《记承天寺夜游》 教学设计(语文版八年级上册)共3篇

《记承天寺夜游》教案教学设计（语

文版八年级上册）共3篇

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《记承天寺夜游》教案教学设计（语文版八年级上册）

引言

《记承天寺夜游》是唐代诗人白居易的一首大型散文，体裁为

游记，通过对承天寺夜景的形容，反映了唐代市井生活。

作为中学生，学会欣赏文学，对于提高学生综合素养，提高语

文阅读能力有着非常重要的作用。下面，我们将针对语文版八

年级上册，安排关于《记承天寺夜游》的教学设计，旨在通过

阅读和分析文学作品来开发学生的创造思维和审美情感，提高

学生对文学作品的理解和感悟能力。

第一节教学目标

1.了解《记承天寺夜游》的文学价值，并具备欣赏和分析文

学作品的基本能力。

2.发挥学生的想象能力和创造力，提高学生的语言运用能力。

3.使学生更好的理解唐代市井生活，了解唐代文化背景，增

强学生的历史感知能力。

第二节教学步骤

1.了解唐代市井生活

通过讲述唐代市井生活的基本情况，让学生了解唐代社会背景。

介绍唐代古都长安的城市规模和人口密度、人们的生活状况，

以及市井生活中的一些有趣的事情。这将为学生提供更透彻的

背景和更好的理解文学作品的基础。

2.探究《记承天寺夜游》

教师介绍这首作品的文学价值、艺术特点及其历史背景。然后,

学生用凝练的语言概括作品的主旨和精神内涵，分析作者的写

作风格和语言技巧。最后，结合学生的分析，教师总结，引导

学生欣赏《记承天寺夜游》。

3.构思文章的情节

学生在探究了《记承天寺夜游》后，开始对它进行思想发散。

教师帮助学生确定文章的主题，然后引导学生发挥自己的想象

和创造力，为文章设计一个富有想象力，富有凝练性和感性的

情节和布局。

4.起草文章大纲

结合构思出的文章情节，学生列出文章的大纲。在大纲中，学

生应该考虑文章的题目，每一段的中心思想，每个段落的逻辑

结构，以及语言的表达等。

5.完成文章的初稿

学生完成文章的初稿。教师应该在此阶段提供指导，鼓励学生

在纪实基础上，发挥文学想象，并尝试运用修辞手法使文章有

趣，富有诗意。

6.修改文章稿件，完成作品

学生修改自己的文章稿件。在此阶段，学生应该考虑文章的语

言组织和韵律感，并仔细查看文章的拼写和语法结构，确保文

章的准确性和流畅性。最后，学生提交自己的文章，向班级或

者全校展示作品。

第三节教学评估

评估学生掌握文学作品的能力。在评价中，教师应该考虑以下

几个方面：

1.关于唐代市井生活的了解程度。

2.学生理解《记承天寺夜游》的能力。

3.学生在展示自己写作的能力中，有多少地方发挥了自己的想

象力和创造力。

4.文章的独立性和完整性，以及语言表达的准确性和流畅性。

第四节充分利用课外时间

除了在教室里检视和阐述《记承天寺夜游》以外，学生还应该

被鼓励在家里和学校之外参观一些名胜古迹，阅读和研究文学

作品，扩展自己的文化视野。这些经历可以帮助学生深入了解

历史文化，发掘自己的文学素养和思考能力，为未来打下更加

牢固的基础

通过本课程的学习，学生不仅仅只是学习了唐代市井生活和

《记承天寺夜游》的内容，更加深入了解了中国传统文化的历

史背景和特色。通过课堂授课和课外参观、阅读和研究，学生

的思维能力和文学素养得到了很好的拓展和提升。同时，本课

程注重了学生的创造性思维和写作能力的锻炼，促进了学生个

性化、创新性的表达，激发了学生的学习兴趣和学习动力。在

未来，这些基础能力将为学生的学习和生活带来功效

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《记承天寺夜游》教案教学设计（语文版八年级上册）

一、教学目标

1.了解唐代诗人白居易及其代表作品。

2.理解唐诗中风景描写的技巧及其表现手法。

3.培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

4.提高学生阅读能力，训练学生的表达能力。

二、教学重点

1.能够掌握白居易《承天寺夜泊》的基本故事梗概和诗的大意。

2.理解唐代诗人风格的语言美学特征，了解唐诗的意象和艺术

原则。

3.掌握和运用诗歌分析技巧，能够分析和评价唐诗的审美价值

和意义。

三、教学难点

1.如何感知唐代诗人的文学表达手法与风格特征。

2.如何通过分析诗歌文本，认识唐诗中的意象化语言。

3.如何理解和评价唐诗的审美价值和意义。

四、教学过程

1.课前导学

1.1教师出示白居易《承天寺夜泊》的诗歌全文，让学生逐句

品读，并了解文章的基本情境以及诗歌的主题思想。

1.2学生通过查阅资料，了解唐代文学及其代表人物和作品，

了解唐诗的基本特点和艺术理论。

2.内容展示

2.1教师详细讲解唐代诗歌的语言美学特征，包括对古体诗歌

的创作方法、诗歌韵律以及对美的追求等方面进行阐述。

2.2教师针对《承天寺夜泊》的诗文，逐句作注解，并结合唐

代文化与思想背景进行分析和解释。

2.3学生针对《承天寺夜泊》的诗歌进行分析，从韵律、意象

和语言表达等方面进行详细解读和讲解。

3.诗歌鉴赏

3.1学生分小组进行讨论，探讨诗歌中的意象和主题思想，并

对诗歌的审美价值进行评价和探讨。

3.2学生分小组进行朗诵比赛，选出最能表现诗意的学生进行

表演，并针对朗诵内容进行评价和点评。

4.活动设计

4.1学生模拟古人承天寺夜游的情景，尝试创作一首类似的诗

歌，让学生在写作中体验诗歌中所表达的情感与情境。

4.2小组之间比赛，评选出最能表达“承天寺”形象和情感的

诗歌，在全班面前进行宣读和分享。

4.3学生进行文学DIY活动，以《承天寺夜泊》为主题进行文

学创作，在作品中加入自己的想象和创意。

五、教后练习

1.学生根据学习的知识点和课文进行阅读和写作练习，巩固

所学的理论知识和诗歌鉴赏技能。

2.学生通过查阅资料或阅读相关文献，深入了解唐代文化及

其文化价值，提高学生文化素养和人文风范。

3.学生进行诗歌创作，以承天寺为背景创作一首优美的现代

诗歌，发扬传统文化，弘扬人文精神

本课程以唐代诗歌《承天寺夜泊》为载体，突出了唐代文化和

思想背景对于诗歌创作和文学价值的影响。通过阅读和鉴赏诗

歌，学生了解到唐代诗歌的韵律、意象和语言表达的特点，探

究了诗歌中所蕴含的主题思想和审美价值。止匕外，通过诗歌创

作、朗诵比赛和文学DIY活动等实践环节，学生得到了真实的

学习体验，增强了他们的文学素养和创作能力。整个课程设计

灵活多样，既保留了传统文化的精髓，又以现代化方式构建课

程，适应了当今多元文化社会的发展需求。通过本次课程的学

习，学生不仅可以认识到唐代诗歌的魅力，还能够增长文学素

养和培养文化自觉等实际技能和能力

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《记承天寺夜游》教案教学设计(语文版八年级上册)

一、教材分析

本次教学内容是《记承天寺夜游》这篇古文，古文是我们国家

的文化宝库，一定程度上代表着古代文明的水平和历史文化的

积淀，具有较高的文化和艺术价值。本文作者白居易通过描写

承天寺的景色和神韵，抒发了自己的情感，并引发读者的思考,

是一篇优秀的古文。

二、教学目标

1.语言表达能力：

(1)学习本文中的句式结构，加强对汉语句子结构的理解；

⑵学习本文的文学语言，增加自己的汉语词汇量和理解能力;

⑶掌握本文的篇章结构，提高自己的阅读理解能力。

2.文化素养：

(1)了解承天寺的历史沿革和文化内涵;

⑵感受白居易的对于佛教文化和建筑文化的爱好和领悟；

⑶了解唐代文化和艺术的特点和发展历程。

三、教学步骤

(-)预习环节

1.教师通过介绍课文内容，分配课外阅读任务，让学生在课前

做一些相关预备知识。

2.内容包括承天寺的历史背景、建筑特点、文化意义等，以及

作者白居易的简介和诗词与散文创作特点等。

(二)讲授环节

1.语言表达能力的训练

(1)解读本文句式结构，对于学生较难理解的句子需要进行言

简意赅的解释。

(2)造句练习，让学生借鉴本文中的语言和结构，写出自己的

句子，加深对语言知识的掌握和运用。

2.文化素养的训练

(1)课文导读，让学生先对文本整体有一个基本的把握。

(2)具体讲解课文中提到的承天寺历史背景、建筑特点和文化

内涵等，使学生了解唐代建筑文化和佛教文化，增强学生文化

素养。

⑶让学生自己感受白居易在文中所表达的情感和思想，建立

自己对文章的认识，同时发展自己的感性认识和表达能力。

3.阅读策略的训练

(1)让学生通过多次阅读，掌握承天寺的景色和氛围，帮助学

生提高阅读理解能力。

⑵让学生学会归纳和总结，对文章中的主旨和要点进行归纳

和总结，加深对语言文学知识的理解和掌握。

(三)练习环节

1.语言表达能力的练习

⑴课文改编，让学生将课文进行改编，写出自己的版本，强

化学习，提高语言表达的能力。

(2)口语交流，让学生在小组内进行语言交流，说出自己的感

悟和理解，加强口语表达能力。

2.文化素养的练习

(1)诗歌创作，让学生在阅读理解的基础上，借鉴白居易的写

作风格，创作自己的诗歌，加深对文学知识的掌握。

(2)语文游戏，让学生通过创新游戏，了解唐代的文化和艺术,

提高文化素养。

(四)反思环节

1.自我评估，学生进行自我评估，回答自己在本节课是否达到

预期教学目标，分析自己的不足并进行反思。

2.课堂评价，教师进行全面评价，对学生表现进行肯定和指导,

为下一节课的教学提供参考。

四、教学方法

1.引导学生带着问题阅读文本。教师提出一些问题，引导学生

在阅读中寻找答案，并在问题的引导下加深对文本的理解。

2.带着学生学习文本的语言和结构。通过分析语言和句式结构,

让学生掌握文章的结构和作者的写作手法，提高阅读和写作能

力。

3.建立情感体验和审美意识。通过让学生感性认识、体验和欣

赏文本中的情感、人文和戏剧元素，培养学生的艺术欣赏能力

和审美情感。

五、教学要点

1.明确教学目标，让学生在教学过程中知道自己的学习方向。

2.注重思维启发，让学生通过思维对文章进行理解，提高思维

反应速度和阅读理解能力。

3.激发情感，通过情感体验、情感表达，培养学生的情感表达

能力和文学素养。

4.精心设计教学内容，教学环节讲究环环相扣，整合文本解读、

语言表达和文化素养的训练，做到由浅入深，由易到难。

六、教学体会

本文教学在以下方