学校英语老师实习报告

———学校英语老师实习报告学校英语老师实习报告1相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。从2024年6月末到7月末，我在南通市城南学校实习实习，在实习期间，先后任三班级、四班级两个班级的英语老师。由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学近况的信息和对于英语教学的知识技巧。以下是对于我这个月的教学情况和调查报告。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的紧要性。我一开始只是研究书本和教材，不绝的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而疏忽了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我依照本身的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，渐渐地发现学生从最初的满眼的期望渐渐失去了学习的兴趣，最终能认真听课的人越来越少。课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不足，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。认真想想，一方面，农村的学生，英语听闻本领相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从学校三四班级就开始学英语，但是由于学校甚至中学的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有特别好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，将近完全疏忽了听英语的本领和说英语的本领，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很乐观，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不足认真就没有照料到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会显现教学的效果不理想。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前肯定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白搭心机挥霍时间。”我明白了备课的紧要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真研讨教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，假如照本宣科的讲课，就挥霍了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能特别好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，譬如说有：有的人为了变美丽而减肥整容的新闻消息；怎么样靠穿衣裳和转变气质来转变外表的方法；还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm—up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们叙述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习特别的感兴趣，连平常候上课都不乐观的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都乐观的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。由此可见，要上好一堂课，备课是特别关键和紧要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟识的科目来说，充分的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让老师教学变得不那么多而杂。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的本领。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看本身的授课，由于年龄上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不乐意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮忙班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“MissTang”；然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在高校里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮忙；最终甚至帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜爱学习英语。只有兴趣上来了，他们才回乐观自动的去学习，这样才略让成绩和本领有所提高。学生自动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，显现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于敬重自己心原因，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能忽视和姑息。为此，我在了解了这样的情况之后订立了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不绝的称赞并鼓舞他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们闲谈，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能由于一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会予以极大的鼓舞；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在将来的日子里，得到有经验的老师们的引导，我也会通过本身的努力，不绝的改进本身，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。学校英语老师实习报告2时间过的真快，一转瞬，实习就要结束了，这段经过，对我对于老师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。我实习的学校是一所学校。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都遍布着活泼的气息。实习的日子，自然也加添了不少情趣。到学校报道后，我的带教老师教学经验丰富，待人特别好。学校里的老师都说她的课讲得特别好。学校领导说，应当多向x老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被x老师领到了班级，那时候想到就要面对四五十个学生，难免还是有点挂念和紧张。实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫＂老师好＂的时候的那种错愕。渐渐适应，然后自若反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回学校学校一般。用以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求本身了，这种感觉挺奇妙。以往觉得＂高高在上＂的老师，蓦地间成了身边的＂同事＂，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的变化，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认得本身的身份：带教老师的学生，学校学生的老师。而本身的实习生涯也在这里拉开了序幕…听课。这是实习的必经阶段，听课不但能够学习带教老师的教学方法，也能熟识本身将要教学的班级。学校阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的`不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的x老师教态特别好，课程布置上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发情形的发生，老师学生也都能自行掌控好时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师本身授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师予以的鼓舞也可以有很多种，譬如：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要注意是否本身会漏掉一些没有认真听讲的学生，适本地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明白，这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感受很深。学校英语老师实习报告320xx年，我参加学校英语教育实习了，这三周是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我终于体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和紧要性，总之，这是一段将对我以后的工作有侧紧要影响的日子，我把这三个星期的许很多多这样或者是那样的感受与大家共享。一、关于学生引导本以为作为一名学校英语课的老师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的态度，然而来到了学校，我的心态变了。第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。本以为很简单的事情，然而站到了讲台上，我却莫名的紧张起来。学校三班级（一）班50对眼睛盯着我看，眼睛里充分了期望，充分了奇怪。下课的时候，一些学校生自动走到我的前面，对我说：老师，我们很喜爱你，孩子们的话语缓解了我的紧张情绪。实习第一周我开始了我的班主任工作，每天检查督促学生早读，课间操，眼保健操，体锻课，等等，参加班里的主题班会。在我实习的第四周我在班上开了一个“走进学校”的主题班会。在班会上，我请了两位优秀学生给班里的同学介绍学习经验和生活经验，让我发现，其实学生们更加喜爱其他同学的发言。虽然主题班会上发言的同学较少，这是我上这个班会的一些小小的失败，但是我却惊诧的发现，我们班的同学已经听进去了那两位同学的鉴言，已经依照着其他同学的学习方法在不绝的努力。班主任的工作不但是来督促学生的日常生活，紧要的是营造一个学习的气氛，使我们的班级形成一个团结向上的集体。学校三班级（一）班学生来自四面八方，第2周的全级跳绳竞赛，第3周实习团队倡议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的凝集力，虽然未能获得比较好的成绩，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担负班干部，并依据他们性格、本领的差别，布置相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的模范，带动其他同学不绝进取。对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教会他们如何辨别是非，及时阻拦同学中的不良行为。二、关于教学引导学校环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度特别高。学校每个星期有四节课，使用国家统一出书并使用的教材；我在这里实习，引导老师给我们布置3周的教育实习时间，每周4节课，对象为学校三班级一个班，及学校四班级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。在整个备课－上课－课后反馈的过程中，我做到了多听课，多看教材，多向引导老师请教沟通，多给学生实践的机会。1、多听课。上课对我来说是一种对本身语言表达本领和教学技巧的磨练。在实习期间，我广泛的听课，听引导老师的课，听其他信息技术老师的.课，听其他科老师的课，听其他队友的课，每一次都写下认真的听课记录，写出分析研究和评语，从中琢磨优秀老师的上课技巧和艺术。教学自身有着相通的地方，不同的学科，不同老师之间都可以相互借鉴。在多次的听课的基础上，我总结了不少经验，了解信息技术课与其他学科上课环节布置的不同，适当的调整本身以前对上课的陈旧看法，提高本身的教学技能。2、多看教材。教材乃上课之本，多看教材对于上课是有特别大的好处的。我所教的学校四班级，每次上课之前，我参考了一些相关资料，尽量使得本身的讲课没有遗漏知识点，而且与以前讲过的例子多做对比，使学生不但懂得制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将本身学到的知识融会贯穿。而学校三班级的学生虽然有本身的教材，但是教材是等到第4周才发下来，很多同学已经习惯没有课本的上课，所以在引导老师的提示下，我认真看课本，将课本的一字一句都看熟，也从中发现了课本的一些缺漏，及时修改。上课的时候，紧紧的扣住课本，使学生渐渐地适应，培养他们自我阅读也可以学好英语的习惯。经过认真的阅读教材以及各种增补料子，我对每一节课都做了认真的备课，缓和了上课的紧张情绪，使上课走向成功。3、多向引导老师请教沟通。虽然在学生前面我是一位老师，但在引导老师面前我仍是一位学生。在整个实习期间，引导老师予以我很大的帮忙。没有上课之前，引导老师就向我提示，学生英语水平长短不一，特别是在学校四班级的教学中更加体现。有些学生单词还背不熟，有些则以获得过多次竞赛的名次。对于课堂，要尽量满足前一种学生的要求，对于有肯定基础的同学可以用鼓舞的方法，让他们帮忙不懂的同学，形成一种良好的学习气氛。紧紧捉住学生的特点，是上好每节课的关键。通过与老师的沟通，我学到了些教学方法和教学技巧，避开了上课时错误的发生。在每一节课结束后向老师请教，请他指出我的不足和提出建议。我从中吸取教训，总结经验，为下一堂课做好准备。4、多给学生实践的机会。英语课是理论与实践相结合的课程，理论对于学生俩说稍嫌枯燥，所以适当的布置他们依照角色朗读课文，编排情景小短剧，不但使学生们又口语时间的机会，更加添了趣味性，是觉得英语乏味的学生又重新燃起学习的兴趣。三、关于教研活动学校英语教学的重要目的：兴趣第一，听、说领先，读写跟上。开始学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开始，然后再学着认词、写句子等。谁能使学校生始终保持学英语的浓厚兴趣，并能让学生把所学到的简单英语运用到课内、外进行交际、沟通思想他就是教学专家！为使每位实习老师都特别好把握教学的重要目的，我所在的学校英语教育实习团队乐观开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是引导老师到各校上示范课等形式，使青年老师在如何组织学校英语课堂教学，如何应变学校英语课堂教学，以及如何调控学校英语课堂教学上都有了一个新的认得与提高。在我要离开学校的时候，我发现我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些学生，我希望他们能努力学习，团结向上，不绝进取争取更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发现本身所学知识实在太少太少。回学校后，我将巩固专业知识。同时了解其它各方面知识，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的基础。学校英语老师实习报告4一、实习目的实习，是将我们所学的教育知识转化成实践，并体验学习书本上没有的知识，体验真实的学校课堂。二、实习时间20xx年xx月xx日三、实习单位福州金山学校四、实习内容及感想“十年树木，百年树人。”八个星期的学校实习如此短暂，定然不能让我们如孔子那般循循善诱、有教无类；也不能如亚里士多德那般睿智出众、博学善辩。但我们中的每一个人都在努力地吸取着成为一名合格甚至优秀的学校老师的养分，不绝努力探求进步，不绝完善本身，不绝超出本身。然而，现实与理想之间总存在着差距。有别于上个学期的见习，这次很多同学都开始踏上讲台，开始本身的第一篇“处女作”。而当所学的教学理论变为教学实践，当虚拟教学变为真正的面对面的教学时，我才意识到，本身只是一个空有着对教育事业的满腔热诚却无法付诸行动的孩子：教育实践本领差，老师技能不足，心理素养低，应变本领不强。我们还有很长的路要走。第一次上课，是一节复习课。面对引导老师些许不信任的目光，我暗自强压下心头那份不安，鼓舞本身这一堂课必必需成功。在黑板上写下课题，在心里回忆了一遍教学步骤，开始了我的第一堂课。然而一开头，紧张的我忘掉了之前的单词复习，直接开始了句子的回顾。学生也因此跟不上我的`节奏，反应有些慢。在复习完第一块内容后，我用一个游戏插入了单词的复习，课堂才有了反应。而就是在这样一堂课里，我的英语