中班体育教案《种萝卜》

———中班体育教案《种萝卜》中班体育教案《种萝卜》11、乐意参加体育活动，体验运动的欢乐。2、通过种萝卜的活动，提升身体协调性及弹跳本领。3、掌握能双脚左右行进跳，蹬地有力、轻快落地。兔子挂饰，立体萝卜、沙包、矿泉水瓶若干，PPT等。能双脚左右行进跳，并蹬地有力、轻快落地。一、热身：《兔子舞》师：“兔宝宝们春天来啦！一起去帮兔妈妈种萝卜吧！”“去种萝卜前要学习一项新本领才行，先跟着兔妈妈活动一下！”二、“小兔练本领”引导幼儿练习双脚左右行进跳兔宝宝们是怎样步行的？（一跳一跳）那我们的新本领就是学双脚左右行进跳！（引导幼儿左跳跳右跳跳，双脚向侧前方跳）动作要领：两脚并拢，屈膝摆臂，上体稍向前倾，重心落在前脚掌，起跳时，两腿用力蹬伸向侧前方跳，落地震作要轻，两腿屈膝缓冲保持平衡。三、游戏：种萝卜1、种萝卜师：“在去萝卜地的路上会经过一条石子小路，现在就请兔宝宝们用刚才学到的本领试一试吧！”（请小伙伴试验一下并及时矫正动作）“请小伙伴每人取一粒萝卜种子，那我们启程吧！”2、浇水——引导幼儿速度要快一些师：“一每天的过去了，我们的萝卜种子发芽了！它们现在口渴了，特别想喝水，我们赶快去给它们浇浇水吧！兔宝宝们要像跳石子路一样，双脚在田埂两旁左右来回向前跳过田埂，切记不要踩到田埂！”（集体练习，提示动作要领，老师及时矫正动作。）3、拔萝卜——引导幼儿注意高度，落地要轻，速度要快。师：“萝卜成熟了，需要兔宝宝们一起去拔萝卜，你们乐意吗？我们需要跳过石子路，爬过草坪，跳过田埂，走过小桥，跳过小河，钻过隧道，在地里拔完根萝卜，从两侧返回，然后把萝卜放进筐子里，记住每次只能拔一根。”“听，是大灰狼的声音，它离我们越来越近了，兔宝宝们要记得用劲儿跳过小河，速度要快，落地时要轻，不要吵到大灰狼！”老师示范，幼儿练习，提示动作要领。四、放松环节“拔到本身种的萝卜高兴吗？我的兔宝宝们真是太了不起了，不但学会了新本领，还帮妈妈干了好多活呢！忙了一天了，接下来就让我们休息休息吧！”1、利用户外和操后活动时间连续练习，巩固技能。2、每人准备一根真萝卜，用于学习比较厚薄的集体活动中。本次活动的设计实施中，始终将情境教学贯穿始终。整节活动实施中幼儿的情绪饱满，参加热诚高涨，不但激发了幼儿参加体育活动的兴趣，而且磨练了幼儿行进跳的技能。优点：1、情境贯穿始终，激发幼儿学习兴趣。活动前的热身环节：老师扮演兔妈妈，小伙伴扮演兔宝宝，将幼儿带入到情境中，同时让幼儿帮兔妈妈一起种萝卜，激发了幼儿的学习兴趣同时提升了幼儿乐于助人的情感本领。大部分幼儿都能跟着老师进行活动，从中学习了一些关于跳的技能，为接下来学习左右行进跳做铺垫。2、各领域内容的有机渗透。现代教育理念和《幼儿园教育引导纲要（试行）》强调要促进幼儿全面、整体发展。数学教育和五大领域活动有机结合，相互渗透，就是为了促进幼儿全面、整体发展。本次活动中我也遵从这一教育理念，重视与语言、科学、社会、音乐等领域有机渗透与整合。活动中我将动作要领用简短的语言概括，并结合肢体动作一并呈现给幼儿，加添幼儿的理解性；要想萝卜长的大又好，不但需要充分的阳光和、空气和肥料，还需要水分等；为了让幼儿能够掌握落地轻、快的技能，加入了大灰狼的声音，有助于幼儿更好的去练习；在活动进行中，我还选用了不同的音乐背景贯穿其中，加添了游戏的氛围，对整节活动起到了促进的作用，使活动氛围更加活泼有趣味。不足：在活动中，我虽然也及时地去矫正幼儿的动作，但是还不能特别好的去提升幼儿的本领等细节问题。改进措施：1、老师在整个活动中要擅长察看每个细节，发现问题，及时的提示与矫正。可以察看并邀请配班老师在相应的地方也做一下提示，这样效果会更好一些。2、多听取有经验老师的活动来弥补本身的不足。中班体育教案《种萝卜》2活动目标教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳本领。培养幼儿对体育活动的兴趣。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。重点难点培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳本领。活动准备人手一个红萝卜，沙盘四个。师，生均戴兔子头饰。活动过程1、开始部分老师：今日老师当兔妈妈，小伙伴当什么呢？（小兔）我们一起玩游戏吧。小兔找伙伴结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。2、基本部分全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，老师注意矫正幼儿的错误，并注意个别教育。游戏"种萝卜"。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人（种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人），幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。3、结束部分老师作简单评价，称赞条得好的幼儿。老师：今日小兔子收了很多萝卜，大家真愉快，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少磨练，各方面本领都比较弱，在以后的活动中要多加强个别磨练。中班体育教案《种萝卜》3教学目标：1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。2.体验泥工活动的乐趣。3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥教学准备：橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程：1.老师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。“小兔一家今日去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……”2.老师请幼儿察看各种萝卜，说说萝卜的外形（锥形）及重要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）3.老师出示范例，示范制作步骤。⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。⑶.在顶部用食指压出一个小坑。⑷.搓成一个大大的`圆，然后把它压扁，做成叶子。⑸.把“叶子”粘在小坑里。⑹.把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。4.幼儿制作，老师重点引导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。5.制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。“第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可愉快了，红眼睛说：我最喜爱……由于……，长耳朵说：我最喜爱……由于……，短尾巴说……”6.活动结束“小伙伴们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!”中班体育教案《种萝卜》4活动目标：1、让幼儿依据所请的客人“小兔”的习性，画出它们喜爱吃的东西。2、培养幼儿爱惜小动物的感情和作画的乐观性。活动准备：小白兔手偶、范画、幼儿作画用的纸笔、油画棒、活动过程：一、引起兴趣老师出示小兔手偶：“今日我请来了位小客人，你们看是谁呀？我们要请小兔吃东西，大家想一想，小兔喜爱吃什么？二、讲解示范1、刚才小伙伴讲对了，小兔喜爱吃胡萝卜、蘑菇、青草等食物，现在我要请小兔吃东西，我把它最喜爱吃的东西画出来。（出示范画）看看老师是怎样画的？2、老师边画边讲解：胡萝卜的形状是修长的，一头较大，一头较小，萝卜的顶上有短短的叶子，萝卜的颜色的桔黄的。我请小白兔吃的萝卜特别大，小兔肯定特别愉快。小兔出了喜爱吃萝卜外还特别喜爱吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎样画呢？（引导幼儿复习巩固画蘑菇、青草的技能）3、你想请小兔吃什么呢？率领幼儿书空练习。请小伙伴给客人小白兔画上它喜爱吃的东西。三、幼儿作业，老师巡回引导1、分发作业纸和油画棒，幼儿作业。2、鼓舞幼儿多画些小兔喜爱吃的东西，并鼓舞幼儿大胆用色，把颜色涂均匀，对本领差的幼儿给以具体引导。四、讲评请一两位幼儿说说他请客人吃的什么。最终老师评价幼儿活动情况，称赞画面乾净、丰富及有进步的幼儿。中班体育教案《种萝卜》5活动目标：1、察看胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。2、学习词：桔黄、光滑、甜甜的。3、懂得不挑食，应多吃蔬菜。4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发现。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：胡萝卜、白萝卜若干，切成小块的两盘萝卜及牙签，小白兔头饰与幼儿人数相等。活动过程：1、以游戏的形式和口吻进入主题。“小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。2、比较两种萝卜的异同。把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。（1）比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色？（2）比较形状：比一比，它们形状一样吗？摸摸它们的皮有什么感觉？学习并运用词：光滑。（3）尝味道：请幼儿吃切好了的`萝卜，每人尝两种，讨论：白萝卜和胡萝卜各有什么味道？3、老师和幼儿一起小结。白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不止滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小伙伴应当多吃。活动反思：通过适合的问题引导幼儿学习由外到里的有序察看，充分调动了幼儿的感官进行感知，鼓舞幼儿说出本身的发现并与同伴进行沟通。还有就是让幼儿进行猜测萝卜皮和萝卜肉的颜色是否一样，进一步激发了幼儿的探究兴趣，让幼儿经过了探究的过程，体验了发现的乐趣。中班体育教案《种萝卜》6活动目标：1、提高幼儿动作、协调性与敏捷性，发展身体的平衡本领。2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的欢乐。3、提高幼儿参加体育活动的兴趣。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片活动过程：（一）开始部分：1、（老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今日天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。（二）游戏部分：1、妈妈今日买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？2、老师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说本身刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。5、放音乐幼儿种萝卜。6、拔萝卜：那我们去看看我们种的`萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，老师学着做。请小兔一起拔萝卜。（三）结束：1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能乐观自动参加到活动中来，而且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和自动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。中班体育教案《种萝卜》7活动目标：1、理解故事内容，感知故事中热诚好客且憨直、守信的傻小熊形象。2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富有关植物生长特点的知识。3、大胆乐观地参加叙述和讨论活动。活动准备：1、萝卜图片2、幼儿有一些关于植物生长的知识经验。3、幼儿用书人手一册。活动过程：一、出示各种各样的萝卜，引出主题。1、老师：这是什么呀？他们是什么样子的？你知道他们长在什么地方吗？2、下面我们一起来阅读一篇好玩、有趣味的故事《傻小熊种萝卜》二、叙述故事，初步了解故事内容，并想象故事结尾。1、老师友神色地叙述故事至“……伙伴们都来了，大家看着花花绿绿的萝卜园，都笑了”，老师依据故事内容提出相应问题。①熊拾到一包种子，他做了什么？②熊知道本身种了萝卜后，是怎样想的？又是怎样做的？③熊看到萝卜没长出来，是怎样想的？怎样做的？④伙伴们看了花花绿绿的萝卜园，为什么都笑了。2、启发幼儿想象故事结尾，大胆地叙述本身的想法。3、小熊瞧到了一个个大萝卜，它感觉怎样？他会说什么呢？（试验用高兴、高兴、惊诧、欢乐的词语表达愉快的心情，丰富幼儿的词汇。）三、进一步感知傻小熊的形象。提问：1、故事中的小熊是一个怎样的孩子？你喜爱小熊吗？为什么？2、傻小熊怎样才略变聪慧？总结：傻小熊勤劳、热诚、讲信用是好的，我们小伙伴要向他学习，但是，傻小熊不知道萝卜是长在地下的，又不向人请教，还做出很多可笑的事，我们可不能向它学习哦！只要傻小熊多学习知识，就肯定会变成一只聪慧的小熊。四、结合幼儿生活经验，谈一谈：你知道还有那些植物是生活在地底下的。老师：现在，傻小熊知道萝卜是长在地底下的，它可愉快呢！小伙伴，你还知道那些蔬菜是生活在地下的？请你来告知我们大家好吗？老师鼓舞幼儿大胆的叙述本身的经验，通过沟通丰富孩子们的经验。中班体育教案《种萝卜》8活动目标：1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。2.能认真听同伴叙述，并能依据语言描述作出正确的推断。3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4.感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1.洋花萝卜一个。2.幼儿已学儿歌。活动过程：一、幼儿围坐成半圆形，老师出示萝卜。引导语：春天到了，我们要在地里种萝卜，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今日请小伙伴扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个"种萝卜"的游戏。二、老师叙述规定及玩法。扮泥土的小伙伴必需将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才略睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必需将萝卜放在一个小伙伴的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必需重复说出本身的外貌特征。三、幼儿进行游戏。幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，老师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最终走到中心，描述此幼儿的外貌特征。如："我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。"然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。注意：在老师率领玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，老师可请一本领较强的幼儿来种萝卜，大家一起念"种萝卜"儿歌，老师在旁引导，提示幼儿声音洪亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。附儿歌：《种萝卜》小伙伴，快快来，大家快来种萝卜。你一个，我一个，萝卜种在谁手中？活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少磨练，各方面本领都比较弱，在以后的活动中要多加强个别磨练。中班体育教案《种萝卜》9教学目标：1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。2.体验泥工活动的乐趣。3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。4.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程：1.老师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。"小兔一家今日去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"2.老师请幼儿察看各种萝卜，说说萝卜的.外形（锥形）及重要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）3.老师出示范例，示范制作步骤。⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。⑶.在顶部用食指压出一个小坑。⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。⑸.把"叶子"粘在小坑里。⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。4.幼儿制作，老师重点引导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。"第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可愉快了，红眼睛说：我最喜爱……由于……,长耳朵说:我最喜爱……由于……，短尾巴说……"6.活动结束"小伙伴们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少磨练，各方面本领都比较弱，在以后的活动中要多加强个别磨练。中班体育教案《种萝卜》10活动目标：1、理解故事内容，感知傻小熊热诚、讲信用的形象。2、通过课堂活动，了解莳植萝卜的经验。3、乐观参加讲诉和讨论活动。活动准备：1、傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。活动过程：1、谈话引题。老师：小伙伴，我们班来了一位新伙伴，你们看，他是谁？（出示傻小熊图片）他的名字叫傻小熊。那这个呢？（出示一包种子的图片）这是一包种子，这包种子和傻小熊之间发生了一个特别好笑的事情。2、老师分段叙述故事，幼儿初步了解故事内容。老师：（第一部分）这包种子是什么种子啊？小熊把种子怎么了？谁知道是哪个小动物从傻小熊门前经过，还说？傻小熊知道本身有一个萝卜园的时候做了什么事情呀？老师：（第二部分）两个月过去了傻小熊的.萝卜园出了什么事情啊？傻小熊急坏了，说话得算数啊，所以他去干嘛了？把伙伴们来了为什么都笑了呢？3、讲诉讨论傻小熊的形象。老师：你们喜爱小熊吗？为什么呢？我们回答问题要说完整。故事里的小熊是4、课堂总结延长。老师：小伙伴们听了故事，知道萝卜是长在哪里了的吗？那老师请小伙伴回家后和父亲妈妈一起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下的。傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，很多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！傻小熊真高兴：原来，我种了这么一大片萝卜呀，傻小熊给每个伙伴写了一封信，告知他们本身有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀，傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。伙伴来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。伙伴们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又惊诧又高兴：啊！萝卜原来是长在地下呀！中班体育教案《种萝卜》111、察看胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，