2019沪科版九年级物理上册学案：第12章 第2节　熔化与凝固

2019沪科版九年级物理上册学案：第12章第2节熔化与凝固一、教学内容1.熔化和凝固的概念：让学生了解物质从固态变为液态的过程称为熔化，物质从液态变为固态的过程称为凝固。2.熔化和凝固的特点：学生通过实验观察和理论分析，了解熔化和凝固过程中的温度变化、热量变化等特点。3.熔化和凝固的应用：让学生了解熔化和凝固在生产、生活及科技领域中的应用，如金属铸造、冰雪融化等。二、教学目标1.让学生掌握熔化和凝固的概念、特点及应用。2.培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：熔化和凝固过程中的热量变化、温度变化的规律。2.教学重点：熔化和凝固的概念、特点及应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如冰、水、温度计等）。2.学具：笔记本、笔、实验报告单。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的熔化和凝固现象，如冰雪融化、金属铸造等，引导他们思考这些现象背后的物理规律。2.知识讲解：通过多媒体课件，讲解熔化和凝固的概念、特点及应用。3.实验演示：进行熔化和凝固实验，让学生观察和记录实验过程中的温度变化、热量变化等。4.随堂练习：让学生根据实验现象和理论知识，解答相关的练习题目。5.小组讨论：让学生分组讨论熔化和凝固在生产、生活及科技领域中的应用，分享各自的见解。六、板书设计12.2熔化与凝固概念：物质从固态变为液态的过程称为熔化，物质从液态变为固态的过程称为凝固。特点：熔化过程中，温度升高，热量吸收；凝固过程中，温度降低，热量释放。应用：金属铸造、冰雪融化等。七、作业设计1.描述一下你所观察到的熔化和凝固现象，并解释其背后的物理规律。2.查阅相关资料，了解熔化和凝固在生产、生活及科技领域中的应用实例，并进行简要介绍。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、实验演示、随堂练习等形式，使学生掌握了熔化和凝固的概念、特点及应用。但在实验操作和小组讨论环节，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。2.拓展延伸：让学生进一步了解熔化和凝固在其他领域的应用，如医学（冷冻手术）、航空航天（液态燃料）等，提高学生的实际应用能力。同时，鼓励学生参加物理竞赛和相关实践活动，提高他们的综合素质。重点和难点解析：熔化和凝固过程中的热量变化、温度变化的规律一、热量变化的规律1.热量吸收：在熔化过程中，物质从固态变为液态，需要吸收一定的热量，称为熔化热。同理，在升华过程中，物质从固态直接变为气态，也需要吸收热量。2.热量释放：在凝固过程中，物质从液态变为固态，会释放出一定的热量，称为凝固热。同理，在凝华过程中，物质从气态直接变为固态，也会释放热量。3.热量变化的特点：在熔化和凝固过程中，热量吸收和释放的大小与物质的种类、熔点和凝固点有关。一般来说，熔点越高，熔化过程中吸收的热量越多；凝固点越高，凝固过程中释放的热量越多。二、温度变化的规律1.温度升高：在熔化过程中，物质不断吸收热量，温度逐渐升高，直到达到熔点。此时，物质开始从固态变为液态，但温度不再变化。2.温度降低：在凝固过程中，物质不断释放热量，温度逐渐降低，直到达到凝固点。此时，物质开始从液态变为固态，但温度不再变化。3.温度变化的特点：在熔化和凝固过程中，温度变化的规律与热量变化密切相关。熔化过程中，温度升高；凝固过程中，温度降低。但当物质达到熔点或凝固点时，温度不再变化，因为此时热量吸收和释放达到了平衡。三、实际应用举例1.冰雪融化：在春季，冰雪开始融化，这是因为太阳辐射的热量使得冰雪吸收热量，温度升高，从而发生熔化。3.冷冻手术：在医学领域，冷冻手术利用液态氮等低温物质使组织冻结，从而实现切除或保存组织。这个过程涉及到物质从液态变为固态的凝固过程，以及凝固过程中释放的热量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解热量变化和温度变化的规律时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语调的变化，可以引起学生的注意，增强他们对重要概念的理解。2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。例如，在实验演示环节，教师应确保学生有足够的时间观察和记录实验现象；在小组讨论环节，教师应给予学生充分的时间表达自己的观点和思考。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解熔化和凝固的概念时，教师可以提问学生：“你们在生活中还见过哪些熔化和凝固的现象？”在讲解热量变化和温度变化的规律时，教师可以提问学生：“你们认为在熔化和凝固过程中，热量是如何变化的？”通过提问，教师可以了解学生的理解程度，并及时给予指导和解答。4.情景导入：在开始讲解熔化和凝固的概念之前，教师可以通过一个简单的实践情景导入，如：“大家有没有想过，为什么在冬季冰雪会融化，而在夏季冰雪会融化？”这样的导入可以激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。5.举例说明：在讲解熔化和凝固的应用时，教师可以举例说明，如冰雪融化、金属铸造等。通过具体的例子，学生可以更好地理解熔化和凝固在实际中的应用价值。6.互动环节：教师可以组织学生进行小组讨论或实验操作，增加课堂的互动性。例如，在讲解热量变化和温度变化的规律时，教师可以让学生分组进行实验，观察和记录实验过程中的温度变化，从而加深他们对规律的理解。7.板书设计：教师应设计清晰、简洁的板书，将