八年级地理下册 8.4贵州省的环境保护与资源利用教案 （新版）湘教版

八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级地理下册第8章第4节“贵州省的环境保护与资源利用”，湘教版。内容主要围绕贵州省的地理特征，探讨其环境保护与资源利用的现状及策略。首先，通过分析贵州喀斯特地貌的特点，探讨其对生态环境与资源利用的影响；其次，结合学生已有知识，深入讨论贵州的水资源保护、土地资源合理利用以及生物多样性的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过地理环境与人类活动的相互关系，掌握了我国不同地形地貌对资源分布及利用的影响。在此基础上，本节课将引导学生从贵州省的实际案例出发，理解环境保护与资源利用的重要性，进一步认识到人类活动与自然环境和谐共生的必要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，主要包括综合思维、区域认知和可持续发展观念。通过学习贵州省的环境保护与资源利用，使学生能够：1）运用综合思维方法，分析喀斯特地貌对环境保护与资源利用的影响，理解自然环境的整体性与差异性；2）提升区域认知能力，掌握贵州省的地理特征，认识到区域资源环境问题的特殊性；3）培养可持续发展观念，了解环境保护与资源利用的平衡关系，认识到在实际发展中应遵循生态优先、绿色发展的原则。通过本节课的学习，引导学生形成对自然环境的尊重与保护意识，提高社会责任感和参与意识。学情分析针对八年级学生的层次，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基础的地理知识，了解我国地理环境的基本特征，对地形地貌、气候、水文等有一定的认识。在此基础上，他们对贵州省的地理位置、气候特点等有所了解，但对于喀斯特地貌对环境保护与资源利用的影响，以及贵州省在环境保护与资源利用方面的具体措施和成效，了解不够深入。

2.能力层面：学生在分析问题、解决问题方面具备一定的基础能力，能够运用所学知识对地理现象进行简单的解释。但在综合分析、批判性思维方面，能力尚显不足。此外，学生在地图阅读、空间想象、数据分析和归纳总结等方面的能力有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的环保意识，认识到环境保护的重要性，但在实际生活中，可能缺乏自觉保护环境的行动。此外，学生在团队合作、沟通交流、自主学习等方面的素质有待提高。

4.行为习惯：八年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。在学习过程中，可能存在以下问题：

a.学习积极性不高，对课程内容缺乏兴趣；

b.课堂参与度不高，不愿意主动发言；

c.学习方法不当，依赖死记硬背，缺乏思考；

d.作业完成质量不高，对知识点掌握不牢固。

这些行为习惯对课程学习产生以下影响：

1.影响学生对课程内容的理解和掌握，降低学习效果；

2.制约学生综合思维能力的发展，导致分析问题、解决问题能力不足；

3.降低学生在课堂上的积极性，影响教学互动和课堂氛围；

4.阻碍学生自主学习能力的提升，使他们对课程学习缺乏兴趣。

针对以上学情分析，本节课将采取以下措施：

1.激发学生兴趣，提高学习积极性。通过生动的案例、形象的教学手段，引导学生关注贵州省的环境保护与资源利用问题，激发他们的学习兴趣。

2.注重启发式教学，培养学生综合思维能力。通过问题驱动、小组讨论等方式，引导学生主动思考、分析问题，提高他们解决问题的能力。

3.强化课堂互动，提高学生参与度。鼓励学生积极发言，充分表达自己的观点，增强课堂氛围。

4.着重培养学生的学习方法和自主学习能力。引导学生运用地图、图表等工具，进行数据分析和归纳总结，提高学习效果。

5.结合学生素质，开展实践活动。组织学生参与环境保护实践活动，提高他们的环保意识和行动自觉性。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-地图、地球仪、模型等地理教具；

-实验器材（如水质检测工具、土壤采样工具等）。

2.软件资源：

-地理教学软件；

-环保与资源利用相关教学视频；

-课程PPT及辅助教学材料。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）；

-班级群组交流平台。

4.信息化资源：

-电子版教材及教案；

-环保与资源利用案例库；

-相关在线教育资源。

5.教学手段：

-讲授法；

-案例分析法；

-小组讨论与合作学习；

-实地考察与实验探究；

-多媒体教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“贵州省的环境保护与资源利用”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过环境保护和资源利用的重要性？”比如，我们为什么要节约用水、保护植被？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索贵州省在环境保护与资源利用方面的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解贵州省的基本地理特征和喀斯特地貌对环境保护与资源利用的影响。喀斯特地貌是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了贵州省在水资源保护、土地资源合理利用以及生物多样性保护方面的实际应用，以及这些措施如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调喀斯特地貌对环境保护的影响以及可持续发展的原则。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与贵州省环境保护与资源利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如水质检测。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护与资源利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了贵州省的基本地理特征、环境保护与资源利用的重要性以及实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《贵州地理》、《喀斯特地貌与环境保护》等书籍，了解贵州省的地理环境、生态保护与资源利用等方面的知识。

-视频资料：观看与贵州省环境保护与资源利用相关的纪录片，如《多彩贵州》、《地球脉动》等，加深对课程内容的理解。

-实地考察：组织学生参加学校组织的课外实践活动，如赴贵州实地考察喀斯特地貌、生态环境等，提高学生的实践能力。

-研究报告：鼓励学生查阅相关资料，撰写关于贵州省环境保护与资源利用的研究报告，提升学生的研究素养。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读与课程内容相关的书籍和文章，了解贵州省的地理、生态、文化等知识，拓宽视野。

-纪录片学习：观看与课程相关的纪录片，关注贵州省在环境保护与资源利用方面的优秀成果，激发学习兴趣。

-实践活动：积极参与课外实践活动，将理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。

-小组合作：与同学组成学习小组，共同探讨贵州省环境保护与资源利用的问题，互相学习，共同进步。

-研究性学习：针对课程内容，开展研究性学习，深入探讨贵州省环境保护与资源利用的策略和措施，提高研究能力。

-案例分析：搜集与贵州省环境保护与资源利用相关的案例，分析其成功经验和不足之处，为实际应用提供借鉴。

-交流分享：与同学、老师交流学习心得，分享优秀的学习资源，共同提高。重点题型整理题型一：简答题

问题：请简述贵州省喀斯特地貌对环境保护与资源利用的主要影响。

答案：

贵州省喀斯特地貌对环境保护与资源利用的主要影响如下：

1.地形复杂，土壤贫瘠，植被生长困难，生态环境脆弱。

2.水资源分布不均，地表水易流失，地下水难利用，造成水资源紧张。

3.喀斯特地貌地区易发生水土流失、石漠化等生态环境问题，影响农业生产和人类生活。

题型二：分析题

问题：分析贵州省在水资源保护方面采取的措施及其效果。

答案：

贵州省在水资源保护方面采取了以下措施：

1.加强水源地保护，实施水源涵养林建设。

2.推广节水技术，提高水资源利用效率。

3.实行最严格的水资源管理制度，强化水资源管理。

这些措施取得了以下效果：

1.水源地生态环境得到改善，水质得到保障。

2.农业用水效率提高，减少了对水资源的浪费。

3.水资源管理水平提升，有效保障了水资源的安全。

题型三：论述题

问题：论述贵州省在土地资源合理利用方面的主要做法。

答案：

贵州省在土地资源合理利用方面的主要做法如下：

1.优化土地利用结构，合理配置土地资源。

2.实施退耕还林、退牧还草等政策，恢复和改善生态环境。

3.推广土地整治技术，提高土地质量。

4.加强耕地保护，确保粮食安全。

题型四：案例题

问题：请举例说明贵州省在生物多样性保护方面的具体措施。

答案：

贵州省在生物多样性保护方面的具体措施如下：

1.建立自然保护区，如梵净山、荔波喀斯特等，保护珍稀濒危物种。

2.实施天然林保护工程，保护森林生态系统。

3.加强生物多样性监测，了解生物多样性变化趋势。

4.开展生物多样性宣传教育，提高公众保护意识。

案例：梵净山自然保护区，保护了黔金丝猴、白颈长尾雉等珍稀物种，维护了生物多样性。

题型五：应用题

问题：请你为贵州省制定一项可持续发展的环境保护与资源利用策略。

答案：

贵州省可持续发展的环境保护与资源利用策略如下：

1.优化产业结构，发展绿色产业，减少对环境的污染。

2.加强环境保护法律法规体系建设，严格环境执法。

3.提高环境保护意识，倡导绿色生活方式。

4.优先发展清洁能源，减少对化石能源的依赖。

5.加强国际合作，引进先进的环保技术和管理经验。板书设计1.贵州省的地理特征

-喀斯特地貌特点

-地形复杂，土壤贫瘠

-水资源分布不均

2.环境保护与资源利用

-水资源保护措施

-土地资源合理利用

-生物多样性保护措施

3.可持续发展策略

-优化产业结构

-加强环保法律法规

-提高环保意识

-发展清洁能源

-加强国际合作课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了贵州省的地理特征，特别是喀斯特地貌对环境保护与资源利用的影响。

-我们探讨了贵州省在水资源保护、土地资源合理利用以及生物多样性保护方面的具体措施。

-最后，我们讨论了贵州省可持续发展的环境保护与资源利用策略。

2.当堂检测：

-选择题：请选择正确的答案。

1.贵州省的喀斯特地貌主要特点是（）

A.地形复杂，土壤肥沃

B.地形复杂，土壤贫瘠

C.地形平坦，土壤肥沃

2.贵州省在水资源保护方面采取的措施不包括（）

A.加强水源地保护

B.推广节水技术

C.实行最严格的水资源管理制度

D.增加水电站建设

3.贵州省在土地资源合理利用方面主要做法