人教PEP六年级上册英语《 Unit 5 Part A Let's try-Let's talk 》说课稿

人教PEP六年级上册英语《Unit5PartALet’stry-Let’stalk》说课稿一.教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit5PartALet’stry-Let’stalk>》是一篇关于日常生活中的食物和饮食的话题。本节课的主要内容是通过学习菜单和食物图片，让学生能够听懂、会说和会用“Whatwouldyoulike?”,“I’dlikesome…”等句型进行点餐。教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够听懂简单的英语指令，也能用英语进行简单的交流。但是，他们在语言运用方面还存在一定的问题，如发音不准确、句子结构混乱等。此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说和会用“Whatwouldyoulike?”,“I’dlikesome…”等句型进行点餐。能力目标：学生能够在真实的情境中运用所学知识进行交流。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、会说和会用“Whatwouldyoulike?”,“I’dlikesome…”等句型进行点餐。难点：学生能够在真实的情境中运用所学知识进行交流。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。同时，运用多媒体教学手段，如食物图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。然后，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）：教师通过展示食物图片和视频，引入本节课的主题。让学生听懂并理解“Whatwouldyoulike?”,“I’dlikesome…”等句型。practice（10分钟）：教师设置不同的任务，让学生在小组内进行角色扮演，运用所学知识进行点餐。展示（5分钟）：每个小组向全班展示他们的点餐过程，其他学生进行评价。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题、重点句型和词汇。课题用大号字体书写，吸引学生的注意力。重点句型和词汇用不同颜色的粉笔书写，突出重点。八.说教学评价教学评价主要包括学生的语言表达能力和小组合作能力。教师通过观察学生的课堂表现，如发音、句子结构等，评价他们的语言表达能力。同时，通过小组合作任务的完成情况，评价学生的团队合作能力。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、学习动机、语言运用能力等方面进行分析。同时，教师还应关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。知识点儿整理：日常饮食相关的词汇：hamburger,hotdog,icecream,milk,sandwich等。点餐常用的表达：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,Please.Thankyou.等。一般疑问句的构成：Whatwouldyoulike?用于询问对方想要什么。肯定回答和否定回答的构成：I’dlikesome…和Iwouldn’tlikeany.分别用于表示肯定和否定回答。祈使句的构成：Please.用于礼貌地请求对方做某事。谢谢的表达：Thankyou.用于表示感谢。食物的数量的表达：I’dliketwohamburgers.用于表达购买食物的数量。食物的大小表达：I’dlikeasmallhotdog.用于表达食物的大小。食物的口味表达：I’dlikesomevanillaicecream.用于表达食物的口味。食物的配料表达：I’dlikesomemustardonmysandwich.用于表达食物的配料。询问对方是否需要某物的表达：Wouldyoulikesomeketchup?用于询问对方是否需要某种调料。询问对方是否还有其他需要的表达：Isthatall?用于询问对方是否还需要其他食物。餐厅里的常用表达：Hereyouare.用于给对方食物。餐厅里的常用表达：Enjoyyourmeal.用于祝对方用餐愉快。餐厅里的常用表达：CanItakeyourorder?用于询问对方点餐。餐厅里的常用表达：I’llhavethesame.用于表示点同样的食物。餐厅里的常用表达：I’dlikeadrinktoo.用于表示还需要饮料。餐厅里的常用表达：I’msorry,we’reclosed.用于表示餐厅已经打烊。餐厅里的常用表达：It’sOK,Iunderstand.用于表示理解对方的情况。餐厅里的常用表达：Seeyouagnnexttime.用于表示下次再见。食物图片的描述：Thisisapictureofahamburger.用于描述食物图片。食物图片的描述：Inthispicture,thereisahotdogandsomefries.用于描述食物图片。食物图片的描述：Theicecreaminthispictureisvanillaflavor.用于描述食物图片。食物图片的描述：Lookatthispicture,therearetwosandwichesandsomevegetables.用于描述食物图片。食物图片的描述：Thedrinksinthispicturearecolaandwater.用于描述食物图片。食物图片的描述：Inthispicture,therearesomefruitsandacake.用于描述食物图片。食物图片的描述：Thedessertinthispictureischocolateicecream.用于描述食物图片。食物图片的描述：Thispictureshowsamealwithasoup,amncourse,andasidedish.用于描述食物图片。食物图片的描述：Themealinthispictureisacompletedinnerwithasalad,anentree,andadessert.用于描述食物图片。食物图片的描述：Inthispicture,therearedifferenttypesofbread,suchasabagel,acroissant,andaroll.用于描述食物图片。同步作业练习题：Whatwouldyourfriendliketodrink?A.Somewater.B.Somejuice.C.Somemilk.Whichofthefollowingsentenceisnotcorrect?A.I’dlikesomehamburgers.B.I’dliketwohotdogs.C.I’dlikeapieceofcake.Whichsentenceiscorrect?A.Wouldyoulikesomerice?B.Doyoulikesomefish?C.Canyouhavesomevegetables?Whichofthefollowingsentenceisnotcorrect?A.I’dlikesomeicecream,please.B.I’dlikeaglassofwater,please.C.I’dlikesomeketchup,please.Choosethecorrectansweraccordingtothedialogue.A.对话A:A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomehamburgers.B.对话B:A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikeahotdog.C.对话C:A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomesandwiches.I’dlike_______hamburgersand_______piecesoffruit.答案：two,threeWouldyoulike_______Colaor_______water?答案：some,someLookatthepicture,thereare_______sandwichesand_______fries.答案：two,some_______icecreamismyfavoriteflavor.答案：VanillaI’dlike_______hotdogand_______sliceofpizza.答案：a,a三、完成对话A:Whatwouldyouliketodrink?B:_______答案：B:I’dlikesomejuice,please.A:Whatwouldyoulikefordinner?B:_______答案：B:I’dlikeahamburgerandsomefries.A:Whatwouldyouliketoeat?B:_______答案：B:I’dlikesomesandwichesandapieceofcake.Whatwouldyoulike?->_______答案：你想要什么？I’dlikesomehamb