Module1 Unit 2 第3课时教案 2023-2024学年七年级外研版英语下册

Module1Unit2第3课时教案2023-2024学年七年级外研版英语下册一、课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit2第3课时教案2023-2024学年七年级外研版英语下册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言运用能力，培养学生具有良好的语言素养和跨文化交际意识。通过本节课的学习，使学生在听、说、读、写等方面的技能得到进一步的提高，能够熟练运用所学知识进行日常交流和表达。同时，培养学生独立思考、合作探究的学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的自主学习能力。在教学过程中，注重培养学生的思维品质，提高学生分析和解决问题的能力，使学生在英语学习中能够形成正确的价值观和人生观。三、学情分析

针对Module1Unit2第3课时教案2023-2024学年七年级外研版英语下册，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

七年级一班的学生在学习上整体水平较为均衡，大部分学生具备一定的基础英语词汇和语法知识。在上一阶段的学习中，学生已经掌握了基本的日常交流用语，对英语学习产生了一定的兴趣。然而，部分学生在听、说、读、写等方面的技能仍需提高，尤其是口语表达能力和写作能力。此外，部分学生对于英语学习存在一定的恐惧心理，课堂参与度不高，需要教师在教学过程中给予关注和鼓励。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已掌握基本的英语语音、词汇和语法知识，对于本节课的主题“家庭”相关的词汇和表达方式有一定了解。在能力方面，大部分学生能够独立完成课本练习，但在口语表达和写作方面仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的自学能力和合作精神，但在时间管理和自律方面还有待加强。

3.行为习惯：

大部分学生上课能够认真听讲，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引学生的注意力。在课下，学生能够主动完成作业，但部分学生对于作业的完成质量不高，需要家长和教师的监督和指导。此外，学生在课堂互动中表现较为拘谨，不敢主动发言，影响了对课程内容的学习和掌握。

4.对课程学习的影响：

针对学生层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

（1）针对学生口语表达和写作能力的不足，教师应设计丰富的口语练习和写作任务，给予学生充分的练习机会，提高学生的实际运用能力。

（2）针对学生注意力分散的问题，教师应采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）针对学生恐惧心理和课堂参与度不高的问题，教师应多给予鼓励和表扬，关注每个学生的学习进度，让学生感受到成功的喜悦，逐渐树立自信心。

（4）针对学生自律性不足的问题，教师应加强对学生的课堂管理，制定明确的课堂纪律和作业完成标准，培养学生良好的学习习惯。四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习、复习和作业提交。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线字典、英语学习网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《家庭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述家庭成员或家庭关系的场景？”举例说明：比如在家庭聚会上，你需要向朋友介绍你的家人。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述家庭成员和家庭关系的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述家庭成员和家庭关系。通过学习本节课，大家将能够掌握相关的词汇和表达方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在英语中描述家庭成员和家庭关系，以及它如何在实际交流中帮助我们更准确地表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的称呼和家庭关系的表达这两个重点。对于如何在句子中正确使用这些词汇和表达方式的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭相关的实际问题，如家庭成员的职责分配等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在英语中描述家庭成员和家庭关系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在英语中描述家庭成员和家庭关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你的家人有哪些特点？”，“你认为家庭关系对你的生活有哪些影响？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员和家庭关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.词汇积累

-familymembers:parents,brothers,sisters,grandparents,cousins,aunts,uncles

-familyrelationships:father,mother,son,daughter,brother,sister,grandson,granddaughter

-familyactivities:haveameal,watchTV,readbooks,goforawalk,playgames

2.语法点掌握

-使用现在时态描述家庭成员和家庭关系

-使用形容词和副词描述家庭成员的特点和家庭环境的状况

-掌握如何使用连词连接两个或多个句子

3.表达技巧

-如何在句子中正确使用词汇和语法结构描述家庭成员和家庭关系

-如何运用恰当的形容词和副词来修饰家庭成员和家庭环境

-如何使用连词将两个或多个句子连接起来，使描述更加流畅

4.听力训练

-听懂他人用英语描述家庭成员和家庭关系

-能够理解并运用所学词汇和语法结构进行听力练习

5.口语练习

-能够用英语流利地描述自己的家庭成员和家庭关系

-能够运用所学词汇和语法结构进行日常口语交流

6.阅读理解

-能够阅读并理解有关家庭成员和家庭关系的英语文章

-能够从文章中获取有用信息，并进行适当的推断和分析

7.写作能力

-能够用英语撰写有关家庭成员和家庭关系的短文

-能够运用所学词汇和语法结构进行写作练习，并注意文章的结构和逻辑性

8.文化意识

-了解不同文化背景下家庭成员和家庭关系的表达方式和观念

-能够尊重并理解不同文化的家庭成员和家庭关系观念七、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落展示教学内容，便于学生抓住要点。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.实例展示：

-描述家庭成员和家庭关系的板书设计，可以用家庭成员的图片和相应的英文表达方式进行展示，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。

-用树状图或流程图展示家庭成员之间的关系，如父母与子女之间的关系，兄弟姐妹之间的关系等。

-用表格形式列出家庭成员的名称和相应的形容词或副词，如“hot”、“cold”、“happy”、“sad”等，以便学生进行搭配练习。

-用图示或简笔画展示家庭活动的场景，如“haveameal”、“watchTV”、“goforawalk”等，并配以相应的英文表达方式。

-在板书中加入一些趣味性的元素，如小动物的图案、颜色鲜艳的字体等，以增加学生的学习兴趣。

6.板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整和修改，以满足教学需求。八、典型例题讲解

1.题目一：选择正确的词汇填空。

-父亲：(A)father(B)mothers(C)parent

-母亲：(A)mother(B)fathers(C)parents

-答案：父亲-(A)father，母亲-(A)mother

2.题目二：完成句子。

-My________isateacher.

-My________isadoctor.

-答案：Myfatherisateacher.，Mymotherisadoctor.

3.题目三：根据图片选择正确的家庭成员。

-图片展示：一张家庭成员的照片。

-问题：选择正确的家庭成员。

-选项：A)brotherB)sisterC)grandmotherD)grandfather

-答案：根据图片选择正确的家庭成员。

4.题目四：描述家庭成员的特点。

-问题：描述你的父亲/母亲的特点。

-答案：Myfatheristallandthin.Hehasblackhairandwearsglasses.Mymotherisshortandfat.Shehaslongblackhairandalwayssmiles.

5.题目五：根据文章内容选择正确的答案。

-文章内容：家庭成员的日常生活。

-问题：根据文章内容选择正确的答案。

-选项：A)fatheralwaysreadsbooks.B)mothernevercooks.C)brothersometimeshelpswithhousework.D)sisteralwayswatchesTV.

-答案：根据文章内容选择正确的答案。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生们的课堂表现总体良好，大多数学生能够积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生在课堂上表现出一定的拘谨，需要教师进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中表现出较高的热情和积极性，能够提出自己的观点和想法。在成果展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学分享。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们的知识掌握情况得到了检验。大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在某些细节上存在疏漏，需要进一步巩固和提高。

4.作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，并认真对待。然而，部分学生的作业完成质量不高，需要加强指导和监督。

5.教师评价与反馈：针对以上各方面的评价，教师应及时给予学生反馈和指导。对于课堂表现积极的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣。对于小组讨论成果展示中表现优秀的小组，教师应给予肯定和奖励，以提高他们的参与度。对于随堂测试和作业完成情况，教师应指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议。通过教师的评价与反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，从而提高学习效果。十、教学反思与改进

在完成Module1Unit2第3课时教案的教学后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生们在课堂上表现出了积极性和参与度，这表明他们对学习内容产生了兴趣。然而，我发现在小组讨论环节，部分学生表现出拘谨，不主动发言。这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心，或者是因为他们对讨论主题不够熟悉。为了改善这一点，我计划在未来的教学中设计更多的热身活动，以帮助学生更好地放松并激发他们的讨论热情。

其次，我发现学生在完成随堂测试时，对一些细节问题的回答不够准确。这可能是因为他们对新学的知识点掌握得不够牢固，或者是因为他们在考试时紧张。为了提高学生的测试成绩，我计划在未来的教学中增加更多的练习机会，以帮助学生巩固知识点，并教授他们一些考试技巧，以减轻他们的紧张情绪。

再次，我注意到学生们在完成作业时，存在一些问题。一些学生没有正确理解作业要求，导致他们的作业质量不高。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提供更多的作业指导，确保学生清楚地理解作业要求，并给予他们足够的时间来完成作业。

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