审美观念：五代人通过对熊猫作品的欣赏和评价，提高自己的审美观念，培养对动物的关爱和保护意识。文化素养：五代人了解熊猫是中国的国宝，是全世界都喜欢的动物，增强自己的文化素养。团队合作：五代人在创作过程中，需要和同学们进行交流和合作，培养团队合作的意识。自我评价：五代人通过自评和互评，了解自己的学习成果和不足，提高自己的自我评价能力。评价他人：五代人通过评价他人的作品，了解他人的优点和不足，提高自己的评价他人能力。展示作品：五代人通过展示自己的作品，向他人展示自己的学习成果，提高自己的展示能力。创作态度：五代人在创作过程中，需要保持积极的态度，不怕困难，勇于尝试，培养自己的创作态度。创作过程：五代人通过实践，了解创作的过程，包括观察、思考、实践等环节，提高自己的创作过程能力。创作方法：五代人通过学习，了解不同的创作方法，如写实、夸张、抽象等，提高自己的创作方法能力。创作素材：五代人通过收集和整理创作素材，了解素材的来源和特点，提高自己的创作素材能力。创作技巧：五代人通过学习，了解不同的创作技巧，如线条、色彩、构图等，提高自己的创作技巧能力。创作评价：五代人通过自评和互评，了解自己的优点和不足，提高自己的创作评价能力。创作经验：五代人通过实践，积累创作经验，提高自己的创作经验能力。创作目的：五代人明确创作的目的是表达自己的想法和情感，提高自己的创作目的能力。创作灵感：五代人通过观察和思考，激发创作的灵感，提高自己的创作灵感能力。同步作业练习题：熊猫的栖息地主要分布在中国的哪些省份？（）A.四川、甘肃、陕西B.湖北、湖南、江西C.江苏、浙江、安徽D.广东、广西、福建以下哪种材料不适合用来表现熊猫的形象？（）在创作熊猫作品时，以下哪种技法不适合用来表现熊猫的毛发？（）以下哪种创作方法不是本节课所讲的内容？（）请简述熊猫的形象特征。答案：熊猫的形象特征包括圆滚滚的身材，黑白相间的毛皮，大大的眼睛和耳朵，憨态可掬的神情等。请简述熊猫的生活习性。答案：熊猫主要生活在四川、甘肃、陕西等地的山区，以竹子为主食，喜欢在树荫下或者草地上玩耍休息。请简述本节课所讲的不同材料和技法的运用方法。答案：本节课讲解了如何运用水粉、蜡笔、剪纸等材料来表现熊猫的形象，以及勾线、泼墨、渲染、拼贴等技法的运用方法。请运用本节课所学的材料和技法，创作一幅表现熊猫的作品，并附上创作思路和感受。答案：由于创作题需要学生亲自动