40第2部分高二英语听力全真模拟训练(31)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

40第2部分高二英语听力全真模拟训练(31)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)主备人备课成员教材分析《40第2部分高二英语听力全真模拟训练(31)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》紧密联系高二年级英语教学实际，针对学生英语听力能力进行系统训练。本章节内容以教材为基础，选取与课本相匹配的听力素材，涵盖日常生活、科普知识、社会热点等多个领域。通过模拟真实考试场景，帮助学生熟悉高考英语听力题型，提高听力理解能力。课程设计注重培养学生获取关键信息、分析推理和综合概括的能力，以提升学生在英语听力学习中的实际运用水平。核心素养目标本课程以培养高二学生英语学科核心素养为目标，重点提升语言理解、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，使学生能够准确理解语篇大意，掌握关键信息，提高语言感知能力；培养对不同文化背景的敏感性和理解力，增强跨文化交际意识；锻炼逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力；激发学生的学习兴趣，引导其形成自主、合作、探究的学习习惯，为终身学习奠定坚实基础。以上目标均紧密贴合新教材要求，确保教学内容与核心素养培养相结合。学情分析针对高二年级学生，经过前一阶段的学习，他们在英语知识、能力和素质方面已具备一定的基础。但在听力方面，学生层次差异较大，具体表现如下：

1.知识层面：大部分学生掌握了一定的词汇和语法知识，能够应对日常交流。但在听力学习中，部分学生对一些专业词汇和固定搭配掌握不足，导致在听力过程中难以理解关键信息。

2.能力层面：学生的听力能力参差不齐，部分学生能够较好地捕捉到语篇中的关键信息，进行有效推理；而另一部分学生则在听力过程中容易出现注意力分散、信息筛选能力不足等问题。

3.素质层面：学生在英语学科素养方面表现不一，部分学生对英语学习充满兴趣，乐于探究和拓展知识；而部分学生对英语学习积极性不高，缺乏主动学习的意识。

4.行为习惯：学生的行为习惯对课程学习产生较大影响。良好的学习习惯，如提前预习、课堂专注、课后复习等，有助于提高听力学习效果。然而，部分学生存在课堂纪律松散、作业敷衍等问题，导致听力学习效果不佳。

5.对课程学习的影响：学生层次、知识、能力和素质方面的差异，以及对学习习惯的把控，均对课程学习产生影响。为提高课程教学效果，教师需关注以下方面：

（1）针对学生知识层面的不足，教师应在课程中穿插相关词汇和语法点，帮助学生巩固基础知识。

（2）针对学生能力层面的差异，教师应设计难易程度不同的听力练习，满足不同层次学生的需求。

（3）关注学生素质培养，通过课程学习，引导学生形成跨文化意识，提高思维品质和学习能力。

（4）注重培养学生的良好学习习惯，提高课堂参与度和课后自主学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材《40第2部分高二英语听力全真模拟训练(31)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》，以便于课堂上的实时学习和练习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表，用以辅助讲解听力材料中的难点和生词。

-筛选与听力主题相关的视频资源，通过视觉辅助增强学生对听力内容的理解和记忆。

-收集真实的英语听力场景，如新闻播报、电影片段、访谈节目等，以增加课堂的趣味性和实用性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照听力练习的需求进行合理布局，确保每位学生都能清晰看到多媒体屏幕。

-设立分组讨论区，便于学生在听力练习后进行小组讨论和互动。

-在教室前方设置讲台和多媒体设备，确保教师在讲解和示范时能够有效使用多媒体资源。

-准备无线话筒和扩音设备，以便于教师在教室任何位置都能清晰指导学生。

5.信息技术资源：

-利用校园网络和多媒体教学平台，提前上传听力练习材料和辅助资源，方便学生预习和复习。

-准备在线听力训练系统，为学生提供更多的听力练习机会和个性化学习建议。

-配备耳机和电脑，确保学生在课堂上能够独立完成听力练习。

6.教学工具：

-准备白板和记号笔，方便教师实时展示听力策略和重点信息。

-准备答题卡和评价工具，用于学生完成听力练习后的自我评价和教师评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力训练在高中学英语中有什么重要性吗？它如何帮助我们提高英语水平？”

展示一段英语听力材料，让学生初步感受听力的魅力和挑战。

简短介绍听力训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力训练的基本技巧和策略。

过程：

讲解听力训练的定义，包括提高听力的主要方法和技巧。

详细介绍如何捕捉关键信息、预测内容、理解主旨等听力策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解听力技巧在实际听力中的应用。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力材料的特性和解题技巧。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析，涵盖不同题型和难度。

详细介绍每个案例的背景、难点和解决方法，让学生全面了解听力材料的多样性。

引导学生思考如何运用所学技巧解决听力过程中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对一个听力案例进行讨论。

小组内讨论案例中的难点、解决策略以及如何应用到实际听力中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力训练的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例分析、解题策略等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧、案例分析等。

强调听力训练在英语学习中的价值和作用，鼓励学生继续加强听力练习。

布置课后作业：让学生完成一篇关于听力训练的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕高二英语听力训练展开，以下是对教材中涉及的知识点进行梳理：

1.听力训练的基本技巧：

-抓住关键词和关键信息，提高信息筛选能力。

-预测听力材料的内容和结构，增强理解能力。

-理解语音语调，提高对英语口语表达的理解。

-掌握不同听力题型的解题策略。

2.听力材料的类型及特点：

-对话：包括日常交流、服务场景、电话交谈等，主要考查对口语表达的理解能力。

-短文：涉及故事、叙述、说明、论述等，重点考查对篇章结构的理解。

-新闻：关注国内外热点事件，要求掌握新闻报道的基本格式和词汇。

-访谈：包括名人访谈、专家讲座等，考查对观点态度的理解。

3.听力策略的应用：

-利用预读题目和选项，预测听力内容。

-做笔记，记录关键信息和数字。

-抓住转折词、语气词等，判断说话人的态度和意图。

-关注题目要求，避免因为细节理解错误而失分。

4.常见听力难点及解决方法：

-词汇量不足：通过课后积累，提高词汇量。

-语音语调不熟悉：多听多模仿，熟悉各种口音。

-信息筛选能力弱：通过大量练习，提高捕捉关键信息的能力。

-题型不熟悉：熟悉各种题型的解题技巧，增强应对能力。

5.听力训练与跨文化交际：

-了解不同文化背景下的交际习惯和表达方式，提高听力理解能力。

-关注日常生活中的英语表达，增强实际应用能力。

6.听力训练与思维品质培养：

-通过听力训练，培养逻辑思维和分析推理能力。

-学会从多个角度思考问题，提高解决问题的能力。

7.听力训练与学习能力提升：

-制定合理的听力训练计划，提高自主学习能力。

-总结听力过程中的经验和教训，不断调整学习方法。重点题型整理1.对话理解题

题型一：日常交流场景

例题：Listentotheconversationbetweentwofriends,TomandLily,andanswerthefollowingquestion.

Q:WhatdoesTomsuggesttheydothisweekend?

Conversation:

Tom:Hey,Lily,doyouhaveanyplansforthisweekend?

Lily:Notyet.Whatdoyouhaveinmind?

Tom:Iwasthinkingofgoinghikinginthemountains.It'sagreatwaytorelaxandenjoynature.

Lily:Thatsoundslikeagoodidea.I'veneverbeenhikingbefore,butI'mwillingtotry.

答案：Tomsuggestsgoinghikinginthemountainsthisweekend.

2.短文理解题

题型二：故事叙述

例题：ListentothestoryaboutayoungmannamedJack,andanswerthefollowingquestion.

Q:WhatdidJacklearnfromhisexperience?

Story:

Onceuponatime,therewasayoungmannamedJack.Hewasalwaysdaydreamingandwastinghistime.Oneday,hisfathergavehimabagofseedsandtoldhimtoplanttheminthefield.Jack,beinglazy,onlyplantedafewseeds.Tohissurprise,thoseseedsgrewintohealthyplantsandproducedabundantcrops.Jackrealizedtheimportanceofhardworkandneverwastedhistimeagain.

答案：Jacklearnedtheimportanceofhardworkfromhisexperience.

3.新闻理解题

题型三：新闻报道

例题：Listentothenewsreportaboutarecentscientificdiscovery,andanswerthefollowingquestion.

Q:Whatisthesignificanceofthenewscientificdiscovery?

NewsReport:

Scientistshaverecentlydiscoveredanewspeciesofdinosaurintheexcavationsiteofafamouspaleontologist.Thisnewspeciesisbelievedtohavelivedaround100millionyearsagoandisnamed"Miragaialongicollum".ItisanimportantdiscoveryasitprovidesvaluableinsightsintotheevolutionofdinosaursduringtheJurassicperiod.

答案：ThesignificanceofthenewscientificdiscoveryisthatitprovidesvaluableinsightsintotheevolutionofdinosaursduringtheJurassicperiod.

4.访谈理解题

题型四：名人访谈

例题：Listentotheinterviewwithafamousauthor,andanswerthefollowingquestion.

Q:Whatistheauthor'sopinionontheimportanceofreading?

Interview:

Interviewer:Hello,Mr.Smith.Asarenownedauthor,youmusthaveastrongopinionontheimportanceofreading.Canyoushareyourthoughtswithus?

Mr.Smith:Absolutely.Readingisessentialforpersonalgrowthanddevelopment.Itbroadensourhorizons,enrichesourimagination,andfosterscriticalthinkingskills.It'sagatewaytonewideasandperspectives.

答案：Theauthorbelievesthatreadingisessentialforpersonalgrowthanddevelopment,asitbroadenshorizons,enrichesimagination,andfosterscriticalthinkingskills.

5.信息归纳题

题型五：说明文

例题：Listentothepassageaboutthebenefitsofexercise,andsummarizethemainpoints.

Passage:

Regularexercisehasnumerousbenefitsforbothphysicalandmentalhealth.Physically,ithelpstostrengthenmuscles,improvecardiovascularfitness,andmaintainahealthyweight.Mentally,exercisereducesstress,boostsmood,andenhancescognitivefunction.Additionally,itpromotesbettersleepandincreasesenergylevels.

答案：Regularexercisehasbenefitsforbothphysicalandmentalhealth,includingstrengtheningmuscles,improvingcardiovascularfitness,maintainingahealthyweight,reducingstress,boostingmood,enhancingcognitivefunction,promotingbettersleep,andincreasingenergylevels.课堂1.课堂提问：在课堂教学中，通过提问的方式了解学生对听力训练技巧和策略的掌握情况。教师可以根据学生的回答，及时发现他们对听力材料的理解程度、关键信息的捕捉能力以及解题策略的应用情况。同时，通过提问可以激发学生的思维，提高他们的参与度和学习积极性。

2.观察与互动：在听力训练过程中，教师应关注学生的反应和行为，观察他们对听力材料的理解和反应。通过观察学生的表情、姿态和互动情况，教师可以了解学生的兴趣、困惑和需求。此外，教师还可以与学生进行互动，鼓励他们提问和表达自己的观点，以促进学生的主动学习和思考。

3.测试与反馈：在教学过程中，可以设计一些听力测试，以检验学生对听力技巧和策略的掌握程度。测试可以是短篇听力材料，也可以是针对特定题型的小练习。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，发现他们在听力理解和解题技巧方面的不足之处，并及时给予反馈和指导。

八、作业评价：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们对听力材料的理解程度和答题情况。教师可以通过批改作业，了解学生在听力训练中的薄弱环节，发现他们的错误和不足，并给予及时的反馈和指导。

2.作业点评：在作业批改后，教师应进行作业点评，对学生的学习效果进行评价。教师可以指出学生的优点和进步，同时指出他们的不足之处，并提供改进的建议。通过作业点评，可以鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。

3.个性化反馈：根据学生的作业情况，教师可以给予个性化的反馈和指导。对于一些学生存在的问题，教师可以提供具体的解决方案和策略，帮助他们克服困难。同时，教师还可以鼓励学生之间的相互交流和合作，促进他们之间的互动和共同进步。内容逻辑关系①重点知识点：

-听力训练的基本技巧：关键词捕捉、预测内容、理解语音语调、解题策略。

-听力材料的类型及特点：对话、短文、新闻、访谈。

-听力策略的应用：预读题目、做笔记、转折词、语气词。

-常见听力难点及解决方法：词汇量、语音语调、信息筛选、题型熟悉。

-听力训练与跨文化交际：不同文化背景下的交际习惯和表达方式。

-听力训练与思维品质培养：逻辑思维和分析推理能力。

②重点词：

-技巧：关键词、预测、语音语调、解题策略。

-类型：对话、短文、新闻、访谈。

-策略：预读、笔记、转折词、语气词。

-难点：词汇量、语音语调、信息筛选、题型熟悉。

-跨文化：交际习惯、表达方式。

-思维品质：逻辑思维、分析推理。

③重点句：

-听力训练的基本技巧包括关键词捕捉、预测内容、理解语音语调、解题策略。

-听力材料的类型及特点涵盖对话、短文、新闻、访谈等不同场景